體育課如何培養(yǎng)學生興趣

1、體育課上如何培養(yǎng)學生興趣盧氏縣育英中學 楚恒波 在體育課中，學生的體育成績的好壞，除了與其固有的身體素質有關外，他對體育的興趣成為影響其體育成績的主要因素。興趣是最好的老師，是一個認識與掌握事物或參與某種活動的具有積極情緒不變的心理傾向。它能夠激發(fā)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，因而，培養(yǎng)學生對體育課的興趣很重要。 一、教育學生從思想上重視體育 只要學生喜歡體育，就能培養(yǎng)出學習體育的興趣來，使學生認識到，學好體育不僅僅是為了身體好，更重要的與熱愛祖國，建設和保衛(wèi)祖國，體現(xiàn)一個人的精神面貌和意志品質聯(lián)系起來。應建立起序學好體育光榮學不好可恥的思想觀點。在培養(yǎng)學生的正確觀念的同時，加大對體育的宣

2、傳力度，使學生家長和其他任課教師也能充分體會到這一點，成為學生學習體育的有力后盾和積極擁護者，真正從思想的深處接受和認同體育的重要性。二、尊重學生，讓學生喜歡你 想讓學生對上體育課感興趣，先讓學生喜歡你接受你。首先，體育教師應尊重每一位學生，成為學生活學習中的知心朋友和伙伴，讓學生信賴你。其次，通過體育教師特有的能力與魄力去吸引學生讓學生欣賞你，崇拜你，激發(fā)學習欲望。想擁有體育教師健美的體魄，想學會那舒展、優(yōu)美漂亮的動作，我不相信學生對上體育課會不感興趣。三、改變傳統(tǒng)的教學模式受傳統(tǒng)習慣的影響，體育教師在上課中一般采用"四部分的結構模式：開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。這種結

3、構由于對課的幾個部分限制過死，從形式和內容上過分突出了基本部分的作用，而忽視了其它部分的教育和培養(yǎng)作用?，F(xiàn)代教育注重學生的個性發(fā)展，而我們的任務不僅是要讓學生的身體好，更重要的是把學習和鍛煉的方法教授給他們，面向全體學生，讓他們掌握方法，通過正確的身心教育培養(yǎng)良好的道德品質，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，發(fā)展人際關系，開發(fā)學生認識事物的能力，掌握對美的認識和理解。要提高體育教學質量，必須改革傳統(tǒng)的教學模式，在實踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所拘束。使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學質量。讓我們面向跨世紀

4、的青少年，在教學中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價值和特點，在教育改革中走出適合自己的路。四、讓學生成為學習的主人 學習最終是學生內心吸收的過程結果。學生才是學習的主人。只有在教師發(fā)揮主導作用下，充分體現(xiàn)學生的主體地位，盡量把時、育鍛煉對其終身發(fā)展有極為重要的意義與價值。上好體育課是自己的事情，在老師的引導與幫助下，樹立信心，積極主動的去學習、鍛煉成為學習的主人。如：投籃每每成功；射門屢屢得手；自己分 組組織活動；享受體育課帶來得種種樂趣；日久天長體驗“我運動我快樂，我運動我健康”的效果等！五、給予學生展示個性與才華的機會學是為了用，學了就要顯示出來，征得別人的贊賞與認可，在體育課中或其他

5、方面，能夠為學生創(chuàng)造更多的時間、空間來展示自己的才華，表現(xiàn)自我個性。為了多組織些活動、游戲、比賽、競技、多組建些業(yè)余隊等，從中充當設計者、管理者、組織者、表演者能夠發(fā)表自己的見解，抒發(fā)自己的情感，把自己的個性、特長、潛能創(chuàng)造性的挖掘出來，滿足學生強烈的表現(xiàn)欲望，學生怎么不會對上這樣的體育課上癮呢！增加學生競爭比拼、展示才華、個性的機會。如，教師征求學生對教學的看法；在同學們面前表現(xiàn)自己的漂亮的技術動作；讓學生制定活動的規(guī)則和形式；綜合上述，合理改善體育課程和教學，不讓體育教學失去吸引力。學生隨之失去對體育學習興趣，就會把行為轉向錯誤的目的。所以，要提高學生上體育課的興趣，必須改善我們的教學，增強教學的情趣和魅力。例如：營造生動的教學情景；在規(guī)則的范疇中盡量滿足學生的需求；充分利用學生的已有經驗，大膽的讓學生去嘗試、體現(xiàn)個性和創(chuàng)造性。營造平等、民主、合作的