人教版長方體的認(rèn)識公開課教案名師優(yōu)秀資料

1、長方體的認(rèn)識XXXXXX小學(xué)XXX【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元第【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2729 頁（1）知識與技能：學(xué)生通過觀察、操作等活動認(rèn)識長方體，知道長方體的面、棱、頂點以及長、寬、高的含義，掌握長方體的基本特征。（2）過程與方法：學(xué)生在操作活動中經(jīng)歷探究的全過程，通過合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步積累探索經(jīng)驗，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。（3）情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)生體會立體圖形學(xué)習(xí)與實際生活的聯(lián)系，感受其價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心?！窘虒W(xué)重難點】學(xué)生掌握長方體面、棱、頂點的基本特征；認(rèn)識長方體的長、寬、高。初步認(rèn)識長方體每個面的長、寬與長方體的長、寬、高的關(guān)系。學(xué)生理解長方體相

2、對的面完全相同的特點?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生每人準(zhǔn)備收集的長方體實物，拼裝長方體框架的塑料小棒，尺子；教師準(zhǔn)備長方體教具，多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1出示課件，提問：你們認(rèn)識這些平面圖形嗎？再出示長方體。2在生活中，你還見過哪些物體的形狀是長方體？（設(shè)計意圖：從日常生活中常見的實物入手，通過觀察激活學(xué)生已有的關(guān)于長方體或正方體的直觀經(jīng)驗，初步建立長方體和正方體的表象。）教師設(shè)疑：剛才大家所說的物體，大小、高矮都不一樣，你們?yōu)槭裁炊颊f是長方體或正方體呢？它們到底有什么特征？今天，我們就先來認(rèn)識一下長方體（板書：長方體的認(rèn)識）二、動手實踐，探索新知1探究長方體的特征（1）初步感知面、

3、棱、頂點的含義。用切水果的方式引出面、 棱和頂點。 通過學(xué)生的交流認(rèn)識長方體的面、 棱和頂點。認(rèn)識棱時教師指出：我們把兩個面相交的邊叫做棱。認(rèn)識頂點時教師指出：我們把三條棱相交的點叫做頂點。板書：面、棱、頂點。（2）探究長方體的特征。然后拿出自己準(zhǔn)備的長方體實物， 通過觸摸感知長方體：摸一摸長方體的面、棱和頂點，說說你都摸到了什么？讓后再閉上眼睛感受一下長方體的面、 棱和頂點。剛剛我們認(rèn)識了長方體的面、 棱、頂點，接下來請你們通過看一看、 摸一摸、量一量、記一記的方式，探索一下長方體的面、棱、頂點各有哪些特征，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。活動要求：學(xué)生每 4 人為一小組，通過數(shù)一數(shù)，量一量，剪一剪，比

4、一比等實際操作，探究長方體和正方體的特征， 并把結(jié)論填到表格中， 教師同時參與多個小組的研究和討論。）教師組織學(xué)生展示成果，交流方法。匯報交流長方體的特征，并說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的。引導(dǎo)小結(jié)：長方體有 6 個面， 12 條棱， 8 個頂點，每個面都是長方形，相對面完全相同（也可能有兩個相對面是正方形） ，相對的棱長度相等。歸納小結(jié)：請同學(xué)自由匯報，教師相繼板書。面： 6 個相對的面完全相同棱： 12 條 相對的棱長度相等頂點：8個（設(shè)計意圖：利用學(xué)生的心理特點， 讓學(xué)生進(jìn)行看、 數(shù)、量、比的實踐活動，凸顯知識的形成過程，采用多種方式開展小組合作研究， 發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新思維，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，也提

5、高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ）（3）認(rèn)識長方體的長、寬、高小組合作： 讓學(xué)生動手制作長方體框架。 在仔細(xì)觀察、 認(rèn)真交流的基礎(chǔ)上討論：1）長方體的棱可以分成幾組？2）相交于一個頂點的三條棱長度相等嗎？認(rèn)識長寬高。在透視圖中指出長寬高。（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生用小棒和塑料拐角，自己做一個長方體框架這一實踐活動，是讓學(xué)生再現(xiàn)長方體的表象， 有效地培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力， 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。）三、實踐運用，鞏固新知1判斷。正確的在括號里畫“”，錯誤的在括號里畫“×”。（1）長方體的六個面一定是長方形。（）（ 2 ）長方體有 6 個面 , 每個面有 4 條棱 , 共 4 × 6=24 條棱。（）（3）一個長方體 , 它有兩個面是正方形 , 那么有四個面面積相等。（）（4）長方體有 6 個面， 12 條棱， 8 個頂點。（）2完成教材 15 頁練習(xí)第 1 題。3拓展練習(xí)：用鐵絲焊成一個長 20 厘米，寬 15 厘米，高 10 厘米的長方體框架，至少需要鐵絲多少厘米？（設(shè)計意圖： 通過多種形式的練習(xí)， 加深學(xué)生對概念的理解， 培養(yǎng)學(xué)生