三年級家長會名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料

1、親愛的家長朋友們：大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會， 這是各位對自己孩子的關(guān)心， 也是對我們工作的大力支持。 召開這次家長會， 是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系， 加強孩子與家長的溝通， 構(gòu)建一個愛的橋梁， 使他們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三（ 2）班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。今天我主要講以下幾方面內(nèi)容：首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：我們?nèi)?5）班總體上是一個團結(jié)上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學(xué)習(xí)積極性很高。進入三年級后，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進步。（ 1）、同學(xué)都具有很強的集體榮譽感。比如，開學(xué)初為了美化教室環(huán)境，

2、大家不僅踴躍地提出了自己的建議，積極帶來自己的作品（ 2），每逢上公開課，全班同學(xué)都認真聽講，積極舉手發(fā)言，婧等同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給來聽課的老師留下了很好的印象。（ 3）對于學(xué)校組織的各項活動，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與，有很強的凝聚力。比如開展此次秋季運動會的等同學(xué)都積極要求參與。、（ 4）許多同學(xué)都熱心為班級服務(wù)，對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。 特別是等及其許多同學(xué)。 所以開學(xué)至今，各項活動都開展順利。（ 5）很多同學(xué)學(xué)習(xí)認真、自覺，成績穩(wěn)定，如：等。（ 6）平時，班級同學(xué)之間互幫互助，班隊干部都形成了很好的工作作風(fēng)。像等等同學(xué)都成了很好的

3、小干部，協(xié)助老師管理班級與同學(xué)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的， 請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝。 我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。其次，了解三年級的年級特點面對孩子進入三年級， 很多地方都有較大的變化， 作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長這個學(xué)期，許多家長見了面都問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90 幾分甚至100 分，現(xiàn)在只有 80 幾分甚至更差。 ”其實這個現(xiàn)象還是比較正常的，三年級語文是小學(xué)階段的一個低分期。各位家長都知道三年級

4、是一個轉(zhuǎn)型期， 他們由低年級剛進入到中年級。 這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至， 各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)： 三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外， 四字詞、成語、古詩、名人名言、改寫把字句、被字句、閱讀理解、小短文寫作等都在等待著學(xué)生們來獵取。 而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段， 這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。 為什么呢？因為學(xué)生剛剛升入三年級， 以前學(xué)得都是字詞， 句子也是比較簡單的， 對段落甚至文章方面所掌握的知識較少， 接觸的題型也比較少， 文章的分析和寫作都剛剛起步， 能力較差。 可是進入三年級從第一單元開始， 每一張測驗卷

5、上都有閱讀分析短文和寫作的題目， 而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。 這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期， 隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對應(yīng)的知識增加了，就慢慢從不會到會。另外學(xué)習(xí)內(nèi)容也增加了，比如新增了科學(xué)，英語等科目，孩子的負擔(dān)變重了，在相同的時間內(nèi)要完成這么多的學(xué)習(xí)任務(wù)， 孩子的壓力也增加了。 如果沒有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個階段的孩子很容易拉開差距。其次呢，我覺得也要正確的看待分數(shù)，不能光看絕對值。 要怎么看？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90 幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80 幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個要看

6、看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大， 那么做錯了， 我們該做的就不是一味的批評職責(zé)，坐下來和他講解、分析更有好處。三、家長要有科學(xué)的教育觀念當今社會，在一個家庭里，教育孩子是最重要的工程。不同于抓家庭經(jīng)濟，今天沒達到目標，明天、后天多加把勁多掙點，損失是可以彌補的。但是，對孩子疏于管教，耽誤了就是一輩子的事。 教育孩子是我們教師跟家長的義務(wù)。 做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。 家長對孩子成長的認識， 決定了孩子的高度。 你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用， 考上大學(xué)照樣沒有好的工作。 那你的孩子估計也不會對學(xué)習(xí)太重視； 如果你花很多的精力去關(guān)

7、注孩子的細節(jié)， 那估計你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。 你天天看電視， 玩電腦，孩子在家里寫作業(yè)估計也沒多少心思， 或者他心里也會不平衡， 為什么大人就可以， 偏偏我不可以？你是一個喜歡讀書的人， 孩子對閱讀也比較感興趣， 你喜歡旅游， 孩子也可能對戶外活動感興趣。在某些情況下，你對事物的認識也會影響著孩子對事物的認識。四、家長配合的重要性語文學(xué)科的學(xué)習(xí)， 絕對不是僅僅在課堂上。 語文課一周只有 6 節(jié)，我們老師的任務(wù)太多了，主要精力要花在對孩子認、讀、理解、寫作的指導(dǎo)上。這點時間怎么可能包辦一個孩子的一切，更別說60 個人了。我常常覺得，我80%的時間在做無用功，花大量的精力去管習(xí)慣差和成績差

8、的同學(xué)，一遍遍催繳作業(yè)， 一遍遍地督促訂正，甚至每天要把給作業(yè)需要改錯和沒寫家庭作業(yè)需要補寫的學(xué)生名字專門用本子記好，一個個找他們要。要不然他就不寫，不交，甚至溜跑。而不是花大量的時間指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x， 如何寫作。 。如果一個學(xué)生在家里的時間沒有去閱讀，沒有去思考。 只依靠在校的那點內(nèi)容， 那他永遠別指望能有多高的語文素養(yǎng)。所以說，家長的督促檢查是很重要的。別想著，老師布置的作業(yè)，我們都先看過了，都把孩子的作業(yè)改正到全對了，那老師還要干嘛， 老師不是很輕松？首先，有這樣想法的家長是錯誤的，我可以肯定地告訴大家。大家仔細想想，你在家就幫助孩子過濾一遍作業(yè)，孩子有了第一層收獲， 來到學(xué)校后， 即使

9、孩子的作業(yè)全對了，但是老師會舉一反三的評講， 孩子這時才有時間獲得第二層的收獲，如果孩子的作業(yè)，錯一大片，我想，老師評講他都跟不上，第一層吸收不到，第二層收獲更被奢望了。就拿家聽作業(yè)來說，有的家長檢查家聽后按老師要求批改，并讓孩子訂正錯誤， 這樣第二天的聽寫， 這個孩子肯定不會差； 那有的孩子的家聽，家長聽寫完就算了， 也不理會孩子是對是錯， 反正完成了就萬事大吉， 然后，第二天我檢查的時候，發(fā)現(xiàn)一堆錯誤，可想而知，我堂聽的時候，他可定也是不過關(guān)的，如此惡性循環(huán)。孩子的積累的問題越來越多，就不好辦了。三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期、 困難期，那怎樣幫助孩子提高成績呢。 主要可以從三個方面來著手：1

10、、加強良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率。這兩個方面其實都取決于一個詞“認真 ”。很多同學(xué)們在拿到考試卷后，看著分數(shù)念叨： “哎呀，我才 80 多分，都是我太粗心了”。等等類似的話。我認為粗心不是天生的，是怎么造成的，是自己日積月累的，是答卷習(xí)慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業(yè)馬馬虎虎， 照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢？想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真， 一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。要適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)， 還有一點就是要提高作業(yè)的效率。 現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。 而且我

11、們可供利用的時間實在太少， 往往只能在中午或放心班上做，加上語數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè)，都需要時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學(xué)習(xí)會越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會越來越低。要改變這種情況需要老師和家長的配合， 請家長們在孩子完成回家作業(yè)時可以采用激勵表揚的手段， 不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度， 對一些速度較慢的孩子， 一定要耐著性子督促好他， （發(fā)火只能讓他緊張， 做得更慢）千萬不能讓他下滑， 一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。2、提高閱讀理解能力對思維能力、理解能力的培養(yǎng)，可以從以下2 個方面去試一試：1）認真聽講，積極思維。平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培

12、養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。 像這次的語文調(diào)研考試， 很多題目都是來源于課文，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過，但是由于部分孩子聽課習(xí)慣差，導(dǎo)致考試成績不理想。2）多看書，多交流。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān)， 中高年級的語文試卷中往往會出現(xiàn)許多課本外的知識， 所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。 而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法， 不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間。 可以在他看完后談?wù)剷械膬?nèi)容、主題，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導(dǎo)。3

13、、提高寫作能力1）保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)提高寫作能力， 經(jīng)常練筆不失為一個好辦法。 讓孩子在雙休日寫的小作文， 一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人、 事、活動或配合所教課文進行一些小練筆。 練筆內(nèi)容和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合， 讓學(xué)生有內(nèi)容可寫， 再加強寫作與修改作文的指導(dǎo)，就容易寫出質(zhì)量，就會受益較大。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差，感覺似乎以完成任務(wù)為目的， 這與提高寫作能力是背道而馳的。 希望家長能多提醒， 多督促。2）課外閱讀注意積累作文不同于其它習(xí)題， 它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就， 這只能靠平時日積月累，逐步提高。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力， 其實對寫作也很有幫助。所以我每當作業(yè)不多的時候會布置同學(xué)們做閱讀摘記， 摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。3）接觸生活，加強語言表達。其實寫作文很簡單，就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來， 讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。 平時可以帶孩子多出去走走， 讓他開開眼界， 見見世面，寫作文時有話可說， 有吸引人的東西可寫。 生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是 “口頭作文 ”，既不加重負擔(dān)，又有效（二、）對家長的建議多費點心思，配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)