中職學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

1、2013 2016海職歐鼎聯(lián)辦中專三年發(fā)展規(guī)劃二一三年九月1.目錄一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀二、學(xué)校發(fā)展思路三、重點發(fā)展項目（一）學(xué)校管理（二）教師專業(yè)化發(fā)展（三）政教工作（四）教學(xué)工作（五）教研工作（六）后勤服務(wù)工作四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建五、發(fā)展策略六、保障措施,.2013 2016 海職歐鼎聯(lián)辦中專三年發(fā)展規(guī)劃（討論草案）為了全面貫徹落實黨和國家的教育方針， 努力推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)戰(zhàn)略系統(tǒng)工程，不斷改善辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位，根據(jù)國家職業(yè)教育發(fā)展綱要，結(jié)合我校中職教育發(fā)展所面臨的嚴(yán)峻形勢和緊迫任務(wù)，特制定“ 2013 2016 海職歐鼎聯(lián)辦中專三年發(fā)展規(guī)劃”。一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀我校是一所辦學(xué)

2、歷史雖然不算悠久， 但能緊跟時代步伐、 依托高校資源發(fā)展壯大的中專學(xué)校。 學(xué)校座落在風(fēng)景秀麗、 設(shè)備一流的海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院院內(nèi)， 現(xiàn)有在校學(xué)生近 700 人、教職員工 40 余人。從目前的生源狀況來看，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，比較淳厚質(zhì)樸。但是，由于種種原因，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣，基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力比較差；有的對學(xué)習(xí)毫無興趣， 厭學(xué)或棄學(xué)現(xiàn)象時有發(fā)生； 有的學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄、 文明禮貌行為缺失、人生觀和價值觀扭曲等等， 使學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作面臨著嚴(yán)峻的形勢和艱巨的挑戰(zhàn)。 因此，努力建設(shè)一支既有一定的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、 又有一定的職業(yè)操守和奉獻(xiàn)精神

3、的教師隊伍勢在必行。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)、 夯實學(xué)生堅實的專業(yè)基礎(chǔ)和可靠的職業(yè)技能、 提升學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)品位， 把學(xué)校盡快打造成為一所學(xué)生有特長、 教工有特技、 辦學(xué)有特點的特色學(xué)校，將是我校近三年的主要工作。二、學(xué)校發(fā)展思路：（一）辦學(xué)理念：道之以德、和之以樂、動之以情、曉之以理在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下， 以學(xué)校文化和團(tuán)隊建設(shè)為核心， 打造富有藝術(shù)氣息的文化校園， 讓教師們在文化中自我發(fā)展， 讓孩子們在文化中熏陶成長。 主要圍繞以下“一條主線，兩個重點”。1、一條主線 ：以“學(xué)校文體和團(tuán)隊建設(shè)”為主線，依托班級文化、寢室文化、道德文化、制度文化等實施載體，探索“自主學(xué)習(xí)

4、、合作探究、賞識展示、檢測練習(xí)、總結(jié)反思”的“高效課堂”教學(xué)模式，不斷滿足學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)的高品質(zhì)要求。 這既是我們今后三年的發(fā)展方向， 也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。2、兩個重點： “為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師成就事業(yè)鋪路”。一是著眼于學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)， 提高課堂教學(xué)的有效性； 二是著眼于教師專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)技能和人文素養(yǎng)。,.（二）辦學(xué)目標(biāo)以師生的生命成長為發(fā)展理念， 以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展， 提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點和歸宿， 力爭到 2016 年把學(xué)校辦成一所質(zhì)量保證、 特色明顯，在學(xué)生、家長及社會中認(rèn)可度較高的中專職業(yè)學(xué)校。校訓(xùn)： 歐鼎沒有借口校風(fēng)： 樂為

5、愛施篤信求實教風(fēng)： 樂教愛生篤定求真學(xué)風(fēng)： 樂學(xué)愛思篤行求知三、重點發(fā)展項目（一）、學(xué)校管理責(zé)任人：校長目標(biāo)：堅持以文化興校抓管理，人法雙馨抓落實，營造“教書育人、啟智鑄魂”的良好教育教學(xué)氛圍。措施：1、加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，營造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。2、充分調(diào)動各部門的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、各顯神通的工作格局。3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊文化建設(shè)，增強(qiáng)員工之間坦誠、信任、尊重、協(xié)作的意識，提升教師對學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感。4、建立學(xué)校與學(xué)生家長正常溝通渠道，家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。5、建立學(xué)校教工之家，開展一些員工喜聞樂見的“文娛體育、學(xué)習(xí)參觀、團(tuán)隊拓展”等體驗活動，增強(qiáng)

6、教工人文底蘊(yùn)。6、以大型文藝體育、 文化藝術(shù)比賽或匯演為抓手，豐富師生校園文化活動，陶冶情操，發(fā)展個性，營造濃郁的文化校園氛圍，提高師生人文素養(yǎng)。階段性目標(biāo)：第一年（ 2013 、9 2014 、8）年度目標(biāo)：以豐富學(xué)校文化、 團(tuán)隊建設(shè)為抓手， 進(jìn)一步凝聚人心、 聚集人氣、引領(lǐng)人行。任務(wù)：,.1、強(qiáng)化辦公室政教處教務(wù)處總務(wù)處一辦三處管理的制度建設(shè)。2、加強(qiáng)干部校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論， 明確干部個人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。3、加強(qiáng)校園文化活動建設(shè)， 營造“校園無空地，處處皆育人；校園無閑人，人人皆育人；校園無小事，事事皆育人”的育人氛圍。4、完善教師成長的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵教師在

7、專業(yè)和個性發(fā)展上自創(chuàng)特色。第二年（ 2014 、9 2015 、8）年度目標(biāo)：以“人為本、和為貴、勤為徑、嚴(yán)為主、實為要”的管理理念，達(dá)成共識，形成愿景。任務(wù)：1、增強(qiáng)干部的 目標(biāo)管理意識， 主動將目標(biāo)任務(wù)落到實處。2、以 “打造文化校園，促進(jìn)師生共同成長” 的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。第三年（ 2015 、9 2016 、8）年度目標(biāo)：以構(gòu)建規(guī)范、和諧校園為出發(fā)點，推進(jìn)軍隊 +家庭 +學(xué)校的管理模式和制度建設(shè)。任務(wù)：1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。 加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，形成教師終身學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的良好氛圍。2、打造一支“狼性團(tuán)隊”。 實現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果

8、：1、干部專業(yè)素養(yǎng)： 中層及以上干部深入教育教學(xué)第一線，積極開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭成為教學(xué)骨干型的管理者。2、管理成果： 學(xué)校要成為“學(xué)生有特長、老師有特技、管理有特點”的特色學(xué)校， 成為“學(xué)生有品質(zhì)、老師有品味、管理有品位”的品牌學(xué)校。（二）、教師專業(yè)化發(fā)展責(zé)任人：分管教學(xué)校長及教務(wù)處負(fù)責(zé)人,.目 標(biāo)：以教師發(fā)展為本， 以精神文化引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心， 以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊建設(shè)為突破口， 關(guān)注三種能力的培養(yǎng) （即，教學(xué)設(shè)計能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊伍打造成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的團(tuán)隊。任 務(wù)：1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師

9、的人格魅力，提高育人能力。（1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展評價中；將班級文化建設(shè)、 學(xué)生寢室文化建設(shè)、 學(xué)生心理輔導(dǎo)等， 納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評價中。（2）以“改正職業(yè)陋習(xí)，爭做文化教師”為主題，開展人文教育體驗活動，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。（1）以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個體的智慧和團(tuán)隊研究的集體智慧， 不斷提升教師教學(xué)設(shè)計能力、 課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。（2）開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，營造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。（3）注重挖掘教材中的審美因

10、素，提高教師開展審美教育的能力與水平。3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊建設(shè)搭設(shè)舞臺。開展教材教法的校本培訓(xùn)； 幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃， 促進(jìn)教師隊伍的整體發(fā)展。4、建立多元的教師發(fā)展性評價制度。（1）改進(jìn)教師的考核評價制度。完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系，對教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、教研成果、培訓(xùn)情況、以及對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評價來促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。（2）建立個性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組， 對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，明確每學(xué)期重點突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。

11、（3）學(xué)校設(shè)立獎勵制度。加大對教學(xué)教研的考核獎勵力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊的共同成長。 同時，進(jìn)一步完善骨干教師的評選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評選，營造良好的育人氛圍。階段性目標(biāo)：,.第一年： 2013.9 2014.8年度目標(biāo)：加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展平臺建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。任務(wù)：1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評價機(jī)制。2、搭設(shè)自我實現(xiàn)平臺，建立“教師成長檔案” 。3、開展對教師德育工作和教學(xué)工作 現(xiàn)狀調(diào)研， 為教師改進(jìn)課堂教學(xué)提供明確的方向。第二年： 2014.9 2015.8年度目標(biāo)：加強(qiáng)課程平臺建設(shè)，改善教育教學(xué)實踐。任務(wù)：1、開展教師 人文讀書 活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。2、立足 “

12、課堂教學(xué)的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。3、加強(qiáng) “高效課堂” 的課題研究，建立新的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。第三年： 2015.9 2016.8年度目標(biāo)：深化校本培訓(xùn)，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境。任務(wù)：1、開展“ 好書伴我成長” 的讀書節(jié)成果展示。2、開展師德建設(shè)系列研討活動，讓教師“在育人中成長”。3、匯編 “高效課堂”課例集 。4、進(jìn)行教師課堂教學(xué)改革實踐活動的經(jīng)驗總結(jié)與推廣。三年達(dá)成的預(yù)期效果1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)： 各學(xué)科的骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上每年產(chǎn)生或增加 1-2 名，各專業(yè)均有學(xué)科帶頭人。,.2、教師專業(yè)素養(yǎng)： 100% 教師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示， 50% 教師對外進(jìn)行公開教學(xué)展示；三分之一的教

13、師達(dá)到校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。3、教師教育成果： “高效課堂”課例集。（三）政教工作：責(zé)任人：政教主任目標(biāo)：以“道之以德、和之以樂、動之以情、曉之以理”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，開展校本德育實踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實效性。措施：1、關(guān)注班主任隊伍建設(shè)，提高班主任管理班級，引領(lǐng)學(xué)生的能力和藝術(shù)。2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。3、發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)作用。4、組建學(xué)生活動組織，通過豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。5、完善校園文化建設(shè)體系，形成具有深厚文化氣息的校園氛圍。階段性目標(biāo)：第一年： 2013 、9 2014 、8年度目標(biāo)

14、：理順德育管理運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范德育常規(guī)管理。任務(wù)：1、制定中專生道德文明素養(yǎng)手冊，并完成宣傳教育工作。2、制定班主任培訓(xùn)計劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級管理能力。3、制定學(xué)校德育骨干教師的評比細(xì)則，開展第一屆德育骨干教師的評選。4、制定學(xué)生一日文明禮儀要求，并開展培訓(xùn)活動。5、組建文藝、體育、文學(xué)、藝術(shù)、音樂、舞蹈等學(xué)生興趣活動小組，通過豐富多彩的活動，提高學(xué)生校園生活質(zhì)量。第二年： 2014 、9 2015 、8年度目標(biāo)：,.營造氛圍，深入研究，初顯成效。任務(wù)：1、關(guān)注德育體驗教育，通過“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動發(fā)展。2、發(fā)揮家校聯(lián)合的功能，邀請家長到學(xué)校參加培訓(xùn)、開展親子活動，

15、有效推進(jìn)學(xué)校德育工作。3、編寫德育教材禮儀篇。4、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開展首屆“十佳”特長學(xué)生的評選活動。第三年： 2015 、9 2016 、8年度目標(biāo)：關(guān)注發(fā)展，形成特色，取得成績。任務(wù)：1、總結(jié)學(xué)校班級管理的成功經(jīng)驗，開展特色班級展示活動，并進(jìn)行德育骨干教師的評選活動。2、開展師生社團(tuán)活動成果展示。3、開展第二屆十佳特長學(xué)生評選活動。三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：1、教師育人的主動性強(qiáng)，班主任在班級管理中有方法，并形成特色。2、學(xué)生言行舉止文明，學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣好。3、成果：三年內(nèi)，學(xué)校爭創(chuàng)名符其實的安全文明校園。學(xué)校班主任 80% 成為德育工作能手。（四）教學(xué)工作責(zé)任人：教務(wù)主任目標(biāo)：以學(xué)

16、生“聽得懂、學(xué)得進(jìn)、愿意學(xué)”為課堂教學(xué)改革的基本要求，以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識展現(xiàn)、鞏固練習(xí)、總結(jié)反思”為基本方法，積極推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性” 的研究與實踐， 構(gòu)建充滿活力與生機(jī)的課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)評價、校本培訓(xùn)等方面實現(xiàn)新的突破，通過優(yōu)化教與學(xué)，實現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長。,.措施：、以常規(guī)自主學(xué)習(xí)和小組討論學(xué)習(xí)為突破口， 開展課堂教學(xué)有效性的實踐與探索。備課時對不同層次的教師分別要求，主要是備問題、備目標(biāo)、備互動、備習(xí)題、備評價，不斷提高教師駕馭課堂的能力。 注重練習(xí)設(shè)計的針對性和有效性。2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有歐鼎特色的“高效課堂”教學(xué)模式，逐步形成我校校本

17、課程，通過研究、實踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實施質(zhì)量過程性管理， 實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化， 重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 學(xué)科能力展示情況、 文體活動參與情況與學(xué)業(yè)評價相結(jié)合， 切實把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。階段性目標(biāo)：第一年： 2013 、9 2014 、8年度目標(biāo)：強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，營造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。任務(wù)：1、根據(jù)不同層面的教師，制定備課分層要求。2、建立隨堂教學(xué)情況控制機(jī)制，開展“高效課堂”的課題研究。3、建立學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)筆記本和練習(xí)問題記錄本。4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實研

18、究任務(wù)，并在部分學(xué)科內(nèi)開展“同課異構(gòu)” “異課同構(gòu)”的研究。5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室。第二年： 2014 、9 2015 、8年度目標(biāo)：深入課題研究，初步探索具有“歐鼎特色”的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：1、進(jìn)一步完善隨堂教學(xué)情況互控機(jī)制。2、繼續(xù)開展“高效課堂”的課題研究。3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。,.4、分學(xué)科逐步建立質(zhì)量評價體系。5、收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計資料。6、開展師生業(yè)余興趣愛好及藝術(shù)知識普及教育活動。第三年： 20015 、9 2016 、 8年度目標(biāo)：總結(jié)課題研究成果，形成具有“歐鼎特色”的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”

19、的課例集。2、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動。3、匯編課堂教學(xué)常見問題及診斷分析。三年預(yù)期效果：1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭達(dá)到同類學(xué)校中等水平，部分學(xué)科有所突破，特色專業(yè)力爭參加省級大賽獲獎。2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50% 以上教師對外進(jìn)行公開教學(xué)展示；1/3 以上教師對不同課型有定型的教學(xué)方式方法。3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外優(yōu)秀練習(xí)或設(shè)計作品集錦”。4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見問題及診斷分析”。（五）教研工作：責(zé)任人：教研主任目標(biāo)：擁有健全的學(xué)校教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)， 形成通暢、規(guī)范的研究網(wǎng)絡(luò)， 能將教學(xué)研究和日常的教學(xué)工作緊緊地融合在一起，逐步形成“歐鼎特色”的教研教學(xué)風(fēng)格。措施：、開

20、展“學(xué)校文化經(jīng)典導(dǎo)讀” 的課題研究，以課題來帶動辦學(xué)特色的實現(xiàn)。、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個教研組在學(xué)?？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動要圍繞“高效課堂”運(yùn)轉(zhuǎn)。、骨干教師是科研的主要力量，校級青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，通過科研培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)，提高科研能力。,.、建立并完善學(xué)校、 小組、個人三級科研網(wǎng)絡(luò)， 不斷推進(jìn)學(xué)校的科研進(jìn)程。、完善科研檔案， 做到種類齊、過程清，使科研工作納入正常運(yùn)作的軌道。任務(wù)：、圍繞“高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。、每年有 1 項課題研究成果在教學(xué)中成功推廣。、科研工作管理規(guī)范化、開展正常化。教師人人愿意選擇課題進(jìn)行研究，并有過程性評

21、價檔案袋。、每學(xué)期組織1-2 次的教師科研培訓(xùn)。、將研、訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，形成師生和諧的教學(xué)氛圍。（六）后勤服務(wù)工作：責(zé)任人：辦公室主任目標(biāo)：樹立全心全意為師生服務(wù)、 為教學(xué)服務(wù)的后勤意識， 努力實現(xiàn)服務(wù)及時、 到位、優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)。措施：1、校園物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計，協(xié)助完成學(xué)校生活區(qū)、班級教室的整體外顯文化，體現(xiàn)個性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實效、凸現(xiàn)“精致”。2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財物管理制度。任務(wù)：1、學(xué)校生活區(qū)環(huán)境文化于2014 年完成，努力體現(xiàn)“精致、實效”。2、創(chuàng)建具有時代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)

22、建學(xué)校的視覺識別系統(tǒng)：學(xué)校的?；?、校旗、校歌、環(huán)境標(biāo)識、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化。3、建立“校園財產(chǎn)維修、增添申報制度”，努力做到“及時、到位”。4、每年層層簽訂安全責(zé)任書，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安，無重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭創(chuàng)區(qū)安全文明學(xué)校。5、科學(xué)管理，檔案完善。,.6、加強(qiáng)財務(wù)管理，堅持財務(wù)公開制度，為學(xué)校開源節(jié)流聚好財。四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建責(zé)任人：校長目標(biāo)：提高師生校園文化生活質(zhì)量， 培養(yǎng)學(xué)生對文體的愛好及感受美的能力。 通過三年努力，形成一批有個性特長發(fā)展的教師和學(xué)生，形成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置。措施：1、開發(fā)教學(xué)資源，營造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓文化成為一種學(xué)校特色。2、

23、抓科研促教學(xué)，通過興趣實踐活動，完成各項活動的有效開發(fā)。3、通過特色教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。任務(wù)：1、有固定的活動專用教室，設(shè)備完善；一個學(xué)生作品陳列室和一個較大面積的成果宣傳窗，做到內(nèi)容二月一換。2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)：定時、定點、定內(nèi)容，有一批素質(zhì)過硬的師資隊伍，每年進(jìn)行一次教師基本功比賽。3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢：符合國家教育方針要求，與就業(yè)接軌、與海職大專對接，必須實用。五、發(fā)展策略（一）堅持理念引領(lǐng)，不斷提升管理水平1、班子建設(shè)。通過理論學(xué)習(xí)、拓展培訓(xùn)、實踐反思、輸送成員參加相關(guān)提高班的學(xué)習(xí)等各種途徑， 不斷改進(jìn)班子成員理念， 堅持正確的辦學(xué)方向， 提升成員改革創(chuàng)新意識和能力，適應(yīng)現(xiàn)代職

24、業(yè)學(xué)校的管理和發(fā)展。2、機(jī)構(gòu)設(shè)置。根據(jù)寄宿制職業(yè)學(xué)校特點，加強(qiáng)教育教學(xué)管理力量，合理設(shè)置管理機(jī)構(gòu)，梳理崗位職責(zé)。加大干部拓展培訓(xùn)力度， 建設(shè)一支生產(chǎn)道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)層次優(yōu)的中層管理隊伍， 確保學(xué)校管理上下暢通，科學(xué)高效。3、學(xué)校管理。建立規(guī)范化、精細(xì)化、信息化的內(nèi)部管理體制，確保學(xué)校充滿活力、有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。規(guī)范修訂、匯編各項規(guī)章制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理；不斷提高制度的執(zhí)行力，關(guān)注管理細(xì)節(jié)，實現(xiàn)精細(xì)化管理；加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，逐步實現(xiàn)無紙化辦公，實現(xiàn)信息化管理。,.（二）堅持高效服務(wù)，不斷改善辦學(xué)條件1、設(shè)施設(shè)備。在未來三年，要不斷完善設(shè)施設(shè)備管理機(jī)制，提高設(shè)施設(shè)備的利用率，確保

25、設(shè)施設(shè)備有效運(yùn)轉(zhuǎn)和使用效益。2、實訓(xùn)基地。積極引進(jìn)項目，建立管理制度，提高學(xué)校車間或?qū)嵱?xùn)場所使用效率。努力將學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)成為學(xué)生鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識、練就實踐能力、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的實踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場所。3、后勤管理。建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的后勤服務(wù)保障體系，積極探索后勤社會化管理模式， 不斷提升后勤管理科學(xué)化、規(guī)范化。落實財產(chǎn)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理。（三）堅持選賢任能，不斷提高隊伍素質(zhì)1、專兼結(jié)合。本著 “不求所有，但求所用 ”的原則，多渠道從社會上特別是企事業(yè)單位聘請優(yōu)秀技術(shù)人員、 管理人員和有特殊專業(yè)技能的人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師。完善外聘教師聘用管理辦法， 明確兼職人員基本條件，

26、解決好報酬和待遇。2、梯隊培養(yǎng)。分梯隊組織安排教師參加省、市組織的文化課教師培訓(xùn)、專業(yè)課教師全員培訓(xùn)、 高技能教師培訓(xùn)、 高學(xué)歷骨干專業(yè)教師培養(yǎng)、 示范專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)和學(xué)科帶頭人、 名師培養(yǎng)工程， 關(guān)注培訓(xùn)實效， 力求使中青年教師三年能立，六年能秀，十年能名。3、全員科研。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，組織教師開展理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。 積極開展教研活動， 課題研究立足于解決現(xiàn)實問題， 研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。 在教師中多組織開展行動研究、 案例研究、 敘事研究等草根化研究活動，切實提高教師解決實際問題能力，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。（四）堅持以人為本，不斷推進(jìn)改革創(chuàng)新1、辦學(xué)創(chuàng)新。真正體現(xiàn)職業(yè)教育特點，加緊與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系。建設(shè)3 個校企合作穩(wěn)定、 工學(xué)結(jié)合