從教學(xué)意識(shí)到課程意識(shí)

1、從教學(xué)意識(shí)到課程意識(shí) 教師能做些什么？于澤元什么是教學(xué)意識(shí)和課程意識(shí)？教學(xué)意識(shí)教學(xué)意識(shí)該采用什么方法教學(xué)生目的已定內(nèi)容已定課程意識(shí)課程意識(shí)為什么教這些以及為什么要這么教究竟讓學(xué)生獲得什么該采用什么方法教學(xué)生一所有課程意識(shí)的學(xué)校北京十一學(xué)校究竟做了什么？讓每一個(gè)孩子都獲得適合的教育學(xué)科分層社團(tuán)課程自習(xí)課導(dǎo)師制點(diǎn)狀基礎(chǔ)主題化結(jié)構(gòu)化開(kāi)放性開(kāi)放教學(xué)自由生長(zhǎng)個(gè)性定制自選精彩從十一學(xué)校看教師課程意識(shí)的層次教材意識(shí)學(xué)科意識(shí)經(jīng)驗(yàn)意識(shí)把教材上的教好學(xué)科的基本知識(shí)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)學(xué)科的基本思想一個(gè)人的生長(zhǎng)需要什么營(yíng)養(yǎng)教材意識(shí)的楷模：洋思中學(xué)n先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練n日日清，周周清，月月清n洋思背后的核武器：n1.實(shí)用教

2、研；n2.集體備課；n3.軍事化管理基于學(xué)科意識(shí)的課程建設(shè)n1. 基于學(xué)科意識(shí)的教材重建：n（1）整合：a.主題整合；b.能力整合；c.形式整合；4.目的整合；n（2）分化：內(nèi)容分化；n2. 基于學(xué)科意識(shí)的專(zhuān)項(xiàng)開(kāi)發(fā)：n（1）能力專(zhuān)項(xiàng)；n（2）形式專(zhuān)項(xiàng)；n（3）內(nèi)容專(zhuān)項(xiàng)；n3. 基于學(xué)科的課程整體改革閱讀能力階梯式訓(xùn)練（七年級(jí)下）n閱讀能力第一階：概括文章的主要內(nèi)容閱讀能力第一階：概括文章的主要內(nèi)容n【知識(shí)點(diǎn)撥】n【常見(jiàn)題型】1.概括全文主要內(nèi)容；2.概括某些段落情節(jié)；3.梳理文章思路；4.給文章段落加小標(biāo)題。n【閱讀方法】要素歸納法；2.段落合并法；3.詞句摘錄法；4.題目擴(kuò)展法。n【答題技巧

3、】n【閱讀訓(xùn)練】閱讀能力階梯式訓(xùn)練（七年級(jí)下）n閱讀能力提升第二階：把握文章的主旨（主題）n閱讀能力提升第三階：分析標(biāo)題的作用n閱讀能力提升第四階：重要詞語(yǔ)的賞析n閱讀能力提升第五階：重要句子的賞析n閱讀能力提升第六階：環(huán)境描寫(xiě)的作用n閱讀能力提升第七階：人物描寫(xiě)的作用n閱讀能力提升第八階：把握文章的線索和順序n閱讀能力提升第九階：人物形象把握n閱讀能力提升第十階：感悟建議拓展基于經(jīng)驗(yàn)意識(shí)的課程建設(shè)基于經(jīng)驗(yàn)意識(shí)的課程建設(shè)n課程整合課程整合n1. 打通國(guó)家課程、地方課程、校本課程的整合n2. 校本課程整合n3. 課內(nèi)外整合n課程分層課程分層n1. 學(xué)力分層n2. 特色分層n課程綜合課程綜合n不同

4、課程間的交叉和融合課程建設(shè)與課程時(shí)空拓展n一一、時(shí)間時(shí)間n長(zhǎng)短課n課中課n內(nèi)外課n嵌套課n二二、空間空間n走班制n大小班n立體化空間n統(tǒng)籌設(shè)置n初中語(yǔ)文作文：n七冊(cè)：1.從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作；2.說(shuō)真話，抒真情；3.文從字順；4.突出中心（成長(zhǎng)的煩惱）；5.條理清楚；6.發(fā)揮聯(lián)想和想象；7.敘事要完整；8.選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞剑?.寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)；10.表達(dá)自己的看法；11.勤于修改；12.描寫(xiě)要生動(dòng)。n八冊(cè)：1.鑄劍為犁應(yīng)有日；2.讓世界充滿愛(ài)；3.說(shuō)不盡的橋；4.我看克隆；5.蓮文化；6.搜集資料；7.獻(xiàn)給母親的歌；8.尋覓春天的蹤跡；9.科海泛舟；10.到民間采風(fēng)去；11.古詩(shī)；12.背起行囊

5、走四方。n九冊(cè)：1.雨的訴說(shuō)；2.微笑著面對(duì)生活；3.青春隨想；4.好讀書(shū)讀好書(shū)；5.共同面對(duì)的話題；6.話說(shuō)千古風(fēng)流人物；7.腳踏一方土；8.走進(jìn)小說(shuō)天地；9.關(guān)注我們的社區(qū)；10.乘著音樂(lè)的翅膀；11.我所了解的孔子和孟子；12.歲月如歌：我的初中生活。n n第一單元笑迎新生活 n第一課珍惜新起點(diǎn) n新學(xué)校，新同學(xué) n創(chuàng)建新集體 n第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 n學(xué)習(xí)新天地 n享受學(xué)習(xí) n第二單元認(rèn)識(shí)新自我 n第三課珍愛(ài)生命 n世界因生命而精彩 n人的生命的獨(dú)特性 n讓生命之花綻放 n第四課歡快的青春節(jié)拍 n走進(jìn)青春 n感悟青春 n祝福青春 n第五課自我新期待 n日新又新我常新 n發(fā)現(xiàn)自己的潛能

6、n自我新形象 n n第三單元過(guò)富有情趣的生活 n第六課做情緒的主人 n豐富多樣的情緒 n學(xué)會(huì)調(diào)控情緒 n第七課品味生活 n情趣與興趣 n追尋高雅生活 n第四單元過(guò)健康、安全的生活 n第八課學(xué)會(huì)拒絕 n身邊的誘惑 n對(duì)不良誘惑說(shuō)“不” n第九課保護(hù)自我 n身邊的侵害與保護(hù) n防范侵害，保護(hù)自己 n 七年級(jí)下n n第一單元做自尊自信的人 n第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊 n自尊是人人都需要的 n尊重他人是我的需要 n彼此尊重才能贏得尊重 n第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 n“我能行！” n自信是成功的基石 n唱響自信之歌 n第二單元做自立自強(qiáng)的人 n第三課走向自立人生 n自己的事自己干 n告別依賴(lài)走向自立 n第四課人

7、生當(dāng)自強(qiáng) n人生自強(qiáng)少年始 n少年能自強(qiáng) n第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 n第五課讓挫折豐富我們的人生 n人生難免有挫折 n挫折面前也從容 n第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩 n讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng) n鋼鐵是這樣煉成的 n第四單元做知法守法用法的人 n第七課感受法律的尊嚴(yán) n走近法律 n法不可違 n防患于未然 n第八課法律護(hù)我成長(zhǎng) n特殊的保護(hù)特殊的愛(ài) n善用法律保護(hù)自己 n第一單元相親相愛(ài)一家人 n第一課愛(ài)在屋檐下 n我知我家 n我愛(ài)我家 n難報(bào)三春暉 n第二課我與父母交朋友 n嚴(yán)也是一種愛(ài) n兩代人的對(duì)話 n第二單元師友結(jié)伴同行 n第三課 同儕攜手共進(jìn) n同學(xué)朋友 n男生女生 n第四課老師伴我成長(zhǎng) n我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)?/p>

8、 n主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng) n第三單元我們的朋友遍天下 n第五課多元文化“地球村” n世界文化之旅 n做友好往來(lái)的使者 n第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間 n網(wǎng)絡(luò)上的人際交往 n享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 n第四單元交往藝術(shù)新思維 n第七課友好交往禮為先 n禮貌顯魅力 n禮儀展風(fēng)采 n第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 n競(jìng)爭(zhēng)？合作？ n合作！競(jìng)爭(zhēng)！ n第九課心有他人天地寬 n海納百川有容乃大 n換位思考與人為善 n平等尊重你我他 n第十課誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn) n誠(chéng)信是金 n做誠(chéng)信的人 n n n第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行 n第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利 n人民當(dāng)家作主的國(guó)家 n我們享有廣泛的權(quán)利 n第二課我們應(yīng)盡的義務(wù) n公民的義務(wù) n忠實(shí)履

9、行義務(wù) n第二單元我們的人身權(quán)利 n第三課生命健康權(quán)與我同在 n生命和健康的權(quán)利 n同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù) n第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán) n人人享有人格尊嚴(yán)權(quán) n肖像和姓名中的權(quán)利 n第五課隱私受保護(hù) n隱私和隱私權(quán) n尊重和維護(hù)隱私權(quán) n第三單元我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利 n第六課終身受益的權(quán)利 n知識(shí)助我成長(zhǎng) n珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) n第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利 n財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí) n財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí) n無(wú)形的財(cái)產(chǎn) n第八課消費(fèi)者的權(quán)益 n我們享有“上帝”的權(quán)利 n維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 n第四單元我們崇尚公平和正義 n第九課我們崇尚公平 n公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平” n維護(hù)社會(huì)公平 n第十課我們維護(hù)正義 n正義是人類(lèi)良知的“聲音” n自覺(jué)維護(hù)正義 n n n第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì) n第一課責(zé)任與角色同在 n第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) n第二單元了解祖國(guó)愛(ài)我中華 n第三課認(rèn)