二年級(jí)環(huán)境教育教案第二學(xué)期精品資料

1、張北第一小學(xué)2016-2017 學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)環(huán)境教育教案授課人：溫麗香和動(dòng)物做朋友教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步?shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。2 、使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）教學(xué)引入1. 談話：同學(xué)們通過(guò)觀看圖片，有什么想法和問(wèn)題？2. 學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）3. 講述：我國(guó)動(dòng)物的種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好地保護(hù)它們。（板書課題：人類的好朋友 - 動(dòng)物）（二）學(xué)習(xí)新課1. 人類的好朋友動(dòng)物（出示一些熟悉的動(dòng)物的圖片）。教師過(guò)渡：和植物一樣，人類的生活也離不開(kāi)

2、動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣鳌?. 我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的相關(guān)圖片）。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友 - 動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程（一）鞏固1. 講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。2. 提問(wèn)：（ 1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?2）我國(guó)為

3、野生動(dòng)植物采取了哪些措施？（ 3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？（二）布置作業(yè)：出一份 " 保護(hù)環(huán)境報(bào) " 。寫一個(gè)星期的環(huán)保日記。開(kāi)展 " 愛(ài)鳥(niǎo)周 " 宣傳活動(dòng)。垃圾分類我能行教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)寫垃圾處理方案， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：某市約有 180000 戶家庭，如果每戶

4、家庭每天產(chǎn)生1 千克的垃圾，那么 1 天之內(nèi)，這個(gè)市會(huì)有多少垃圾呢？如果以 30 天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以 365 天計(jì)算，海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年 65700000 千克 65700 噸3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”4、“我們剛才算的， 只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的 27000 家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋

5、的效果。“今天，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”二、引導(dǎo)思考：（看一看）“我們就從自己熟悉的某市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，就讓我們從圖片中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”1、學(xué)生觀看圖片象。2、“看了剛才的圖片，你有什么想說(shuō)的嗎？”3、“某市正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷， 影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意， 幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”三、研究方案：（寫一寫）1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提要求。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、交流建議：1、其他小組

6、在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。2、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。3、隨機(jī)補(bǔ)充：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二、無(wú)機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。中國(guó)國(guó)家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城

7、市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。 他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具， 適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯二、聯(lián)系實(shí)際：（說(shuō)一說(shuō)）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外， 我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、教師評(píng)價(jià)。三、活動(dòng)延伸：（試一試） 機(jī)動(dòng) “剛才我

8、們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。 俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。 大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來(lái)，好嗎？”四、 活動(dòng)小結(jié)動(dòng)手動(dòng)腦變廢為寶教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)利用廢舊物品進(jìn)行小制作的活動(dòng)激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。2 知道廢紙、塑料飲料瓶、鋁質(zhì)飲料缺罐等許多廢舊物品還可以再利用，動(dòng)手動(dòng)腦可以變廢為寶。認(rèn)識(shí)可回收循環(huán)使用標(biāo)志。3、通過(guò)利用廢舊物品制作簡(jiǎn)單的作品，培養(yǎng)動(dòng)手能力。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、同學(xué)們，今天老師先給大家看件東西，你們猜猜它是用什

9、么做的？（出示手工作品）二、還是讓我告訴你們吧，它是用平時(shí)我們生活中廢舊紙張做成的。它是我們生活中經(jīng)常被扔掉的廢舊物品。（板書：廢）三、但經(jīng)過(guò)老師的加工，搖身一變成了精美的工藝品?？吹竭@么漂亮的作品。 （板書：寶）你們有什么感受呢？原來(lái)看似沒(méi)用的廢舊東西，只要我們肯動(dòng)腦，再用上我們靈巧的小手，就會(huì)變廢為寶了。 （板書完整課題）四、在我們的生活中還會(huì)產(chǎn)生哪些廢舊物品呢？（貼圖家中都是如何處理這些廢舊物品的？1 、在你們剛剛提到的廢舊物品中紙是我們最常用的，我們的學(xué)習(xí)和生活都離不開(kāi)它，那用過(guò)的紙還有什么用處呢？2、沒(méi)想到一張用過(guò)的廢舊紙張能有這么多的用處，但還有一種用途呢，你們想知道嗎？（出示再生

10、紙圖片）3、造紙的主要原料是木材，4 、猜作品的原材料5 、列舉生活中的廢舊物品和處理方式6 、列舉紙張的作用通過(guò)猜的游戲，讓學(xué)生初步了解變廢為寶第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。二、欣賞作品，感知每年造紙要消耗大量木材，要砍伐許多樹(shù)木，樹(shù)木減少就會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良的影響和破壞。但廢紙經(jīng)過(guò)回收加工制成紙漿后又可以做成新的紙張。 一噸廢紙可以生產(chǎn)出 800 公斤的好紙，可以少砍 17 棵大樹(shù)，能生產(chǎn)出許多這樣的大練習(xí)本。（板書： 保護(hù)環(huán)境）三、（出示回收箱） 以后當(dāng)我們?cè)儆袕U紙時(shí)不要揉成團(tuán)隨手扔掉，可以展平放進(jìn)我們的回收箱。四、（出示圖片）這里有一個(gè)標(biāo)志，誰(shuí)知道這表示什么意思？你在哪兒

11、見(jiàn)過(guò)？1 、除剛才看到的紙可以循環(huán)使用外，你們還知道生活中哪些東西可以回收循環(huán)再利用嗎？2 、重點(diǎn)介紹： 塑料：一噸塑料至少能回?zé)?600 公斤汽油和柴油。 鋁：可以再制成鋁制品，比用鋁土提取鋁既少耗能量，又減少污染。 （板書： 節(jié)約資源）3 、你們有哪些廢物再利用的經(jīng)驗(yàn)嗎？4 、讓我們也來(lái)欣賞一下別人的再利用作品吧。5 、看了這么多的小作品，你有什么感受？6 、這兒還有幾件特殊的作品，你們知道它們是用什么做的嗎？（出示實(shí)物）7 、今天我還特意帶來(lái)一件我家里東西，一目了然，這是用廢舊的飲料瓶做的， 那就請(qǐng)你猜猜它的新用途。 （出示實(shí)物）看到這么多作品，你們是不是已經(jīng)很心動(dòng)了呢？那好，請(qǐng)大家快速

12、拿出你們帶的材料。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你準(zhǔn)備了哪些材料呢？打算做什么東西呢？灰塵與我們的生活教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。知道灰塵的重要性。2、人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、師講述空氣對(duì)我們的作用：1 、人要生存，就要呼吸空氣，一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸空氣就會(huì)死亡?？梢?jiàn)，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會(huì)感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會(huì)死亡。如助動(dòng)車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長(zhǎng)期吸入被助動(dòng)車尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會(huì)導(dǎo)致積累性

13、中毒。很明顯，被污染的空氣對(duì)人類有直接的危害。 大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。2、讓學(xué)生思考：我們?cè)鯓觼?lái)減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學(xué)們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？二、交流學(xué)習(xí)1 、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。2、教師給學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動(dòng)車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然后同時(shí)將兩只小動(dòng)物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10 分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動(dòng)物有什么變化？3、老師可以針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些？學(xué)生的回

14、答五花八門：有的說(shuō)致癌，也有的說(shuō)兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。 導(dǎo)致貧血。鉛對(duì)兒童的行為、智能、心理、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、注意力等，均有不良影響。4 、針對(duì)這一問(wèn)題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、自然界要舉行一場(chǎng)對(duì) “誰(shuí)對(duì)自然界作用最大” 的評(píng)選活動(dòng)，灰塵博士興高采烈的準(zhǔn)備去參加評(píng)選活動(dòng)， 在門口卻被石頭保安攔了下來(lái)，石頭保安不讓灰塵進(jìn)去，說(shuō)灰塵博士沒(méi)有資格參加這個(gè)活動(dòng)，為什么呢？如果是你們，你們會(huì)讓灰塵進(jìn)去嗎？二、灰塵博士不服氣，于是寫了一篇文章，向大家證明了自己的作用。我們來(lái)看一下灰塵博士是怎么證明的呢？三、質(zhì)疑講解1、假如大氣中沒(méi)有灰塵， 強(qiáng)烈的陽(yáng)光講使人

15、無(wú)法睜開(kāi)眼睛；2、假如大氣中沒(méi)有灰塵，整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的；3、假如空氣中沒(méi)有沒(méi)有灰塵，地面聲的萬(wàn)物都將是濕漉漉的；4、假如空中沒(méi)有灰塵，大自然將多么單調(diào)??！四小結(jié)感悟事物都具有兩面性，灰塵對(duì)人類的生活有很大的危害，但是同樣，它也有著非常重要的作用， 我們不能只看到它的一面，而忽視它的另一面。另外，大自然的許多灰塵是我們?nèi)祟愖约旱幕顒?dòng)產(chǎn)生的，比如工業(yè)排放物等，所以我們要保護(hù)環(huán)境，減少灰塵對(duì)生活的危害。火眼金睛識(shí)污染教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入主題（列舉生活

16、實(shí)例）。二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣， 還有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來(lái)被煤礦上的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚。生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說(shuō)是海水受污染所造成的。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢?jiàn)水源污染不是小事。2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，?qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。生：還有森林