博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)使用說(shuō)明書(shū)

1、.北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司 網(wǎng)址:博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)使用說(shuō)明書(shū)(版本：V4.5)制作：北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司目 錄第一章 電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)軟件概論71.1 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)背景71.2 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)綜述71.3 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)評(píng)測(cè)81.3.1 目前的一些電子商務(wù)試驗(yàn)教學(xué)軟件的不足之處81.3.2 博星卓越教學(xué)試驗(yàn)系列軟件的優(yōu)勢(shì)91.3.3 系統(tǒng)使用效果101.3.4 系統(tǒng)要求11第二章 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理員子系統(tǒng)122.1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)管理員綜述122.2 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)管理員架構(gòu)122.3 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)

2、管理員使用介紹132.3.1系統(tǒng)管理員登陸132.3.2班級(jí)管理新建班級(jí)班級(jí)資料修改班級(jí)刪除152.3.3 教師管理教師信息修改刪除教師172.3.4教師分配172.3.5教師分配查看182.3.6評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)修改182.3.7密碼修改192.3.8銀行管理202.3.9 在線考試23第三章 電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)教師子系統(tǒng)243.1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)教師綜述243.2 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)教師架構(gòu)243.3 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)教師使用介紹253.3.1教師注冊(cè)263.3.2教師登陸273.3.3班級(jí)

3、管理2學(xué)生管理273.3.4計(jì)分管理283.3.5課程管理293.3.6日志管理303.3.7實(shí)驗(yàn)報(bào)告313.3.8已上課管理323.3.9 在線考試323.3.10資源中心373.3.11銀行管理403.3.12郵件管理403.3.13信息維護(hù)423.3.14上課管理43第四章 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)學(xué)生子系統(tǒng)474.1 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)學(xué)生架構(gòu)474.2 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)學(xué)生使用介紹474.2.1學(xué)生注冊(cè)474.2.2學(xué)生登陸494.2.3學(xué)生信息維護(hù)494.2.4日志查看504.2.5實(shí)驗(yàn)報(bào)告504.2.6 在線考試524.2.7 郵件管理55第五章 博星卓

4、越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)BTOC模塊565.1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)BTOC綜述565.2 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)BTOC架構(gòu)565.3 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)BTOC使用介紹625.3.1 財(cái)務(wù)部功能介紹6財(cái)務(wù)部學(xué)生登陸6 商城用戶訂單管理6缺貨商品采購(gòu)單管理6預(yù)警商品采購(gòu)單管理6正常商品采購(gòu)單管理6銀行進(jìn)出帳管理6帳目報(bào)表管理665.3.2商城經(jīng)理功能介紹6經(jīng)理角色登陸6商品一級(jí)分類管理6商品二級(jí)分類管理6公告管理70

5、商品管理7運(yùn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置7商城基本信息管理7供應(yīng)商管理7物流管理70本組同事71瀏覽商城785.3.3采購(gòu)部功能介紹7采購(gòu)部角色學(xué)生登陸7商品采購(gòu)管理7已確認(rèn)商品采購(gòu)單管理80預(yù)警商品管理8已確認(rèn)預(yù)警商品采購(gòu)單管理8缺貨商品采購(gòu)單管理8已確認(rèn)缺貨商品采購(gòu)單管理8預(yù)警設(shè)置8本組同事865.3.4儲(chǔ)運(yùn)部功能介紹8儲(chǔ)運(yùn)部角色學(xué)生登陸865

6、.3.4.2預(yù)警商品入庫(kù)管理8正常商品入庫(kù)管理8缺貨訂單入庫(kù)管理8付款用戶訂單的運(yùn)輸管理8儲(chǔ)運(yùn)記錄905.3.5銷售部功能介紹90銷售部角色學(xué)生登陸90訂單管理9缺貨訂單管理9未確認(rèn)訂單管理9已確認(rèn)定單管理9作廢訂單設(shè)置9查看所有已完成交易訂單945.3.6商城用戶角色功能介紹9商城注冊(cè)及登陸9銀行帳戶注冊(cè)9購(gòu)物車9訂單查詢1005.3.7物流業(yè)務(wù)角色功能介紹1

7、0 物流業(yè)務(wù)角色登陸10商品配送10預(yù)警商品配送10缺貨商品的配送10儲(chǔ)運(yùn)發(fā)貨訂單10配送訂單管理10物流公司申報(bào)103第六章 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)BTOB模塊1046.1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)BTOB綜述1046.2 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)BTOB架構(gòu)1046.3 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)BTOB使用介紹1086.3.1企業(yè)用戶說(shuō)明10企業(yè)用戶注冊(cè)及登陸10企業(yè)用戶后臺(tái)管理1116.3.2 Btob商城管理員介紹1行業(yè)分類管理

8、1公告管理1企業(yè)基本信息管理1供求信息管理12用戶反饋12財(cái)務(wù)日志1276.3.3貨場(chǎng)流程介12用戶注冊(cè)12貨場(chǎng)管理129第七章 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)CTOC模塊1357.1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)CTOC綜述1357.2 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)CTOC架構(gòu)1367.3 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)CTOC使用介紹1387.3.1 商城會(huì)員流程介紹13商城會(huì)員注冊(cè)及登陸13瀏覽目錄13 賣東西140我的檔案內(nèi)容141

9、店鋪中心管理1447.3.2 CtoC平臺(tái)交易管理員介紹14行業(yè)分類管理14公告管理流程14商城基本信息管理14用戶信息反饋管理1487.4 博星卓越CA認(rèn)證子系統(tǒng)1487.4.1 關(guān)于數(shù)字認(rèn)證1497.4.2申請(qǐng)數(shù)字證書(shū)150 人數(shù)字證書(shū)申請(qǐng)1517.4.3 數(shù)字證書(shū)管理15制作數(shù)字證書(shū)15 啟用證書(shū)15 查看證書(shū)申請(qǐng)15訪問(wèn)安全站點(diǎn)15 證書(shū)備份1607.5 EDI數(shù)據(jù)交換1657.5.1 EDI概念1657.5.2 E

10、DI的影響1657.5.3 EDI的標(biāo)準(zhǔn)1667.5.4 EDI組成結(jié)構(gòu)1677.5.5 EDI歷史沿革1687.5.6貿(mào)易EDI1687.5.7 金融EDI1707.5.9 電子合同17 制作電子合同1727.5.10 電子單據(jù)17創(chuàng)建新單據(jù)17已發(fā)送單據(jù)17 收到的單據(jù)1767.5.11 單據(jù)介紹177后記180第一章 電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)軟件概論1.1 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)背景21世紀(jì)，是電子的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。電子時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的同時(shí)到來(lái)，要求人們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高學(xué)習(xí)能力、提高個(gè)人素質(zhì)，成為當(dāng)今時(shí)代追求

11、的新目標(biāo)，而e時(shí)代的電子商務(wù)也正在孜孜不倦地尋求新的教育、教學(xué)方法。隨著電子商務(wù)專業(yè)人才的需求在迅猛增長(zhǎng)，越來(lái)越多的高校開(kāi)辦電子商務(wù)專業(yè)，期望培養(yǎng)出高素質(zhì)、實(shí)用型的電子商務(wù)專業(yè)人才。由于在電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)過(guò)程中，電子商務(wù)專業(yè)人才的教育具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是必不可少的，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)、制作電子商務(wù)各環(huán)節(jié)的解決方案，而目前尚未有非常完善的試驗(yàn)系統(tǒng)能完全滿足目前的試驗(yàn)教學(xué)的要求。在中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)電子商務(wù)專業(yè)委員會(huì)和全國(guó)高等院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組的指導(dǎo)下，由北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司開(kāi)發(fā)了這套軟件，本軟件是經(jīng)過(guò)了對(duì)現(xiàn)在高校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的仔細(xì)調(diào)研

12、和分析，按照該專業(yè)的教學(xué)大綱要求所專項(xiàng)開(kāi)發(fā)的，是為了滿足該專業(yè)的不同課程的試驗(yàn)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)完成；1.2 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)綜述所謂電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)是指利用教學(xué)模擬環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的商業(yè)化運(yùn)用進(jìn)行觀察、了解、參與、模擬和再現(xiàn)、修改、評(píng)價(jià)、總結(jié)和創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)模擬環(huán)境和網(wǎng)上模擬環(huán)境理解專業(yè)知識(shí)、解剖專業(yè)知識(shí)、認(rèn)知專業(yè)知識(shí)，通過(guò)電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例對(duì)網(wǎng)上商業(yè)活動(dòng)過(guò)程了解、參與和分析，掌握電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)規(guī)律和工作原理，加深對(duì)電子商務(wù)技術(shù)知識(shí)應(yīng)用的理解，掌握發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生在參與實(shí)踐教學(xué)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)需求、提出商業(yè)設(shè)想和找到解決關(guān)鍵技術(shù)的方法。電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)包括

13、四個(gè)層次實(shí)驗(yàn)，即基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)性實(shí)驗(yàn)，它是根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)將課程實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的結(jié)合，反映了電子商務(wù)專業(yè)的兩個(gè)基本教學(xué)過(guò)程，即電子商務(wù)專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)和電子專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用的綜合實(shí)驗(yàn)，是將教學(xué)模擬環(huán)境下的虛擬實(shí)驗(yàn)與學(xué)生網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上案例教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)結(jié)合起來(lái)的教學(xué)活動(dòng)。為滿足使用層次和系統(tǒng)性的需要，本軟件系統(tǒng)分為：滿足感知性、體驗(yàn)性的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)部分博星卓越電子商務(wù)教學(xué)試驗(yàn)系統(tǒng)和滿足創(chuàng)新性和創(chuàng)業(yè)性的綜合試驗(yàn)開(kāi)發(fā)平臺(tái)博星卓越電子商務(wù)教學(xué)試驗(yàn)開(kāi)發(fā)包兩個(gè)系列。本軟件系統(tǒng)的目的在于通過(guò)對(duì)該軟件系統(tǒng)的使用，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)各個(gè)過(guò)程從分析、構(gòu)建到具體實(shí)現(xiàn)等等環(huán)

14、節(jié)上有具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)軟件的使用更加深入、具體地把握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在具體的實(shí)踐過(guò)程中理解電子商務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)和具體的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，不但達(dá)到將所學(xué)書(shū)本知識(shí)實(shí)用化、具體化的目的，而且使學(xué)生在整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程中重新認(rèn)識(shí)、理解所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，達(dá)到融會(huì)貫通的目的。第一、 通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)使學(xué)生能夠直接感受電子商務(wù)知識(shí)的商業(yè)化應(yīng)用過(guò)程，并通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用深入理解電子商務(wù)原理和過(guò)程；第二、 提高學(xué)生實(shí)踐意識(shí)，加深對(duì)學(xué)習(xí)目的的理解，使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；第三、 開(kāi)闊學(xué)生視野、擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域、改善學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐提高適應(yīng)商業(yè)活動(dòng)的綜合素質(zhì)；第四、 加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐

15、中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提煉問(wèn)題、概括問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會(huì)的意識(shí)和能力。1.3 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)評(píng)測(cè)1.3.1 目前的一些電子商務(wù)試驗(yàn)教學(xué)軟件的不足之處1) 現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)多為電子商務(wù)模擬系統(tǒng)，只能實(shí)現(xiàn)學(xué)生模擬電子商務(wù)某一參與主體，如在前臺(tái)體驗(yàn)電子商務(wù)的流程，無(wú)法了解電子商務(wù)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思想與方法以及后臺(tái)管理系統(tǒng)，更不能由學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)，這樣的模擬體驗(yàn)不能完全達(dá)到電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)的目的。2) 教學(xué)適應(yīng)性相對(duì)較差：第一、 只能一般性了解電子商務(wù)流程的使用，不能作為電子商務(wù)專業(yè)的整合性實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，由于流程本身無(wú)法更改，使得學(xué)生不能清楚認(rèn)識(shí)電子商務(wù)中各個(gè)環(huán)節(jié)之間的流程控制，這樣，導(dǎo)致的直接后果便是學(xué)生無(wú)法具體

16、掌握過(guò)程點(diǎn)之間的鏈接關(guān)系，無(wú)法整合整個(gè)電子商務(wù)的流程；第二、 無(wú)法針對(duì)電子商務(wù)的某一門課程或電子商務(wù)的某一項(xiàng)技術(shù)來(lái)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，由于流程不能改變，流程中各個(gè)環(huán)節(jié)的具體功用展現(xiàn)不夠，使得學(xué)生即使做了試驗(yàn)，也無(wú)法完全掌握某項(xiàng)技術(shù)的接口和實(shí)現(xiàn)原理；第三、 不好滿足電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)需要，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況存在很大的差異，如果試驗(yàn)沒(méi)有擴(kuò)充的余地則對(duì)一些技術(shù)比較深入的人來(lái)說(shuō)顯得有些欠缺。3) 技術(shù)實(shí)現(xiàn)隱含：常見(jiàn)的電子商務(wù)試驗(yàn)教學(xué)軟件無(wú)一例外地存在一個(gè)問(wèn)題就是技術(shù)實(shí)現(xiàn)的隱含性，系統(tǒng)就只能就電子商務(wù)流程的具體實(shí)現(xiàn)，對(duì)于使用人員來(lái)說(shuō)，無(wú)法真正掌握具體實(shí)現(xiàn)的技術(shù)過(guò)程，即便對(duì)技術(shù)實(shí)現(xiàn)過(guò)程感興趣，系統(tǒng)也沒(méi)有辦法滿足

17、更多要求，無(wú)法讓用戶對(duì)其技術(shù)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程作進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)，不能滿足電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)一步需要。1.3.2 博星卓越教學(xué)試驗(yàn)系列軟件的優(yōu)勢(shì)為了解決這些在以往的軟件中出現(xiàn)的問(wèn)題，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在相關(guān)組織的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了這套適用于電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。本系統(tǒng)在實(shí)際的試驗(yàn)教學(xué)具有以下優(yōu)點(diǎn)：1) 整合性：總體上，本系統(tǒng)將不同的商務(wù)模式整合在同一套系統(tǒng)中，并且將銀行、物流等按照現(xiàn)實(shí)情況加以整合統(tǒng)一，使得不同模式的子系統(tǒng)和公共子系統(tǒng)完善整合，達(dá)到了統(tǒng)一整體的效果，不但完全符合現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)，而且，更加深了學(xué)生對(duì)流程總體的認(rèn)識(shí)。具體實(shí)現(xiàn)上，系統(tǒng)中把模塊和流程點(diǎn)的功能實(shí)現(xiàn)利用頁(yè)面處理技術(shù)和

18、數(shù)據(jù)庫(kù)處理的嚴(yán)密綁定進(jìn)行整合，而專用的解析器對(duì)頁(yè)面的顯示作了必要的技術(shù)支持，使得系統(tǒng)的每個(gè)小模塊都成為頁(yè)面和數(shù)據(jù)的整體，這樣，用戶在使用過(guò)程中完全可以不考慮技術(shù)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程以及各個(gè)模塊中之間的數(shù)據(jù)處理關(guān)系。2) 適應(yīng)性：本系統(tǒng)的包括了電子商務(wù)的多種模式，不但有基本的流程體驗(yàn)，而且有詳細(xì)的系統(tǒng)構(gòu)建過(guò)程，所以，系統(tǒng)能夠應(yīng)用于電子商務(wù)教學(xué)的多個(gè)試驗(yàn)環(huán)節(jié)，具有非常廣的適應(yīng)性。3) 參與性：由于系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程嚴(yán)格模擬現(xiàn)實(shí)過(guò)程，所以，學(xué)生在使用之前必須清楚掌握基本的流程思想和電子商務(wù)的模式問(wèn)題，只有在通過(guò)了親自分析的過(guò)程后才能真正參與并且完成整個(gè)試驗(yàn)，這樣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，就有了很強(qiáng)的參與性，必然使得學(xué)生得到

19、充分的實(shí)踐鍛煉。4) 應(yīng)用性：系統(tǒng)的應(yīng)用性主要體現(xiàn)在試驗(yàn)的成果上，當(dāng)學(xué)生順利地完成整個(gè)試驗(yàn)環(huán)節(jié)，在同時(shí)也就建立了一整套可以投放實(shí)用的電子商務(wù)系統(tǒng)，只要分析過(guò)程沒(méi)有偏差，就可以生成完整實(shí)用的系統(tǒng)。5) 技術(shù)透明性：系統(tǒng)的實(shí)用過(guò)程中，為學(xué)生進(jìn)一步了解掌握技術(shù)實(shí)現(xiàn)提供了非常方便的方式，系統(tǒng)將一些關(guān)鍵部分所生成的代碼進(jìn)行公開(kāi)，這樣，學(xué)生不但能掌握系統(tǒng)的功能，同時(shí)，如果對(duì)技術(shù)方面也可以進(jìn)一步了解和掌握。6) 界面友好、直觀：制作精美、操作界面簡(jiǎn)單，詳細(xì)的商品信息和完整、靈活的運(yùn)作流程給用戶直觀簡(jiǎn)潔的感受。7) 實(shí)用性：系統(tǒng)充分考慮到了試驗(yàn)的具體情況，系統(tǒng)的權(quán)限設(shè)定能方便地進(jìn)行分組方式的小組獨(dú)立角色交互試

20、驗(yàn)，也能進(jìn)行靈活方便的的單人獨(dú)立角色變換方式的試驗(yàn)，極大方便了具體的試驗(yàn)管理過(guò)程。8) 易維護(hù)性本系統(tǒng)的安裝、維護(hù)非常簡(jiǎn)單，提供了安裝維護(hù)的工具，只需通過(guò)這些工具就可以輕而易舉的完成安裝和維護(hù)工作。1.3.3 系統(tǒng)使用效果本系統(tǒng)經(jīng)過(guò)實(shí)用顯現(xiàn)出非常好的實(shí)用效果，主要表現(xiàn)在以下一些方面：Ø 架構(gòu)系統(tǒng)方便高效，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量Ø 方便流程再造，提高實(shí)驗(yàn)效率Ø 有利于將電子商務(wù)理論、知識(shí)運(yùn)用到實(shí)務(wù)Ø 有利于關(guān)鍵技術(shù)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用Ø 提高試驗(yàn)趣味性、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性Ø 真實(shí)再現(xiàn)商業(yè)模式、管理模式、管理流程，非簡(jiǎn)單的體驗(yàn)式模擬Ø 使

21、學(xué)生理解、掌握電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)規(guī)律和工作原理前提是實(shí)踐Ø 電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)最終目標(biāo)應(yīng)該是鍛煉學(xué)生策劃、實(shí)施、運(yùn)營(yíng)、反饋處理、總結(jié)電子商務(wù)項(xiàng)目的能力。Ø 綜合素質(zhì)更體現(xiàn)在對(duì)于電子商務(wù)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過(guò)程的全面把握、對(duì)反饋信息的整理分析以及制定切實(shí)可行的系統(tǒng)對(duì)策1.3.4 系統(tǒng)要求硬件要求：服務(wù)器端：處理器 P4 至強(qiáng)2.0以上、內(nèi)存1G以上、硬盤(pán)40G以上。(如規(guī)模較大的實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，建議分設(shè)www服務(wù)器，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器各一臺(tái))學(xué)生端： 普通PC。軟件要求：服務(wù)器端：操作系統(tǒng)Windows 2000 server +sp4 ，Internet Explorer 5.0以上瀏覽器，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)

22、器為SQL Server 2000以上版本，WWW服務(wù)器為Internet Information Server 6.0以上版本學(xué)生端：操作系統(tǒng)Windows 98以上，Internet Explorer 6.0以上瀏覽器。第二章 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理員子系統(tǒng)2.1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)管理員綜述該系統(tǒng)主要針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生提供一個(gè)教學(xué)環(huán)境，本系統(tǒng)主要分為以下幾個(gè)部分，第一個(gè)是班級(jí)管理 創(chuàng)建班級(jí)給學(xué)生提供上課場(chǎng)地，第二個(gè)是教師管理 創(chuàng)建教師的詳細(xì)信息確認(rèn)教師，第三個(gè)是教師分配 分配班級(jí)給教師，第四個(gè)是密碼修改 管理員修改自己的密碼保證系統(tǒng)的安全性，第五個(gè)是教師分配查看 全

23、面了解教師及班級(jí)的安排情況，隨時(shí)掌握教師上課情況，第六個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)修改 設(shè)置教師上課學(xué)生掌握情況，每一細(xì)節(jié)都設(shè)置一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)做到學(xué)生上課有收獲，全面了解學(xué)生上課情況。2.2 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)管理員架構(gòu)功能模塊功能項(xiàng)功能描述功能效果教學(xué)中心管理員功能班級(jí)管理管理員實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)、教師、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的管理完成對(duì)教師身份的確認(rèn)、分班以及查看教師分班情況教師管理教師分配教師分配查看計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)銀行管理對(duì)注冊(cè)銀行的用戶進(jìn)行操作實(shí)現(xiàn)對(duì)注冊(cè)用戶的批準(zhǔn)等操作題庫(kù)分類管理對(duì)在線考試中的題庫(kù)大類添加刪除實(shí)現(xiàn)對(duì)題庫(kù)維護(hù)功能2.3 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)管理員使用介紹管理員主要功能班級(jí)管理 教師管理 教師分配 密碼

24、修改 教師分配查看 計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)修改2.3.1系統(tǒng)管理員登陸進(jìn)入博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件主界面如圖2-3-1-1：圖2-3-1-1博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件主界面輸入用戶名和密碼，選擇登陸類型為管理員點(diǎn)擊【登陸】按鈕進(jìn)入管理員界面如圖2-3-1-2所示：圖2-3-1-2管理員界面2.3.2班級(jí)管理在圖2-3-1-2中選擇“班級(jí)管理”進(jìn)入班級(jí)管理界面如圖2-3-2-1所示：2-3-2-1班級(jí)管理頁(yè)面新建班級(jí)在圖2-3-2-1中選擇【新建班級(jí)】建立新班級(jí)如圖2-3-2-1-1所示，輸入班級(jí)名稱點(diǎn)擊【確定】按鈕。若輸入班級(jí)名已存在則提示“班級(jí)名已存在請(qǐng)返回”，若班級(jí)名稱不重復(fù)則提示“

25、班級(jí)創(chuàng)建成功”，點(diǎn)擊【確定】按鈕可繼續(xù)新建班級(jí)。圖2-3-2-1-1創(chuàng)建班級(jí)班級(jí)資料修改在圖2-3-2-1左邊選擇要修改的班級(jí)并選中修改班級(jí)資料單選框，點(diǎn)擊【提交】按鈕進(jìn)入班級(jí)資料修改界面如圖2-3-2-2-1所示，在此界面中輸入新班級(jí)的名稱選擇班級(jí)的狀態(tài)后點(diǎn)擊【修改】按鈕，修改成功。圖2-3-2-2-1班級(jí)資料修改界面班級(jí)刪除在圖2-3-2-1右邊選擇要?jiǎng)h除的班級(jí)并選中刪除班級(jí)單選框，點(diǎn)擊【提交】按鈕進(jìn)行刪除。提交時(shí)彈出圖2-3-2-3-1提示框，點(diǎn)擊“確定”進(jìn)行刪除。圖2-3-2-3-1刪除提示若班級(jí)已被分配則彈出提示框如下圖，點(diǎn)擊【返回】按鈕，返回到班級(jí)管理界

26、面在班級(jí)資料修改選擇班級(jí)的狀態(tài)為取消分配后在刪除。若班級(jí)未被分配則彈出刪除成功提示框如圖2-3-2-3-2所示，點(diǎn)擊【返回】按鈕返回主界面，班級(jí)刪除成功。圖2-3-2-3-2刪除成功提示2.3.3 教師管理在圖2-3-1-2中選擇“教師管理”進(jìn)入教師管理界面如圖2-3-3-1所示：圖2-3-3-1 教師管理界面教師信息修改在教師管理界面中選擇要修改的教師并選中察看詳細(xì)信息單選框，點(diǎn)擊【確定】按鈕進(jìn)入教師資料修改界面如圖2-3-3-1-1所示，在此界面可以修改教師資料，若是新注冊(cè)的教師則需要在此激活方可使用。圖2-3-3-1-1教師資料界面資料重輸入后點(diǎn)擊【修改】按鈕彈出更新成功窗

27、口如圖2-3-3-1-2所示，點(diǎn)擊【返回】按鈕返回到教師管理界面。圖2-3-3-1-2更新窗口刪除教師在教師管理界面中選擇要?jiǎng)h除的教師并選中刪除教師單選框，點(diǎn)擊【確定】進(jìn)行刪除。若教師已被激活則彈出提示框如圖2-3-3-2-1需要在教師信息修改界面中修改教師的狀態(tài)為凍結(jié)后在刪除，若教師未被激活則直接刪除。圖2-3-3-2-1提示信息2.3.4教師分配在管理員操作界面中選擇“教師分配”進(jìn)入教師分配界面如圖2-3-4-1所示：圖2-3-4-1教師分配界面在教師分配界面中選擇要分配的教師后在選擇沒(méi)有被分配的班級(jí)點(diǎn)擊【提交】按鈕彈出提示框如圖2-3-4-2所示，點(diǎn)擊【返回】按鈕繼續(xù)分配班

28、級(jí)。圖2-3-4-2成功提示框注意：選擇的教師需被激活且一個(gè)教師可分配多個(gè)班級(jí)2.3.5教師分配查看在管理員操作界面選擇“教師分配查看”進(jìn)入教師分配查看界面如圖2-3-5-1所示圖2-3-5-1教師分配查看在這里可以查看到全部的教師分配情況。2.3.6評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)修改在管理員操作界面選擇“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)入評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)修改界面如圖2-3-6-1所示。選擇要修改的模塊點(diǎn)擊相對(duì)應(yīng)的角色后即可修改評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。圖2-3-6-1評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)修改界面下邊以B2C為例進(jìn)行修改，選擇B2C模塊并選擇B2C中財(cái)務(wù)部角色進(jìn)入財(cái)務(wù)部評(píng)分修改界面如圖2-3-6-2所示。圖2-3-6-2財(cái)務(wù)部評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)界面在財(cái)務(wù)部評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中修改“商城用戶

29、訂單詳細(xì)信息”知識(shí)點(diǎn)的得分為“10”后點(diǎn)擊【確定】按鈕保存，修改成功。B2B、C2C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)修改同上。2.3.7密碼修改在管理員操作界面選擇“修改密碼”進(jìn)入密碼修改界面如圖2-3-7-1所示。輸入原密碼、新密碼與確認(rèn)新密碼后點(diǎn)擊【確認(rèn)】彈出成功提示框，密碼修改成功。圖2-3-7-1密碼修改2.3.8銀行管理點(diǎn)擊左側(cè)圖標(biāo)進(jìn)入銀行管理，銀行管理是對(duì)注冊(cè)過(guò)銀行帳號(hào)的用戶進(jìn)行帳號(hào)的開(kāi)通，以及銀行業(yè)務(wù)的管理，登陸界面如圖2-3-8-1圖2-3-8-1輸入管理員密碼和用戶名，點(diǎn)擊【登陸】，進(jìn)入管理界面，如圖2-3-8-2圖2-3-8-2 在此可以進(jìn)行管理賬號(hào)，管理賬務(wù)，查看修改信用額度等操作。點(diǎn)擊上方“帳

30、號(hào)管理”，管理學(xué)生帳號(hào)，對(duì)學(xué)生申請(qǐng)的帳號(hào)進(jìn)行開(kāi)通，凍結(jié)等操作。如圖2-3-8-3所示圖2-3-8-3點(diǎn)擊上方“賬務(wù)管理”，對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)賬，貸款等賬務(wù)申請(qǐng)進(jìn)行審批。如圖3-8-4所示 圖2-3-8-4點(diǎn)擊上方“密碼修改”，對(duì)自己登陸銀行的密碼進(jìn)行修改。如圖2-3-8-5所示圖2-3-8-5點(diǎn)擊上方“查找密碼”，輸入登陸名查找相應(yīng)類型銀行的密碼。如圖2-3-8-6所示圖2-3-8-6點(diǎn)擊上方“信用額度”，進(jìn)入圖2-3-8-7所示界面。圖2-3-8-7該功能將成功交易次數(shù)與積分與貸款緊密的聯(lián)系在一起，上方所顯示的分值為b2b,b2c成功交易一次得到的積分，管理員可以修改積分。下方的貸款額度很好的將積分與

31、貸款聯(lián)系在一起，如圖2-3-8-8，當(dāng)B2B銀行帳號(hào)積分達(dá)到55分時(shí)，就可以貸款10000元。當(dāng)B2C銀行帳號(hào)積分達(dá)到2分時(shí)，就可以貸款1000元。以此類推。不同的信用額度還以增加，修改，刪除。增加應(yīng)用的靈活性。圖2-3-8-82.3.9 在線考試 管理員在在線考試中的功能是對(duì)題庫(kù)進(jìn)行維護(hù)，可以進(jìn)行題庫(kù)分類的新建，修改等操作，如圖2-3-9-1圖2-3-9-1 點(diǎn)擊【新建題庫(kù)分類】，添加新的分類，如圖2-3-9-2圖2-3-9-2點(diǎn)擊【確定】，分類添加完畢。第三章 電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)教師子系統(tǒng)3.1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)教師綜述該系統(tǒng)主要針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生提供一個(gè)和老師在線交互模式

32、的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，提供給教師一個(gè)除了課堂之外的內(nèi)容補(bǔ)充和擴(kuò)展的空間，本系統(tǒng)主要分為以下幾個(gè)部分：一個(gè)部分是教師根據(jù)學(xué)生和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提出許多的熱點(diǎn)問(wèn)題的解決方法。第二個(gè)部分是作為教師來(lái)說(shuō)可以了解自己的班級(jí)和相關(guān)信息，并針對(duì)學(xué)生上課記錄上不清楚的細(xì)節(jié)和學(xué)生溝通真正做到教與學(xué)的互動(dòng)，真正讓學(xué)生學(xué)有所值，使學(xué)生能很快對(duì)自己的成績(jī)做一個(gè)客觀的評(píng)定。3.2 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)教師架構(gòu)教學(xué)管理子系統(tǒng)教師功能班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理、教學(xué)管理、考核管理、遠(yuǎn)程教學(xué)管理、信息交互管理完成學(xué)生分班管理，形成對(duì)權(quán)限體系的認(rèn)識(shí)；形成學(xué)生和老師在線交互模式的學(xué)習(xí)環(huán)境；提供給教師課堂之外的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充和擴(kuò)展的園地

33、；實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)和考核。計(jì)分管理課程管理日志管理銀行管理物流管理郵件管理信息維護(hù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告在線考試進(jìn)行題庫(kù)的維護(hù)工作，包括學(xué)期的建立，以及章節(jié)的建立，進(jìn)行練習(xí)題，通用題及試題的維護(hù)管理。實(shí)現(xiàn)再線考試，在線練習(xí)，練習(xí)題僅供學(xué)生練習(xí)使用，通用題則可以當(dāng)作練習(xí)題，也可當(dāng)做考試題，考試題為生成試卷所用。資源中心為學(xué)生和各個(gè)老師提供資源共享，在教學(xué)上，有利于老師備課，資源分不同權(quán)限，類型包括文字，圖片，視頻等。完實(shí)現(xiàn)各個(gè)角色的交互，功能強(qiáng)大的資源編輯器，使老師方便而且動(dòng)態(tài)的添加各種資源。學(xué)生功能學(xué)生注冊(cè)身份確認(rèn)、學(xué)習(xí)和練習(xí)以及在線考核、個(gè)人信息維護(hù)。完成報(bào)名管理，形成對(duì)系統(tǒng)管理體系的認(rèn)識(shí)；在線交互模式進(jìn)行學(xué)

34、習(xí)；課堂之外的教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)學(xué)習(xí)和提問(wèn)；進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和考試。3.3 博星卓越電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)教師使用介紹教師主要功能班級(jí)管理 計(jì)分管理 課程管理 日志管理 銀行管理 在線考試 資源中心 郵件管理3.3.1教師注冊(cè)進(jìn)入博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)主界面如圖3-3-1-1所示：圖3-3-1-1博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件主界面點(diǎn)擊博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件主界面右下角【注冊(cè)】按鈕進(jìn)入教師注冊(cè)界面如圖3-3-1-2。圖3-3-1-2教師注冊(cè)在教師注冊(cè)界面輸入詳細(xì)信息點(diǎn)擊【提交】按鈕進(jìn)行注冊(cè)。若用戶名已被占用則彈出提示框提示返回重新注冊(cè)，若未被占用則提示注冊(cè)成功等候管理員激活。3.3.2教師登陸在博星

35、卓越電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)主界面中輸入已被激活教師登陸名及密碼選擇類型為“教師”點(diǎn)擊【登陸】按鈕進(jìn)入教師主界面如圖3-3-2-1所示圖3-3-2-1教師主界面3.3.3班級(jí)管理選擇教師主界面中的“班級(jí)管理”進(jìn)入班級(jí)管理界面如圖3-3-3-1。圖3-3-3-1班級(jí)管理界面學(xué)生管理在“班級(jí)管理”中選擇學(xué)生注冊(cè)的班級(jí)進(jìn)入學(xué)生管理界面如圖3-3-3-3-1所示圖3-3-3-3-1學(xué)生管理界面學(xué)生確認(rèn)：選擇要確認(rèn)的學(xué)生并選中“激活”單選框點(diǎn)擊【提交】按鈕學(xué)生確認(rèn)成功。凍結(jié)學(xué)生：選擇要凍結(jié)的學(xué)生并選中“凍結(jié)”單選框點(diǎn)擊【提交】按鈕學(xué)生凍結(jié)成功。刪除學(xué)生：選擇要?jiǎng)h除的學(xué)生并選中“刪除”單選框點(diǎn)擊

36、【提交】按鈕學(xué)生刪除成功。3.3.4計(jì)分管理選擇教師主界面中的“計(jì)分管理”進(jìn)入計(jì)分管理界面如圖3-3-4-1。圖3-3-4-1計(jì)分管理在“請(qǐng)選擇要查看的班級(jí)”欄目下選擇班級(jí)后進(jìn)入圖3-3-4-2圖3-3-4-2課程選擇選擇該班級(jí)所進(jìn)行的課程和小組后點(diǎn)擊【下一步】進(jìn)入學(xué)生上課計(jì)分管理界面如圖3-3-4-3所示：點(diǎn)擊學(xué)生的真實(shí)姓名察看學(xué)生的上課日志。圖3-3-4-3學(xué)生上課計(jì)分管理此處顯示了學(xué)生的得分，老師還可以進(jìn)行手動(dòng)調(diào)分，填入新的分值后，個(gè)人得分，小組得分自動(dòng)修改。3.3.5課程管理選擇課程管理，如果有班級(jí)正在上課，進(jìn)入下圖3-3-5-1所示界面。圖3-3-5-1可以點(diǎn)擊“目前已經(jīng)上課的班級(jí)信

37、息”查看目前上課信息，并且可以在這里修改學(xué)生角色。還可以查看學(xué)生密碼。3.3.6日志管理選擇教師主界面中的“日志管理”進(jìn)入日志管理界面如圖3-3-6-1。圖3-3-6-1日志管理選擇要查看的班級(jí)并選擇要查看課程名稱點(diǎn)擊【下一步】進(jìn)入日志查看界面如圖3-3-6-2所示，點(diǎn)擊學(xué)生查看該學(xué)生上課日志。圖3-3-6-2學(xué)生上課日志例如查看學(xué)生1的上課日志，點(diǎn)擊圖3-3-6-2中“學(xué)生1”進(jìn)入圖3-3-6-3中查看學(xué)生1的上課情況。圖3-3-6-3學(xué)生1上課日志3.3.7實(shí)驗(yàn)報(bào)告選擇教師主界面中的“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”，“學(xué)生報(bào)告評(píng)分”，進(jìn)入下圖3-3-7-1所示界面。圖3-3-7-1實(shí)驗(yàn)報(bào)告點(diǎn)擊“查看該課程”可

38、以對(duì)不同的課程的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)分。3.3.8已上課管理選擇教師主界面中的“已上課管理”進(jìn)入已上課管理界面如圖3-3-8-1。查看教師上課日志了解上課動(dòng)態(tài)。圖3-3-8-1上課日志詳細(xì)表3.3.9 在線考試在線考試包括題庫(kù)維護(hù)、試卷維護(hù)、在線考試三個(gè)模塊，老師在此進(jìn)行在線題庫(kù)維護(hù)，出試卷以及在線考試。 題庫(kù)維護(hù)題庫(kù)維護(hù)包括對(duì)學(xué)期的建立，以及章節(jié)的建立，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行對(duì)練習(xí)題、考試題、通用題的維護(hù)管理，其中練習(xí)題僅供學(xué)生練習(xí)使用，通用題則可以當(dāng)作練習(xí)題，也可當(dāng)做考試題，考試題為生成試卷所用。如圖3-3-9-1-1，點(diǎn)擊進(jìn)入題庫(kù)維護(hù)圖3-3-9-1-1 題庫(kù)維護(hù)選擇所要維護(hù)的課程，

39、點(diǎn)擊進(jìn)入，進(jìn)行維護(hù)，如圖3-3-9-1-2圖3-3-9-1-2首先，對(duì)這一課程的學(xué)期進(jìn)行管理維護(hù)，根據(jù)老師對(duì)學(xué)期的安排，可以添加新的學(xué)期，如圖3-3-9-1-3,點(diǎn)擊“新建”圖3-3-9-1-3 學(xué)期管理學(xué)期添加完成后，對(duì)這一學(xué)期里所包括的章節(jié)進(jìn)行添加，輸入章節(jié)名稱，點(diǎn)擊【確定】如圖3-3-9-1-4圖3-3-9-1-4 章節(jié)管理章節(jié)添加完成后，對(duì)這一章節(jié)下的題目進(jìn)行添加，如圖3-3-9-1-5，是添加題目界面。圖3-3-9-1-5 題目管理選擇要添加的題目類型，這里以填空題為例，添加過(guò)程如圖3-3-9-1-6至3-3-9-1-7所示：圖3-3-9-1-6點(diǎn)擊新建，添加新的題目，如圖3-3-9

40、-1-7圖3-3-9-1-7點(diǎn)擊【提交】，填空題添加成功。 試卷維護(hù)試卷維護(hù)是指在對(duì)題庫(kù)已經(jīng)添加維護(hù)的前提下，對(duì)任何一個(gè)學(xué)期進(jìn)行試卷的添加。您可以點(diǎn)擊左邊的快速導(dǎo)航，來(lái)查找每個(gè)學(xué)期的試卷，并進(jìn)行試卷的生成與管理。如果該題庫(kù)分類中沒(méi)有添加學(xué)期，則不能進(jìn)行試卷的維護(hù)工作，請(qǐng)返回題庫(kù)維護(hù)進(jìn)行操作，如圖3-3-9-2-1圖3-3-9-2-1 試卷維護(hù)選擇所要維護(hù)的學(xué)期，對(duì)試卷管理操作，進(jìn)行維護(hù)或試卷添加，如圖3-3-9-2-2圖3-3-9-2-2 試卷管理點(diǎn)擊【新建試卷】，進(jìn)行試卷新建，操作過(guò)程如圖3-3-9-2-3至3-3-9-2-6所示。圖3-3-9-2-3 試卷添加圖3-3-9-2

41、-4 試卷添加圖3-3-9-2-5試卷添加圖3-3-9-2-6試卷添加點(diǎn)擊“生成”試卷生成成功！ 在線考試點(diǎn)擊左邊的快速導(dǎo)航，來(lái)進(jìn)行在線考試方面的維護(hù)工作。如圖3-3-9-3-1圖3-3-9-3-1 在線考試操作過(guò)程如圖3-3-9-3-2至3-3-9-3-4所示。首先，選擇要考試的試卷名稱，如圖3-3-9-3-2圖3-3-9-3-2在線考試點(diǎn)擊【在線考試】，進(jìn)行考試設(shè)置，如圖3-3-9-3-3圖3-3-9-3-3在線考試設(shè)置完成后，點(diǎn)擊【開(kāi)始考試】，進(jìn)入考試狀態(tài)，老師隨時(shí)查看學(xué)生的開(kāi)始狀態(tài)，如圖3-3-9-3-4圖3-3-9-3-43.3.10資源中心 為學(xué)生和各個(gè)老師提供資源共

42、享，在教學(xué)上，有利于老師備課，資源分不同權(quán)限，類型包括文字，圖片，視頻等。完實(shí)現(xiàn)各個(gè)角色的交互，功能強(qiáng)大的資源編輯器，使老師方便而且動(dòng)態(tài)的添加各種資源。本模塊分“我的資源欄目”、“我的資源”，“瀏覽資源庫(kù)”?！疚业馁Y源欄目】 添加新的欄目，如圖3-3-10-1圖3-3-10-1點(diǎn)擊【添加新欄目】，對(duì)欄目進(jìn)行添加操作，如圖3-3-10-2圖3-3-10-2點(diǎn)擊【添加】，提示添加成功，如圖3-3-10-3圖3-3-10-3【我的資源】 添加新的資源，如圖3-3-10-4圖3-3-10-4點(diǎn)擊【添加資源】，如圖3-3-10-5 圖3-3-10-5選擇相應(yīng)的欄目和資源的類型，點(diǎn)擊【下一步】，如圖3-3

43、-10-6,進(jìn)入資源編輯器。圖3-3-10-6在資源編輯器中，對(duì)各種類型的資源文件進(jìn)行編輯，編輯完成后點(diǎn)擊【添加】，資源添加完成?！緸g覽資源】是對(duì)所有添加的資源進(jìn)行瀏覽查看的，如圖3-3-10-7圖3-3-10-73.3.11銀行管理教師端的銀行管理與管理員端的功能操作是一樣的。3.3.12郵件管理選擇教師主界面中的“郵件管理”進(jìn)入郵件管理界面如圖3-3-12-1。圖3-3-12-1郵件管理主界面撰寫(xiě)發(fā)送郵件：點(diǎn)擊郵件管理主界面中的【撰寫(xiě)】按鈕進(jìn)入郵件撰寫(xiě)界面如圖3-3-12-2所示圖3-3-12-2撰寫(xiě)郵件選擇收件人身份并選擇收件人輸入正確的信息后點(diǎn)擊提交（標(biāo)題和內(nèi)容均不能為空）進(jìn)入成功提示

44、界面點(diǎn)擊“請(qǐng)返回”后返回到郵件主界面。閱讀回復(fù)郵件：選擇消息狀態(tài)為未閱讀的郵件點(diǎn)擊此郵件的標(biāo)題進(jìn)入郵件閱讀界面如圖3-3-12-3圖3-3-12-3閱讀郵件在郵件閱讀界面點(diǎn)擊【回復(fù)】按鈕進(jìn)入郵件撰寫(xiě)界面如圖3-3-12-4所示，收件人身份及收件人姓名已確定輸入正確的信息點(diǎn)擊【提交】按鈕轉(zhuǎn)入成功提示界面點(diǎn)擊“請(qǐng)返回”返回到郵件管理主界面，郵件回復(fù)成功。圖3-3-12-4回復(fù)郵件郵件刪除：在郵件管理主界面中選擇要?jiǎng)h除的郵件點(diǎn)擊操作欄中的刪除按鈕進(jìn)入刪除成功提示界面點(diǎn)擊“請(qǐng)返回”返回到郵件管理主界面。3.3.13信息維護(hù)點(diǎn)擊教師主界面右邊信息維護(hù)或者點(diǎn)擊左邊功能列表上方的維護(hù)進(jìn)入教師信息維護(hù)界面如圖

45、3-3-13-1輸入正確信息點(diǎn)擊【提交】信息維護(hù)成功。圖3-3-13-1教師信息3.3.14上課管理選擇教師主界面中的【上課】按鈕進(jìn)入上課中心如圖3-3-14-1所示圖3-3-14-1上課中心選擇要上課的班級(jí)及本節(jié)課的模塊后輸入課成名及描述進(jìn)行上課操作。點(diǎn)擊【下一步】按鈕進(jìn)入分組數(shù)選擇界面如圖3-3-14-2圖3-3-14-2分組數(shù)選擇界面系統(tǒng)設(shè)置兩種上課方式，【手動(dòng)設(shè)置】、【自動(dòng)設(shè)置】，選擇【手動(dòng)設(shè)置】，如下圖所示：輸入想要分的組數(shù)，點(diǎn)擊下一步，輸入組名點(diǎn)擊【下一步】進(jìn)入選擇學(xué)生界面如圖3-3-14-3所示：圖3-3-14-3選擇學(xué)生給學(xué)生分組并指定角色，由于BTOC中有7個(gè)角色分別給7位同學(xué)分配不同角色后點(diǎn)擊【下一步】進(jìn)入信息確認(rèn)開(kāi)始上課界面如圖3-3-14-4圖3-3-14-4信息確認(rèn)點(diǎn)擊下一步，對(duì)學(xué)生角色進(jìn)行分配，如圖3-3-14-5圖3-3-14-5角色分配確定分組后，進(jìn)入上課狀態(tài)，如圖3-3-14-6圖3-3-14-6上課狀態(tài)在此，老師可以對(duì)已經(jīng)分組的學(xué)生角色進(jìn)行修改，點(diǎn)擊【查看目前上課班組信息】，如圖3-3-14-7圖3-3-14-7查看目前上課班組信息點(diǎn)擊【查看角色分配】，如圖3-3-14-8圖3-3-14-8查看角色分配 點(diǎn)擊所要修改角色的學(xué)生名稱，如圖3-3-14-9圖3-3-14-9角色修改選擇好分組和角色后點(diǎn)擊“確定”，角色修改成功。第四章