三年級品社教學(xué)總結(jié)

1、三年級品社教學(xué)總結(jié)篇一：三年級品社教學(xué)工作總結(jié)三年級品社教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社 學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)：一、認(rèn)真鉆研教材，體會編者意圖三年級本學(xué)期的教材，全書以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過程 中，需要大量補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容以充實孩子的求知需要。相對而 言，教材更注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。同時，教材更接近 學(xué)生的生活實際。教材注重綜合性的知識開發(fā)，生活化的圖 片場景有利用于學(xué)生認(rèn)識的形成?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)時， 結(jié)合學(xué)生生活實際來處理教材和根據(jù)地方特點(diǎn)來補(bǔ)充教材 作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。二、課堂注重活動的開展結(jié)合學(xué)生實際，在品社學(xué)科的教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生 利用

2、身邊一切可以利用的資源諸如絡(luò)、實地考查、采訪有經(jīng) 驗的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后， 課堂上，采用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等 活動方式來加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，由于活動形式適合孩子 的心理需要，并且常因出新出奇而倍受到學(xué)生的喜歡，因此，本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根。三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展示學(xué)生既有主動探求知識的熱情，即學(xué)習(xí)的主動性，又有 相對的惰性，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個尺度才能將學(xué)生主 動學(xué)習(xí)的熱性激活。為此，我采用不同的語言激勵學(xué)生不同 的表現(xiàn)，課堂上決不放過一個死角，讓每一位學(xué)生都盡可能 地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過程中得到老師來自不同程度的

3、認(rèn)可，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的 主動性，同時延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)科在成長中的重要性思想?yún)R報專題在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生多角度 地搜集有價值的資料的同時，我也在盡力利用多媒體將的精 彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消 化并吸收。一個國家興旺發(fā)達(dá)的根本，一個民族的自我成長 歷程，一個習(xí)慣的養(yǎng)成對自已成長的影響，一種科技產(chǎn)品的 發(fā)明和使用給人類帶來的改變，高科技發(fā)展帶來的種種隱患， 工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對一個國家的影響一切的一切都在向 學(xué)生滲透著愛國意識和環(huán)保意識，都在向?qū)W生展示著我們該 用何種學(xué)習(xí)態(tài)度來面對未來的社會。讓學(xué)生內(nèi)心生發(fā)出共鳴， 這共鳴中有著責(zé)任感和一個小學(xué)

4、生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說， 生活目標(biāo)的確定和世界觀、幸福觀、學(xué)習(xí)觀的形成，品社學(xué)科起到了不可替代的作用。而這些重要意識的形成，需要 循序漸進(jìn)。總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的 學(xué)習(xí)中收獲了很多，當(dāng)然，對孩子思想意識的影響和教育是 個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學(xué) 中對學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一 種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科 真的影響了自己的認(rèn)識。篇二：三年級品社教學(xué)工作總結(jié)張小紅三年級品德與社會下冊教學(xué)工作總結(jié)緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、基

5、本情況：三年級學(xué)生大部分都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松 散，范文TOP100學(xué)習(xí)能力較弱。二、具體措施：（1 ）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。 針對本班學(xué)生的實際情況， 開學(xué)初， 積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立道德 意識，提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個性特點(diǎn)，尊重學(xué)生 的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評價肯定，正確 引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、 愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)

6、趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境， 讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂 學(xué)的興趣。平時我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié) 工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)， 以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步。最全面的寫作站（3）認(rèn)真做好教學(xué)工作，注意做好課 前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每 節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和 實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠 按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式， 多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，學(xué)生的合作意 識和合

7、作能力得到大大的增強(qiáng)。關(guān)注學(xué)生參與的能力。要在 課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生 在上課過程中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話 歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作 出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前 要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前 準(zhǔn)備，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動 中去。激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是 最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生 做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān) 注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑

8、精神，從無疑到有疑，小 疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，范文 寫作帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的 問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生 參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。 讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理 之中。二、存在問題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績， 但仍存在不足之處， 如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究 能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué) 質(zhì)量更上一個新的臺階。篇三：三年級下冊品社總結(jié)20XX年度第二學(xué)期三年級品社工作總結(jié)本學(xué)期，我承擔(dān)三年紀(jì)品德與社

9、會課的教學(xué)，一學(xué) 期來，按照課程特點(diǎn)，在學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，并對學(xué)生 進(jìn)行了一系列的教育，使學(xué)生各方面 的品質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高，我重點(diǎn)做了一下工作：一、把握課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生能力。品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的 統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中，我全面地把握目標(biāo)，改變過 去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教 學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗， 形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參 與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。特別是組織學(xué)生進(jìn)行 社會調(diào)查、采訪活動時，教給學(xué)生調(diào)查采訪的方法，認(rèn)真組 織，讓每一次活動都能促進(jìn)學(xué)生真正成長和進(jìn)步。二

10、、聯(lián)系生活實際，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn) 實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了 一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教 學(xué)時積極調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中 實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生 的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社 會規(guī)范的價值觀。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是 在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此， 我努力做好單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，組 織者的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選 用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中，我還注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)， 用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感 受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并及 時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有 價值的觀點(diǎn)或結(jié)論。在品德與社會教學(xué)中，我深深認(rèn)識 到：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過