修改后大討論1

1、鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院關(guān)于開展轉(zhuǎn)型發(fā)展教育思想大討論活動的通 知各單位：為全面貫徹黨的十八大及十八屆二中、三中全會精神，深入學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)，積極落實2014年2月26日國務(wù)院常務(wù)會議關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的部署和教育部地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的有關(guān)要求，進一步明確學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位，科學(xué)確定學(xué)院發(fā)展目標和建設(shè)任務(wù)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認識,深化改革，提高水平，為學(xué)院改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)，經(jīng)研究決定,在全院范圍內(nèi)深入開展轉(zhuǎn)型發(fā)展教育思想大討論活動（以下簡稱大討論活動）。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、指導(dǎo)思想以黨的十八大及十八屆二中

2、、三中全會精神為指導(dǎo)，嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)研判高等教育發(fā)展趨勢，認真分析學(xué)院建設(shè)發(fā)展實際，通過多種形式的學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)和交流，引導(dǎo)廣大師生樹立先進的教育思想觀念，增強辦好人民滿意教育的緊迫感、責任感和使命感，為學(xué)院改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型發(fā)展提供思想保證和輿論支持。二、活動目的（一）轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想通過學(xué)習(xí)討論，使廣大師生熟悉黨和國家的高等教育政策，了解國內(nèi)外高等教育發(fā)展的前沿趨勢，認識推進轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性和緊迫性,把握經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新使命、新要求，統(tǒng)一我院當前及今后一段時期推進轉(zhuǎn)型發(fā)展的思想認識，統(tǒng)一思想,改革創(chuàng)新，凝心聚力，為推進學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展提供精神動力和思想保證。（二）分析

3、現(xiàn)狀，查找不足在科學(xué)研判高等教育發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，對照民辦高水平大學(xué)建設(shè)的有關(guān)標準，結(jié)合地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的有關(guān)要求，認真梳理查找學(xué)院在辦學(xué)思想、教育觀念、辦學(xué)定位、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)頂層設(shè)計、辦學(xué)模式、師資隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件、教育教學(xué)綜合保障等方面的問題和不足，分析存在問題的主客觀原因,使全院師生對學(xué)院現(xiàn)狀及與地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點單位的差距等,有一個明確清晰的認識。（三）明確方向，提出對策通過學(xué)習(xí)討論、統(tǒng)一思想，梳理問題,查找原因,在進一步增強推進學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的緊迫感、責任感的同時,進一步明確學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的正確方向,論證確立學(xué)院應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)定位的可行性,提出加快學(xué)院產(chǎn)學(xué)融合、

4、校企合作辦學(xué)模式改革建設(shè)的整體思路和具體的建設(shè)舉措,論證制訂各單位的轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展總體規(guī)劃,明確時間表和路線圖，做好轉(zhuǎn)型發(fā)展的頂層設(shè)計及穩(wěn)步實施等工作。三、活動安排為達到大討論活動目的，按照預(yù)定目標，本次活動分宣傳動員、學(xué)習(xí)調(diào)研、梳理問題、制訂措施、總結(jié)表彰五個階段，時間為2014年4月中旬-6月中旬。（一）第一階段：宣傳動員（4月中旬）成立學(xué)院大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組等機構(gòu)，印發(fā)活動通知，編印學(xué)習(xí)參考資料，學(xué)院及各單位分別召開大討論動員大會,明確活動安排、任務(wù)和要求,正式啟動大討論活動。（二）第二階段：學(xué)習(xí)調(diào)研（4月中旬-4月底）。按照學(xué)院規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,各單位認真組織

5、學(xué)習(xí)有關(guān)文件、材料,圍繞有關(guān)討論題,認真組織研討交流。各單位可采取個人自學(xué)與集中研討、舉辦相關(guān)講座、邀請專家作報告、系部之間相互觀摩交流和組織必要的專題調(diào)研等方式,扎扎實實地推進學(xué)習(xí)討論的深入進行,使學(xué)習(xí)討論務(wù)求取得實效。通過學(xué)習(xí)研討，使廣大教職工了解轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略意義,認清轉(zhuǎn)變教育思想觀念的必要性和應(yīng)當確立何種正確的教育思想觀念,從而形成對未來發(fā)展方向與目標的共同認識，增強推動學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的堅定信念。（三）第三階段：梳理問題（5月上旬5月中旬）在學(xué)習(xí)研討的基礎(chǔ)上,各單位圍繞教育部地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的有關(guān)要求,對照學(xué)院和本單位實際,認真梳理在辦學(xué)思想、教育觀念、辦學(xué)定位、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)頂

6、層設(shè)計、辦學(xué)模式、師資隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件、教育教學(xué)綜合保障等方面的問題和不足，分析存在問題的主客觀原因,形成分析研究報告,為整改建設(shè)奠定基礎(chǔ)。（四）第四階段：制訂措施（5月下旬-6月上旬）在前期學(xué)習(xí)討論、分析研討的基礎(chǔ)上,各部門、各單位按照轉(zhuǎn)型發(fā)展要求,針對存在的問題和差距,緊緊圍繞下一步的應(yīng)有的辦學(xué)方向和定位,提出切實可行的發(fā)展對策和具體措施,形成本單位轉(zhuǎn)型發(fā)展的總體規(guī)劃和分專業(yè)規(guī)劃，進而形成學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展總體規(guī)劃。（五）第五階段 ：總結(jié)表彰（6月中旬）各單位認真總結(jié)大討論活動情況,教師、職員、輔導(dǎo)員等每人提交一份對本單位或?qū)W院轉(zhuǎn)型發(fā)展的調(diào)研報告或?qū)Σ呓ㄗh,單位要形成活動總結(jié)和對學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的

7、對策分析報告與建議。學(xué)院將在此基礎(chǔ)上,組織交流研討典型發(fā)言,并總結(jié)表彰優(yōu)秀成果和先進單位與個人。四、活動內(nèi)容（一）主要學(xué)習(xí)內(nèi)容本次大討論重點圍繞地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)等專題,認真學(xué)習(xí)國務(wù)院、教育部有關(guān)推進現(xiàn)代職業(yè)教育和地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的文件和領(lǐng)導(dǎo)講話,有關(guān)專家的研究報告和文章，地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點單位的經(jīng)驗做法等。具體學(xué)習(xí)內(nèi)容詳見學(xué)院編印的轉(zhuǎn)型發(fā)展教育思想教育大討論學(xué)習(xí)材料匯編。（二）研討主題1.學(xué)習(xí)調(diào)研階段：教育部推進地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略意義、主要目標和具體任務(wù)是什么？當前和今后一個時期,國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對高校人才培養(yǎng)提出了哪些新的挑戰(zhàn)和要求？我們現(xiàn)

8、有的教育思想與觀念有哪些與轉(zhuǎn)型發(fā)展不相適應(yīng)？應(yīng)當樹立什么樣的思想觀念才能適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展要求？學(xué)院及本單位轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性、迫切性。如何實現(xiàn)學(xué)院及本單位轉(zhuǎn)型發(fā)展與創(chuàng)辦人教育思想的融合如何實現(xiàn)學(xué)院及本單位轉(zhuǎn)型發(fā)展與學(xué)院現(xiàn)有辦學(xué)特色的融合2、梳理問題階段：我院及本單位人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)型發(fā)展要求主要差距有哪些？我院及本單位在辦學(xué)方向和定位上,與轉(zhuǎn)型發(fā)展要求主要差距是什么？對照轉(zhuǎn)型發(fā)展要求,我院及本單位在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標定位、人才培養(yǎng)頂層設(shè)計、人才培養(yǎng)模式等方面的主要差距是什么？原因何在？我院及本單位在實踐教學(xué)、實驗條件、雙師型隊伍、校外實踐教學(xué)基地建設(shè)方面,與地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點單位的主要

9、差距是什么？原因何在？我院及本單位在辦學(xué)體制、機制、辦學(xué)投入等方面的主要差距是什么？原因何在？3、制訂措施階段：我院及本單位適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展要求,應(yīng)確立什么樣的辦學(xué)定位？適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展要求,我院及本單位在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標定位、人才培養(yǎng)頂層設(shè)計、人才培養(yǎng)模式等方面,應(yīng)如何改革？適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展要求,我院及本單位在實踐教學(xué)、實驗條件、雙師型隊伍、校外實踐教學(xué)基地建設(shè)方面,應(yīng)如何加強改革與建設(shè)？適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展要求,我院及本單位在辦學(xué)體制、機制、辦學(xué)投入等方面,應(yīng)采取什么措施,加強改革與建設(shè)？如何使我院及本單位盡快形成產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式？具體方案與措施？學(xué)院及本單位轉(zhuǎn)型發(fā)展必須突破的體制

10、機制障礙有哪些？如何突破？學(xué)院及本單位轉(zhuǎn)型發(fā)展及各系部、各專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的突破點、抓手、著力點有哪些？招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機制如何建設(shè)？如何形成學(xué)院及本單位專業(yè)設(shè)置的動態(tài)調(diào)整機制？五、活動方式本次大討論活動要創(chuàng)新形式，不拘一格，注重實效?；顒舆^程中要注意處理好以下幾個關(guān)系：（一）組織學(xué)習(xí)與研討培訓(xùn)相結(jié)合各單位要在認真組織個人自學(xué)的基礎(chǔ)上,組織好不同層次的集中學(xué)習(xí),并召開好每個階段不同重點的研討會、座談會, 在注重自我提升的同時，積極邀請校外專家學(xué)者、業(yè)界精英等到校作輔導(dǎo)報告,請專家進行培訓(xùn)指導(dǎo)。學(xué)院擬在大討論活動期間,組織1-2場相關(guān)的專家報告會。（二）深入調(diào)研與廣泛交流相結(jié)合此次活動期間,各

11、單位可結(jié)合本單位專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要,組織必要的校內(nèi)外調(diào)研,到與本單位專業(yè)相關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)一線、教學(xué)科研一線，師生工作學(xué)習(xí)一線，開展扎實細致的調(diào)查研究，全面掌握第一手信息，分析提出可具操作性的改革措施。在深入調(diào)制訂研的基礎(chǔ)上，與院領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)單位及本單位師生開展廣泛的研討與交流，統(tǒng)一思想，達成共識。（三）討論活動與當前工作相結(jié)合各單位要將大討論活動與黨的群眾路線教育實踐活動等當前工作有機結(jié)合，既要按照學(xué)院部署扎實開展大討論活動，做到“規(guī)定動作”不走樣，又要結(jié)合本單位實際，搞好“自選動作”，確保大討論活動取得實實在在的成效。特別是要將大討論與即將展開的2014級人才培養(yǎng)方案制訂工作結(jié)合起來

12、,充分借鑒地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點單位的先進經(jīng)驗,認真做好人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計。要堅持科學(xué)安排，統(tǒng)攬全局，正確處理開展好大討論活動與做好當前各項工作的關(guān)系，做到兩手抓、兩手硬，兩不誤、兩促進，使大討論活動能夠有效推動學(xué)校各項工作的開展。六、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保此次大討論活動達到預(yù)期目標,學(xué)院成立轉(zhuǎn)型發(fā)展教育思想大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱院領(lǐng)導(dǎo)小組），負責大討論活動領(lǐng)導(dǎo)和實施。組 長：王淑芳 崔慕岳副組長：戎庭銀 張 潔 張金安 王新奇 段豐樂成 員：史友余 張現(xiàn)水 張其武 朱永恒 王紅曉 張 蕾 李 博 沈定軍 楊存博 劉景向 王槐深 毛振江 司宏亮 頓雁峰 趙萬友 何 偉 劉紅生 張 欣 朱建

13、良 高天喜 李蘇貴 于 平 許曉華 李學(xué)橋 魏 民 馬秉義 喬 衛(wèi) 張朝陽 肖 生 趙維平王守偉 孫建超 湯五云 王莉莉 張王利院領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室： 主 任：張金安成 員：史友余 張現(xiàn)水 張其武 朱永恒 張蕾 沈定軍楊存博院領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)聯(lián)絡(luò)組，負責聯(lián)系、指導(dǎo)相關(guān)系部的大討論活動。第一聯(lián)絡(luò)組：組長王淑芳，成員史友余、俞 昊，聯(lián)系單位為會計系。第二聯(lián)絡(luò)組：組長崔慕岳，成員朱永恒、職正路，聯(lián)系單位為國貿(mào)系、信工系。第三聯(lián)絡(luò)組：組長戎庭銀，成員張 蕾、艾 方，聯(lián)系單位為企管系第四聯(lián)絡(luò)組：組長張 潔，成員沈定軍、程敏姿，聯(lián)系單位為營銷系、藝術(shù)系第五聯(lián)絡(luò)組：組長張金安，成員楊存博、王曉征，聯(lián)系單位為建工

14、系、公外部第六聯(lián)絡(luò)組：組長王新奇，成員張其武、虎會飛，聯(lián)系單位為外語系、共科部第七聯(lián)絡(luò)組：組長段豐樂，成員張現(xiàn)水、韓炎濤,聯(lián)系單位為：文法系、體育部各單位須結(jié)合本單位實際，抽調(diào)若干名責任心強、富有創(chuàng)新意識、工作經(jīng)驗豐富的教師及管理人員組成本單位領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定一名分管領(lǐng)導(dǎo)及一名聯(lián)絡(luò)人。七、總體要求（一）高度重視，全員參與各單位要充分認識開展大討論活動的重要意義，結(jié)合本單位工作實際，設(shè)計好活動內(nèi)容與形式，圍繞擬定的主題進行重點學(xué)習(xí)和研討。要以多種形式和載體展開學(xué)習(xí)和討論，保證足夠的學(xué)習(xí)討論時間，做到人人參與，全員討論。全體師生要立足本職崗位，主動學(xué)習(xí)、認真思考，積極為學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展獻計獻策。（二）

15、加強宣傳,營造氛圍要通過校園網(wǎng)、校報、宣傳欄、展板、標語橫幅等多種方式,做好大討論活動的宣傳工作,營造良好的 論氛圍。做好對廣大師生的宣傳發(fā)動工作，確保大討論活動的順利開展。 （三）加強督導(dǎo)，注重實效院領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對大討論活動的監(jiān)督和指導(dǎo)，院領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要及時協(xié)調(diào)解決好大討論活動中出現(xiàn)的問題。院領(lǐng)導(dǎo)要深入本人聯(lián)系的系部參加活動，現(xiàn)場督導(dǎo)、專題輔導(dǎo)。各單位要注重實效，周密安排，精心組織，從實際出發(fā)，防止走過場，杜絕形式主義，做到平時討論有記錄，活動結(jié)束有總結(jié)，做好大討論活動的過程管理。（四）認真總結(jié)，推廣成果各單位對大討論活動中涌現(xiàn)出的好的典型、好的經(jīng)驗，要及時報院領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室；要對活動的經(jīng)驗和成果，加強推廣應(yīng)用和落實，增強大討論活動的成效。八、注意事項（一）各單位領(lǐng)導(dǎo)小組名單、分管領(lǐng)導(dǎo)及聯(lián)絡(luò)人名單及聯(lián)系方式請于4月16日16:00前報院領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。（二）各單位組織實施方案及重要的集中討論、座談會時間及議程安排等,請于4月21日16:00前報院領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。（三）各單位大討論活動情況的書面總結(jié)