人教版四年級下冊語文句子總匯、小練筆與語文常識

1、人教版四年級下冊語文句子總匯、小練筆與語文常識一、修辭手法1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）3、下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊?。ㄅ疟龋?、是誰養(yǎng)育了我們？是我們的父母?。ㄔO(shè)問）5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）7、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）二、關(guān)聯(lián)詞語1、任憑功課再忙 ,我們也要抽時間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當(dāng)。2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。3、無論天氣有多冷，我也要上學(xué)

2、。4、這朵花既美又香。（并列關(guān)系）5、他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。（遞進(jìn)關(guān)系）6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領(lǐng)巾（選擇關(guān)系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球。7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關(guān)系）9、如果明天不下雨，我就去春游。（假設(shè)關(guān)系）10、只要努力學(xué)習(xí)，就會取得好成績。（條件關(guān)系）三、仿寫句子1、黃山的山真高啊，高得讓你感覺到一種直插云霄的感覺；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺隨時都會倒下來；黃山的山真奇啊，奇峰羅列，形態(tài)萬千，讓你流連忘返。2、小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細(xì)沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色

3、的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚小蝦快樂地嬉戲。3、牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。4、六月的天氣，時而風(fēng)，時而雨，時而涼，時而熱，真是變化多端啊！5、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（運(yùn)用了比喻句寫出了人物更機(jī)靈、可愛。）6、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。那雙手就像鷹的爪子， 扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（運(yùn)用比喻寫出了的兇惡）四、我喜歡課文中的好詞佳句1、好詞：房前屋后天高地闊夜明人靜此起彼落悠然自得

4、全神貫注2、佳句： 1、幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群結(jié)隊地從土里探出頭來。 2、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠！小練筆一、仿段桂林山水我喜愛甲天下的桂林水，喜愛水平如鏡的西湖水，但我更愛朝夕相見的家門前的小溪。小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細(xì)沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯，青草根根，綠葉附在其間，像人工把它們鋪成的一樣；小溪的物真豐啊，水中滿是魚蝦，河魚箭般穿梭，鯽魚緩緩喝水，小蝦自在嬉戲 , 偶爾用撈機(jī)一撈，魚蝦就在網(wǎng)內(nèi)活蹦亂跳。我看見過十里飄香的桂花，欣賞過嬌艷迷人的玫瑰，卻從沒看見過這么雍容華貴的牡丹。牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒

5、的火焰，粉的宛如夕陽天邊的晚霞，白的猶如那潔白晶瑩的雪花；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她亭亭玉立，姿態(tài)婀娜，好似一個妙齡少女，永遠(yuǎn)那么美麗，永遠(yuǎn)那么婀娜。二、小練筆 P21 庫伯把車開走以后1、第二天，庫伯先生派人來， 把奔馳汽車開走了。 那天吃晚飯時，我們?nèi)覈谝黄?，我顯得非常不解，不由得生起悶氣來。父親問：“孩子，你為什么這么不高興？”我心有不甘地說： “父親，您為什么叫庫伯把奔馳汽車開走呢？我們家窮呀！”父親微笑著對我說： “如果一輛奔馳汽車可以換得良心的安寧， 換得朋友的信任、尊敬，我必須這樣做。 ”聽了父親的話，我想起父親開著奔馳汽車的嚴(yán)肅

6、表情，突然矛塞頓開，連忙跟父親道謙認(rèn)錯。是啊，誠實、友誼比金錢更加貴重??！2、第二天，庫伯派人把車開走了，我看見爸爸臉上洋溢著淡淡的微笑。我問爸爸：“為什么讓他們開走汽車呢？ ”爸爸撫摸著我的頭， 說：“我們送走的是汽車，但是 ”爸爸申請嚴(yán)肅起來， “保住的是高尚的品德呀！ ”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。母親說： “對，你爸爸說的對，送走的是汽車，得到的卻是心靈的快樂， 這同樣是一筆財富， 一筆巨大的財富！ ”爸爸接過話頭： “盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)， 但我們要做到人窮志不窮，我們要追求精神上更可貴的東西，我們要懂得人生最重要的是誠實、 講信用，這種精神更可貴！ ”我感到一股輕松傳遍了全身，好似一夜之間長大

7、了許多。爸爸當(dāng)天顯得十分高興，為我們講了許多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么開心。3、庫伯先生派人把汽車開走之后，我們?nèi)胰司墼谝黄?，慶祝了一下。爸爸很高興，他認(rèn)為這是自己一生中做的一件很了不起的事情。我們也為爸爸感到自豪。幾天后的一個星期日，我們?nèi)艺郎?zhǔn)備坐車出去呼吸一下新鮮空氣，突然門鈴響了：丁冬、丁冬, 是誰呢？爸爸打開門一看，是一個郵差。他遞給爸爸一串鑰匙，說：這是庫伯先生委托我送來的，他說您正需要一輛車，這輛車就送給您了。這是鑰匙，請收好。另外庫伯先生要到國外去住一段時間，他說請您給他看著房子，您全家就搬過去住吧！我們突然都明白了，庫伯先生是以這種方式向我們表示感謝啊！他怕我們不接受，所

8、以采取了這種形式。我們雖然不想占他的便宜，但也不能辜負(fù)了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的鑰匙，我們?nèi)页两谝黄瑲g樂之中。三、P90 小練筆我想把學(xué)了生命生命這篇課文后的感受寫下來。1、生命對于每個人只有一次，而生命是有限的，我們要做的事情卻有很多很多，所以，珍惜時間，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)，還要愛老師，愛父母。不讓生命白白地浪費(fèi)，不給自己的人生留下遺憾！2、生命生命主要講的是作者從動物、植物和自己三個方面舉例說明，讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值這一道理，使我感受到了生命是很寶貴的，不能讓它白白流失。3、生命生命中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎?？墒怯行?/p>

9、人卻不熱愛生命，抽煙、吸食毒品，使許多人死亡，所以大家一定要認(rèn)識到生命的重要性。我們一定要做到珍惜生命，熱愛生活，做許多有意義的事。四、P130 小練筆我好像看到了圍觀的人議論的情景，我想把它寫下來。1、在玉泉的金魚缸邊，有一位舉止特別的青年在畫金魚。他把金魚的每一個部位一絲不茍的畫了下來，栩栩如生，十分逼真。游玩的人們看見了，都走過來欣賞他的畫。他們看了，紛紛議論。有人說：“我畫了兩三年的金魚也沒有這么入迷，他畫得金魚栩栩如生，好像把金魚畫活了。他真的找到了一種畫魚的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！ ”還有一個小女孩開心地拍著手說：“第一條金魚揮手問好呢！ 第二條金魚邊唱歌，邊舞蹈，第

10、三條.一共五條小金魚，可真美麗?。　迸赃叺男∧泻⒄f： “這位青年是神筆馬良嗎？他畫的這么逼真，簡直把一條條小金魚變活了呀！”跳進(jìn)魚缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎？”圍觀的人說了這么多，這位青年卻沒有一點(diǎn)反應(yīng)。他仍然在認(rèn)真、專注的畫金魚。他的這種勤奮專注、執(zhí)著追求的優(yōu)秀品質(zhì)值得我贊賞，我也要學(xué)他的這種精神，努力把自己的事情做得最好！2、我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，一位青年豎起大拇指,說： “天才，簡直就是天才畫家呀！ ”“我學(xué)畫

11、都三年多了，畫的金魚也沒有這么好，他畫得真是栩栩如生， 好像把金魚畫活了。 ”又一個青年看著畫， 頻頻點(diǎn)頭，說：“簡直是神筆馬良的化身吶?！币粋€小朋友天真的說：“叔叔，給我畫個像吧！ ”人們都笑起來。這時，一位老年人看了，說：“畫的如此生動！ ”淘氣的小孩又蹦又跳， 一副羨慕的表情， 一邊拍手一邊說： “畫的好棒，這是哪個藝術(shù)學(xué)院的老師呢？ ”“你真專心哪！ ”我忍不住輕聲問他，沒想到他頭也不抬，理也不理我。周圍的人議論紛紛， “畫畫得雖好，但也太驕傲了。 ”“人生最可怕的就是驕傲喲！ ”無論人們說什么， 他仍是默不作聲。 我的目光落到他胸前的廠徽上，心里不由咯噔一跳， “福利工廠 ”，原來，

12、他是個聾啞人！五、仿全神貫注寫一段描寫認(rèn)真、專注做事的話.張曉明正在聚精會神地做習(xí)題。只見他睜大眼睛注視著本子，一會兒托著腮，一會兒抓抓頭，一會兒咬著筆頭，一會兒又在紙上快速地寫著什么 , 一刻鐘過去了，半個小時過去了，張曉明越寫越激動，他好像喝醉了酒一樣，整個世界對他來說已經(jīng)消失了 , 大約過了一個小時，張曉明才停下來，對著本子滿意地笑了，然后長長地呼了一口氣，輕輕地把本子合上。六、如何以誠待人？在生活中，1、如果爸爸不在家，有人來找爸爸，我會跟他說：“你好，我爸爸不在家，你有什么事讓我轉(zhuǎn)告他，好嗎？ ”或是說： “你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打電話給他吧！ ”2、一個同學(xué)病倒了，我去

13、看望他，說： “你好些了嗎？你放心養(yǎng)好病，我會幫你補(bǔ)課的，愿你早日康復(fù)！ ” 、3在校園李，我看見有一個同學(xué)隨地扔紙屑，我對他說： “你好，請你把紙屑撿起來，我們要愛護(hù)校園的整潔啊！ ” 4、在我們的成長過程中，爸爸媽媽、老師、同學(xué)都給我們很多的幫助，我想對爸爸媽媽說： “爸爸媽媽，你們辛苦了，謝謝你們的養(yǎng)育之恩，我一定好好學(xué)習(xí)，長大做一個對社會有用的人。 ” 、5我想對老師說： “老師，謝謝你們教給我許多的知識，我會努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報答你。 ” 、6我想對同學(xué)說： “同學(xué)，謝謝你的幫助，我會戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)努力的。 ”七、穿越時空和蔡桓公對話我說 : “大王，你為什么就不聽扁鵲醫(yī)生的話呢

14、？要不然，你也不會落得這樣的后果?，F(xiàn)在后悔了吧？ ”蔡桓公說： “哎，我現(xiàn)在后悔已經(jīng)遲了， 早知今日， 何必當(dāng)初呢？請大家記住一個詞 防微杜漸 吧”八、綜合實踐活動這個學(xué)期，我參加了走進(jìn)田園的實踐活動， 觀察了家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光，了解了不同季節(jié)里莊稼、 瓜果蔬菜的生長情況， 收獲是我更加熱愛家鄉(xiāng)，熱愛田園生活。九、口語交際：向別人推薦一本書推薦書目：西游記推薦理由：我國四大名著之一，故事情節(jié)曲折，生動有趣，十分吸引人。故事梗概：主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人在去西天取經(jīng)途中歷盡艱辛、斬妖除魔，最終取得真經(jīng)的經(jīng)過。語文常識1.、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論2.表現(xiàn)手法：象征、

15、對比、烘托、設(shè)置懸念、 前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）3.修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語4.記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果5.記敘順序：順敘、倒敘、插敘6.描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫7.描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌8.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺9.描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）10.描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）11.敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫12.說明順序：時間順序、空間

16、順序、邏輯順序13.說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用14.引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語15.破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。16.（一）某句話在文中的作用：1.文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2.文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3.文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）（二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用； （2）結(jié)合句子語境。1.比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。2.排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對象特性3.設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考4.反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；5.對比：強(qiáng)調(diào)了 , 突出了 ,6.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了 , 加強(qiáng)語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了 ,形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了