加強(qiáng)班組建設(shè)的必要性

1、精品文檔 加強(qiáng)班組建設(shè)的必要性 加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)的必要性 如何有效地解決我國當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育問題？筆者認(rèn) 為，在農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段，配合學(xué)校布局調(diào)整來加強(qiáng)寄宿制 學(xué)校建設(shè)，不僅是解決農(nóng)村教育問題的有效途徑，而且有著 十分重要的現(xiàn)實意義。國務(wù)院在 2014 年下發(fā)的關(guān)于進(jìn) 步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定中明確指出：在沒有實現(xiàn)“兩 基”的地區(qū)，要“以加強(qiáng)中小學(xué)校舍和初中寄宿制學(xué)校建 設(shè)、擴(kuò)大初中學(xué)校招生規(guī)模、提高教師隊伍素質(zhì)、推進(jìn)現(xiàn)代 遠(yuǎn)程教育、扶助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為重點，周密部署，狠抓 落實”。在已經(jīng)實現(xiàn)“兩基”的地區(qū)，要“繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué) 布局調(diào)整，努力改善辦學(xué)條件，重點加強(qiáng)農(nóng)村初中和邊遠(yuǎn)地 區(qū)、

2、少數(shù)民族地區(qū)寄宿制學(xué)校的建設(shè)，改善學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施 和學(xué)生食宿條件，提高實驗儀器設(shè)備和圖書的裝備水平”。 由此可見，國家已經(jīng)從戰(zhàn)略和制度層面把加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué) 校建設(shè)作為解決農(nóng)村基礎(chǔ)教育落后、加快農(nóng)村教育發(fā)展、深 化農(nóng)村教育改革的重要措施之一。1 、有利于整合教育資源，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益， 促進(jìn)農(nóng)村教育均衡發(fā)展目前我國農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展很不平衡，地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件好 的，辦學(xué)條件就要好一些，即使在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)，也存在很大的差 別。農(nóng)村地區(qū)的村小，連一臺像幻燈機(jī)這樣的教學(xué)設(shè)備都沒有，有的甚至連買盒粉筆的經(jīng)費都成問題，更不必說開展計 算機(jī)教學(xué)。例如：筆者所在中學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師到某村小援 教，在講到“和”這章時，

3、學(xué)校沒有工具，只有抽下班 時間回到原來的中學(xué)來借。對于那些師資條件差的地方，教 師不愿去教書，已經(jīng)去的老師也不安心教學(xué)，很難留住，惡 性循環(huán)越演越烈。實施寄宿制集中辦學(xué)后將從根本上改變這 種局面，把原來有限的、分散到各個村小的財力、物力，都 集中到一個學(xué)校，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，促進(jìn)農(nóng) 村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，從而保證了所有鄉(xiāng)村學(xué)生擁有平等 接受高質(zhì)量教育的機(jī)會和權(quán)力。寄宿制學(xué)校全面建成后，可撤掉所有的村小以及零散的 教學(xué)點，只保留鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地或者具有較強(qiáng)輻射力地方的寄宿 制學(xué)校，師生比將會更加符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，還可靈活設(shè) 置班級，激發(fā)教職工的競爭意識。同時，寄宿制學(xué)校全面建 成后，可以

4、極大地解決學(xué)校的新老“三室”建設(shè)、信息技術(shù) 教育建設(shè)等農(nóng)村的實際困難，大大改善辦學(xué)條件，從根本上 改變了分散辦學(xué)規(guī)模小、效益低、條件差、質(zhì)量低的落后局 面。2 、有利于優(yōu)化教師隊伍，促進(jìn)學(xué)校管理水平的進(jìn)一步 提高在過去分散辦學(xué)時期，基本上是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所初中、一 所中心小學(xué)、上十所甚至十幾所村小。由于學(xué)校多，“麻雀 雖小，五臟俱全”，需要的行政人員和輔助人員就多，因而 人員嚴(yán)重超編。例如：襄樊市某區(qū)某鎮(zhèn)有 2 所中學(xué)，兩校僅 兩里之隔，每所學(xué)校不足 700 人，可是每所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人 數(shù)都在 12 人以上。集中辦學(xué)后，一所學(xué)校只配備一套領(lǐng)導(dǎo) 班子和相應(yīng)的輔助人員，這樣就大大壓縮了行政人員和輔助

5、人員的編制，可以做到優(yōu)中配優(yōu)，甚至可以引進(jìn)外來優(yōu)秀人 員，從根本上提高了領(lǐng)導(dǎo)管理隊伍的素質(zhì)和能力，從而提高 學(xué)校的管理水平。集中辦學(xué)后，還可以在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師中， 通過競聘上崗，擇優(yōu)選聘優(yōu)秀教師，從寄宿制學(xué)校的實踐來 看，寄宿制學(xué)校的教師隊伍普遍得到了優(yōu)化，極大地改變了 過去教師隊伍良莠不齊的狀況，教師工作的積極性也有了大 幅度的提高，比較好地改變了分散辦學(xué)時校與校之間師資上 不平衡狀況。3 、有利于教育管理部門進(jìn)行管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)農(nóng) 村教育管理體制改革 過去，農(nóng)村基礎(chǔ)教育由于學(xué)校數(shù)量多 且分散，導(dǎo)致教育管理部門對學(xué)校的管理很難到位，甚至?xí)?出現(xiàn)失控現(xiàn)象，教研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)也覆蓋不了，而集中

6、指 導(dǎo)針對性不強(qiáng)，很難切中要害，效益太低，成本也高。管理 部門的教育行政視導(dǎo)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)若每年進(jìn)行一次，時間會拖 延很長，實效嚴(yán)重不足。農(nóng)村集中建設(shè)寄宿制學(xué)校后，學(xué)校 的數(shù)量大為減少，統(tǒng)一的教育行政視導(dǎo)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)覆蓋率將 大大增加， 力度也會大大增強(qiáng)。 農(nóng)村寄宿制學(xué)校全面建成后，精品文檔實現(xiàn)學(xué)校運行靈活方便，不再是過去縣教育局- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校- 村小-教學(xué)點的管理模式，這樣既精簡了人員，克服了人 浮于事效率低的問題， 又降低了成本。 隨著人員的大為減少， 對農(nóng)村教育的全面改革就有了相對好的基礎(chǔ)。4 、有利于農(nóng)村小學(xué)、中學(xué)的銜接，降低農(nóng)村學(xué)生輟學(xué) 率在以往分散辦學(xué)、分別管理的體制下，農(nóng)村中小學(xué)銜接

7、 體系很難建立，責(zé)任界定不清，小學(xué)、初中互相推卸責(zé)任。 實施寄宿制學(xué)校建設(shè)，可以在很大程度上克服這個問題，這 是因為寄宿制學(xué)校讓中小學(xué)的聯(lián)系更加緊密，如果出現(xiàn)問 題，雙方可以及時溝通、反饋，有利于小學(xué)和中學(xué)的各方面 銜接?？刂妻r(nóng)村中小學(xué)生的“輟學(xué)率”，是我國“普九”工 作中比較艱巨的任務(wù)，尤其是在農(nóng)村中小學(xué)的教育中顯得更 為艱難。農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件較差，不能滿足學(xué)生的需要， 有一些學(xué)生因此而喪失學(xué)習(xí)興趣，逐漸在學(xué)業(yè)上掉隊而走上 輟學(xué)之路；此外，由于校與校之間的差距過大，有的學(xué)生在 教學(xué)條件差的學(xué)校上學(xué)，到了中學(xué)后無法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要 求，從而容易產(chǎn)生厭學(xué)想法，導(dǎo)致最終輟學(xué)。例如：樊城區(qū) 牛首鎮(zhèn)李

8、沖村一組，19962014 年間該組在讀學(xué)生中考上研究生的 2 人、武漢大學(xué) 2 人、湖大 1 人、各類大中專生 5 人，其余 的都讀完了初中。自 2014 年由于該村小學(xué)生少，撤并成教學(xué)點后，唯有 2 人在 2014 年中考以 200 多分上了職高，其 余都沒有讀完初中。通過建設(shè)寄宿制學(xué)校實行集中辦學(xué)，上 述問題可以得到較好解決，因為，學(xué)校規(guī)模大、學(xué)科全，容 易激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境優(yōu)越，學(xué)生 學(xué)習(xí)和教師工作的積極性都會高漲，同時將防止輟學(xué)的工作 責(zé)任落實到人，學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)的現(xiàn)象將大為減少，從而有 效降低農(nóng)村中小學(xué)的輟學(xué)率。5 、有利于對學(xué)生實施全程教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

9、分散（敬請期待好范文網(wǎng)推出更好文章： 辦）學(xué)時有相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)校有些學(xué)科 不能開出，如英語、計算機(jī)，有的學(xué)校甚至連專職的音樂、 美術(shù)、體育等教師都被迫改帶語文、數(shù)學(xué)，集中辦學(xué)后，這 種現(xiàn)象能夠立即得到改變，有利于學(xué)生全面發(fā)展。另外，寄 宿制學(xué)校拓展了基礎(chǔ)教育的時空，學(xué)生從小開始寄宿制學(xué)校 集體生活，不僅有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué) 習(xí)成績得到提高，而且，通過規(guī)范化管理，可以將對學(xué)生的 養(yǎng)成教育落到實處，讓學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、文明禮 貌、精神風(fēng)貌、自制能力等諸多方面得到提升 ; 在寄宿制學(xué) 校開展的各種文藝、體育等活動，有利于學(xué)生的潛能發(fā)現(xiàn)和 個性發(fā)展，從而有效地縮小農(nóng)村學(xué)生與

10、城市學(xué)生在接受人文 和藝術(shù)教育方面存在的環(huán)境和條件上的明顯差距。此外，農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，有利于推動農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)揮社會效益。這不僅僅是農(nóng)村教育本身的事，更是牽動整個農(nóng)村社會發(fā)展的大事。由于解決了農(nóng)村家庭教育孩子的后顧之憂，間接可以解放一大批 勞動力，讓學(xué)生家長在家專心經(jīng)營自己的產(chǎn)業(yè)或者外出打 工。綜上所述，建設(shè)寄宿制學(xué)校，無論從理論還是實踐角度 看，都是一條改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提 高教學(xué)質(zhì)量、從根本上保障農(nóng)民子女享受優(yōu)質(zhì)教育的新途 徑。第三篇：加強(qiáng)我國體育法制建設(shè)的必要性 加強(qiáng)我國體育 法制建設(shè)的必要性體育法是由國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的調(diào)整體育活動中各種

11、 社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。制定體育法是體育戰(zhàn)線醞釀已久和普遍關(guān)注的一件大事。 1988 年國家體委開始著手草擬體育法， 1994 年 3 月向 國務(wù)院報送了中華人民共和國體育法 。 1995 年 8 月 29 日，經(jīng)過 8 年反復(fù)醞釀， 8 年艱苦起草， 體育法終于在 第八屆全國人大常委會第十五次全體會議上獲得全票通過。制訂體育法是落實憲法有關(guān)規(guī)定的需要，是鞏固體育改革成果的需要，是擴(kuò)大體育對外開放的需要，是實現(xiàn)依法治體的需要，是保證體育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的需要。 十一屆三中全會以來，我國體育法制建設(shè)取得了顯而易 2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng)6 /

12、18見的成績。但是，隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多 的問題不斷出現(xiàn)。1 、體育法治觀念淡薄。體育法治觀念淡薄，有法不依、 執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象卻仍屢見不鮮。如在體育系統(tǒng)個 別單位甚至有些個別領(lǐng)導(dǎo)同志仍未完全樹立依法治體的觀 念，將執(zhí)法工作單純作為維護(hù)部門利益和擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)收人的手 段；在公共體育設(shè)施管理與保護(hù)方面，也存在著將公共體育 設(shè)施挪作他用或商業(yè)開發(fā)或人為破壞的問題等。2 、體育法制體系不完整。這存在著兩個方面的問題 : 第 一，高層次立法少，法律和行政法規(guī)的數(shù)量少。第二，規(guī)范 競技體育的較多，規(guī)范社會體育的較少。同時，體育產(chǎn)業(yè)作 為體育領(lǐng)域的一個新興的產(chǎn)業(yè)其立法仍未取得突破性進(jìn)展

13、。 此外，在體育運動中出現(xiàn)的傷害、傷亡事故以及運動員的社 會保障方面的法律規(guī)定也比較缺失。3 、缺少有效的執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制。國家體育總局在 加強(qiáng) 體育法制建設(shè)的決定中對強(qiáng)化體育執(zhí)法和執(zhí)法監(jiān)督檢查、 完善體育執(zhí)法監(jiān)督體系做了明確規(guī)定。但是，體育違法案件 和對體育違法查處不力的狀況依然存在，體育執(zhí)法機(jī)構(gòu)和隊 伍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。目前對體育執(zhí)法的監(jiān)督存在著重視事后 監(jiān)督， 忽視事前、 事中監(jiān)督， 在體育實踐中導(dǎo)致問題出現(xiàn)后， 證據(jù)難查。我國體育立法相對滯后，法律、法規(guī)數(shù)量少，層次低， 很多急需的法律還沒有制定，有些條文只作原則性規(guī)定，缺 乏應(yīng)有的可操作性。對現(xiàn)行體育法修改，建立具有較強(qiáng) 的可操作性的體育法

14、體系，已勢在必行。為了中國體育事業(yè)的發(fā)展，不光要做體育大國，還要做 體育強(qiáng)國，這就促使了我國體育法制度的建設(shè)，能達(dá)到有法 可依。10 級公共事業(yè)管理 10080109 張湫 第四篇：論加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的必要性 論加強(qiáng)企業(yè)文化 建設(shè)的必要性王棟加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè) , 能夠科學(xué)整合企業(yè)生產(chǎn)要素 , 引導(dǎo) 企業(yè)形成共同價值觀 , 增強(qiáng)企業(yè)凝聚力 ,構(gòu)建和諧企業(yè) , 使企 業(yè)在激烈的市場競爭中實現(xiàn)可持續(xù) 發(fā)展 。國有企業(yè)更要建 設(shè)不同特色的企業(yè)文化 , 為國家 社會 經(jīng)濟(jì) 發(fā)展作出貢獻(xiàn)。一、科學(xué)地把握企業(yè)文化建設(shè)的作用和意義 企業(yè)文化是與企業(yè)相伴而生的客觀現(xiàn)象。早在企業(yè)這一 經(jīng)濟(jì)組織形態(tài)誕 生之時 ,

15、就存在企業(yè)文化。但是 , 人們對這 一文化現(xiàn)象的認(rèn)識和 研究 , 則始于上世紀(jì) 80 年代初期。首 先提出并倡導(dǎo)企業(yè)文化 理論 的是美國的管 理學(xué) 者。70 年 代起, 美國經(jīng)濟(jì)長期陷于停滯狀態(tài) ,而日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展 , 其 產(chǎn)品大量沖擊和占領(lǐng)美國曾居于優(yōu)勢的市場領(lǐng)域。這一嚴(yán)峻 的挑戰(zhàn)引起美國各界的震驚和深刻反思。經(jīng)過多方面的比較 研究, 美國學(xué)者發(fā)現(xiàn)成功的企業(yè)管理是日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要 原因之一。而日本的企業(yè)管理 方法 中有不少是為美國企業(yè) 界所忽視的 , 其根本差異表現(xiàn)在 , 美國企業(yè)注重管理的硬件 方面, 強(qiáng)調(diào)理性的科學(xué)管理。日本企業(yè)則不但重視“硬”管 理 , 更注重“軟”管理 , 即注重

16、企業(yè)中的文化因素 , 注重為全 體職工共有的價值觀念 , 注重強(qiáng)化職工對本企業(yè)的向心力 , 注重企業(yè)中的人際關(guān)系。比較的結(jié)果使美國學(xué)者認(rèn)識到 , 文 化是企業(yè)管理中不可忽略的重要因素 , 對于企業(yè)的成功與否 具有深刻的 影響 作用。美國關(guān)于企業(yè)文化的研究引起日本 企業(yè)界和理論界的強(qiáng)烈反響 , 并相繼波及其他國家 , 由此興 起一股世界范圍的企業(yè)文化熱潮。目前 , 企業(yè)文化在理論和實踐方面均得到長足發(fā)展 , 企 業(yè)文化學(xué)作為一門新興邊緣學(xué)科 , 已成為 現(xiàn)代 管理從物質(zhì) 的、制度的層面向文化層面發(fā)展的趨勢 , 被稱為自古典管理 以來管理理論發(fā)展的第四個階段。海爾現(xiàn)象啟示我們 : 企業(yè)文化之所以對

17、企業(yè)經(jīng)營管理起 作用, 是靠了其對職工的熏陶、感染和引導(dǎo)。企業(yè)文化中所 包容的共同理想、價值觀念和行為準(zhǔn)則作為一個群體心理定 勢及氛圍存在于企業(yè)職工中。在這種企業(yè)文化面前, 職工會自覺地按照企業(yè)的共同價值及行為準(zhǔn)則去從事工作、 學(xué) 習(xí) 、生活 , 發(fā)自內(nèi)心地為企業(yè)創(chuàng)造財富 , 這種作用是無法去 度量和計算的。企業(yè)文化又是一種信念的力量 , 道德的力量 , 心理的力 量。這三種力量相互融通、促進(jìn) , 形成了企業(yè)文化優(yōu)勢 , 這是 企業(yè)戰(zhàn)勝困難 , 取得戰(zhàn)略決策勝利的無形力量。特別是在當(dāng) 它的力量十分雄厚的時候 , 能夠產(chǎn)生較強(qiáng)有力的經(jīng)營結(jié)果 , 無論是在市場上的競爭 , 還是為客戶提供服務(wù) ,

18、或是激勵職 工共同奮斗 , 企業(yè)文化均可以成為企業(yè)的指導(dǎo)思想。企業(yè)要生存發(fā)展就必須尋求更科學(xué)、更系統(tǒng)、更完整的 管理體系。企業(yè)文化提供了必要的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和管理機(jī)制 當(dāng)代企業(yè)要保持平穩(wěn)和持續(xù)發(fā)展 , 必須開發(fā)具有自己特色的 企業(yè)文化。企業(yè)文化的建設(shè)和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)管理具有 同等重要的作用。二、當(dāng)前對企業(yè)文化建設(shè)認(rèn)識上的誤區(qū) 在探索企業(yè)文化建設(shè)路子的過程中 , 一些企業(yè)對企業(yè)文 化的認(rèn)識存在著較為片面、機(jī)械、僵化的現(xiàn)象 , 具體表現(xiàn)是 : 一是盲目效仿 , 形式化嚴(yán)重。一些企業(yè)看到別的企業(yè)搞 企業(yè)文化發(fā)展了 , 就跟著效仿 , 誤認(rèn)為企業(yè)文化就是創(chuàng)造特 色環(huán)境 , 在沒有充分考慮客觀情況、自

19、身特點、決策層缺乏統(tǒng)一認(rèn)識的情況下 , 盲目導(dǎo)入 ci 系 統(tǒng)。雖然外觀統(tǒng)一色調(diào)、統(tǒng)一標(biāo)識 , 服裝款式協(xié)調(diào)一致 , 但對 企業(yè)的理念不能真正達(dá)成共識 , 使企業(yè)文化流于形式。二是概念模糊 , 文體化泛濫。一些企業(yè)把內(nèi)部開展的文 體活動當(dāng)成企業(yè)文化 , 熱衷于活動的轟轟烈烈 , 并將其作為 企業(yè)文化建設(shè)的硬性指標(biāo)來完成 ; 還有的企業(yè)把以前開展的 一些文體活動都?xì)w納為企業(yè)文化 , 在開展企業(yè)文化建設(shè)中并 沒有搞明白企業(yè)文化的基本內(nèi)涵。三是言行不一 , 空泛化至上。到一些企業(yè) , 門口、走廊到 處是標(biāo)語口號 , 職工每天唱廠歌 , 而管理思想另行一套。有的 企業(yè)總講“以人為本” , 但采取什么辦

20、法手段真正體現(xiàn)以人 為本, 起到凝聚、激勵員工的作用 ,領(lǐng)導(dǎo)者卻沒有深刻的研究 和實踐。四是觀念守舊 , 僵硬化繼承。主要是對企業(yè)文化認(rèn)識缺 乏系統(tǒng)性和創(chuàng)新。有的企業(yè)認(rèn)為企業(yè)文化就是制定和執(zhí)行企 業(yè)的規(guī)章制度 , 就是職工的文明禮貌、道德風(fēng)范、企業(yè)的知 名度等 , 把企業(yè)文化看成一旦形成就長此永久不變的信條。以上四種誤區(qū)有著一定的共性 , 都在不同程度上影響著 企業(yè)文化的健康發(fā)展。三、新形勢下 企業(yè) 文化建設(shè)的措施和途徑為使企業(yè) 科學(xué) 、可持續(xù)地 發(fā)展 , 我們必須高度重視 企業(yè)文化建設(shè) , 融合中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng) , 培育形成具 有 中國 特色的企業(yè)文化。筆者認(rèn)為 , 新形勢下企業(yè)文化建

21、 設(shè)的具體措施和途徑主要有 :第一 , 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須成為推動企業(yè)文化建設(shè)的中堅力 量。企業(yè)文化從某種特定意義上可以說是“企業(yè)家”文化 因為企業(yè)是由領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行管理的 , 企業(yè)文化在很大程度上取 決于領(lǐng)導(dǎo)者的決心和行動。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該帶頭 學(xué)習(xí) 企業(yè) 文化知識 , 對企業(yè)文化的內(nèi)涵要有深刻的認(rèn)識 , 對建設(shè)本企 業(yè)文化有獨到的見解 , 對本企業(yè)發(fā)展有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思考。要 親自參與文化理念的提煉 , 指導(dǎo)企業(yè)文化各個系統(tǒng)的設(shè)計 , 提出具有個性化的觀點 , 突出強(qiáng)調(diào)獨具個性和前瞻性的管理 意識,通過長遠(yuǎn)目光、人格魅力和管理 藝術(shù) , 感染和 影響 職工發(fā)揮最大的潛力 , 推動企業(yè)科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展。第

22、二 , 企業(yè)文化建設(shè)必須與企業(yè)管理相互融合。 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)并不意味著拋開制度管理。沒有較完 善的規(guī)章制度 , 企業(yè)就無法進(jìn)行有效的生產(chǎn)和經(jīng)營活動。但 是, 不論規(guī)章制度多么完善 , 也不可能包羅企業(yè)的一切活動 , 不能從根本上規(guī)范每一個職工的行為意識。而企業(yè)文化則是 一種無形的文化上的約束力量 , 形成一種規(guī)范和理念 , 來彌 補(bǔ)規(guī)章制度的不足。企業(yè)文化對管理的現(xiàn)實指導(dǎo)意義就在于 挖掘文化管理的本質(zhì) , 豐富文化管理的內(nèi)涵 , 提高文化管理 的導(dǎo)向作用。企業(yè)文化優(yōu)勢是 : 可以增強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)聚力 , 加強(qiáng) 職工的自我控制 ; 能激勵職工工作激情 ,提高生產(chǎn)效率 , 形成 創(chuàng)業(yè)動力 ; 有助于

23、提高企業(yè)對環(huán)境的適應(yīng)能力 ; 有利于改善 人際關(guān)系 , 產(chǎn)生極大的協(xié)同力 ; 有利于樹立企業(yè)形象 , 提高企 業(yè)聲譽(yù) ,擴(kuò)大企業(yè)影響。通過文化對管理的先導(dǎo)作用,實現(xiàn)職工與企業(yè)的共同目標(biāo) , 使企業(yè)不斷提高品位 , 提升企業(yè)在市場中的競爭力。第三, 企業(yè)文化必須得到企業(yè)全員的認(rèn)同。要增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力和外部競爭力 , 推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展 必須使職工形成同一的理念 , 并且貫徹落實。通過在職培訓(xùn) 等形式 ,增強(qiáng)職工對企業(yè)文化系統(tǒng)的認(rèn)識, 讓職工人人參與在其中 , 從“要求我這樣做”轉(zhuǎn) 化為“我應(yīng)該這樣做” ,才能按照企業(yè)文化管理的要求 , 用 文化理念指導(dǎo)個人行為 , 使之符合企業(yè)發(fā)展的需要。第四 ,

24、 企業(yè)文化建設(shè)必須堅持長期建設(shè)和不斷創(chuàng)新。企 業(yè)文化建設(shè)工作的長期性 , 在于它伴隨著企業(yè)建設(shè)和發(fā)展的 全過程 , 要使文化理念化為職工的自覺行為 , 必須有長期 “作戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。企業(yè)文化建設(shè)不是一朝一夕的事情 , 它需 要一批批、一代代的企業(yè)家和員工在經(jīng)營企業(yè)的過程中去營 造、培養(yǎng)和發(fā)展。 第五篇：中小型企業(yè)加強(qiáng)文化建設(shè)的必要性 中小型企業(yè) 加強(qiáng)文化建設(shè)的必要性中小型企業(yè)加強(qiáng)文化建設(shè)的必要性 時間:2014 年 02 月 20 日作者 : 佚名點擊 : 264 加入收藏有效營銷一、 中小企業(yè) 文化建設(shè)的必要性盡管中小企業(yè)在規(guī)模、產(chǎn)值上無法和大型企業(yè)相比，但 是大量的中小企業(yè)在創(chuàng)造就業(yè)、提供創(chuàng)

25、新能力、改善商業(yè)環(huán) 境方面具有大型企業(yè)所不可替代的能力，但是在研究企業(yè)文 化方面卻缺少針對中小企業(yè)的內(nèi)容，難道真的像有些中小企 業(yè)經(jīng)理所說的那樣，文化建設(shè)是大型企業(yè)才搞的陽春白雪的 事情，小企業(yè)最重要的首先是求得生存，沒有精力去做這樣 的事情。為了更深入的探討這個問題，就有必要對企業(yè)文化 的基本定義有一個深入的理解。最為普遍接受的一般定義為：企業(yè)在長期經(jīng)營時間中形 成的為全體員工所共同擁有的價值觀、行為準(zhǔn)則、道德標(biāo)準(zhǔn) 等。而中小企業(yè)的存續(xù)時間一般較大型企業(yè)為短，人員規(guī)模 也較小，所以對此問題也未重視，而對于成立不久的小型企 業(yè)就更是如此。但是通過下面的分析就能看到，企業(yè)文化對 中小企業(yè)的影響要

26、遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對大型企業(yè)的影響，只是不為社 會所關(guān)注才沒有引起足夠的重視。二、企業(yè)文化的不同定義。為了促進(jìn)中小企業(yè)對企業(yè)文化建設(shè)的重視，我們試圖從 企業(yè)員工共同行為的角度對企業(yè)文化進(jìn)行定義。企業(yè)文化可 以定義為：在隱含的假設(shè)下，企業(yè)群體性限制的有選擇的排 他性。隱含的假設(shè)是指企業(yè)內(nèi)為員工所共同認(rèn)可的并且沒有 成文的行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范等。在此，企業(yè)文化可以劃分為 三個層次：習(xí)慣、做出合理的解釋、全體共享。由此可見， 不論企業(yè)的規(guī)模大小、成立時間的長短都會存在某種形式的 企業(yè)文化，并對企業(yè)的經(jīng)營產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。企業(yè)文化沒有 好壞之分， 只要有利于企業(yè)的目標(biāo)達(dá)成， 就是適合該企業(yè)的。 企業(yè)文化的建設(shè)本質(zhì)就

27、是企業(yè)核心價值觀念的建立，其中也 包括基本的倫理道德的樹立。企業(yè)文化的建設(shè)包括兩個方面的內(nèi)容：一、新建立公司 的文化建設(shè)；二、破除公司已有的僵硬的文化。企業(yè)文化會 限制兩個文化主體的行為，即限制決策層與員工兩個團(tuán)隊的 行為。企業(yè)文化是超越戰(zhàn)略意義上的，但是就如同企業(yè)的組織 結(jié)構(gòu)必須與企業(yè)戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)一致一樣，企業(yè)文化與企業(yè)戰(zhàn)略 都是為了實現(xiàn)企業(yè)的遠(yuǎn)景目標(biāo)的，必須相互協(xié)調(diào)才能發(fā)揮最 大效用。企業(yè)文化現(xiàn)象從企業(yè)的產(chǎn)生起就已經(jīng)存在了，并非最近 才出現(xiàn)的。而企業(yè)文化研究則是隨著管理研究的發(fā)展以及企 業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化逐步提出的。 70 年代企業(yè)是對一般生產(chǎn)力 的追求； 80 年代隨著能源危及的發(fā)生， 企業(yè)

28、管理界提出了品 質(zhì)力概念， 大力推行全面質(zhì)量管理； 90 年代隨著全球化趨勢 的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭達(dá)到了一個前所未有的激烈程度， 為此，企業(yè)的生存能力也就是適應(yīng)外部環(huán)境的能力成為企業(yè) 成長發(fā)展的基礎(chǔ)能力； 00 年代是知識經(jīng)濟(jì)的時代， 企業(yè)要想 在這樣的時代發(fā)展壯大，除了具備上述三個條件外，還必須 具備知識力。正如彼得 . 圣吉在其名著第五項修煉中所 說企業(yè)必須具備系統(tǒng)的目光，并且成為學(xué)習(xí)型組織。從其深 層次分析，彼得 . 圣吉的觀點也是屬于企業(yè)文化建設(shè)的范疇。企業(yè)內(nèi)的文化是彼得 . 圣吉五項修煉的以成功實施的基石。 所以關(guān)于企業(yè)文化的研究成為近年來企業(yè)管理研究的重要 內(nèi)容，可以說知識經(jīng)濟(jì)時代是文化競爭的時代，唯有文化是 企業(yè)內(nèi)最不可替代、也最難復(fù)制的核心競爭力。即便是個別 關(guān)鍵部門的員工流失，也不會被別的企業(yè)復(fù)制，這也就是所 謂的“內(nèi)部無法復(fù)制性”。三、企業(yè)文化是企業(yè)制度建設(shè)的最佳途徑 制度是企業(yè)得以正常運行的各種程序、規(guī)章制度的總 稱。隨著企業(yè)員工受教育程度的不斷提升，自我成熟的不斷 完善，員工參與的不斷發(fā)展和與之相伴隨的集權(quán)向分權(quán)的轉(zhuǎn) 化，制度的建立與完善必須依靠文化作為支撐。文化對高層 領(lǐng)導(dǎo)與員工團(tuán)隊