[幼兒園小班故事主題精選教案三篇] 幼兒園小班雨水節(jié)氣教案

1、幼兒園小班故事主題精選教案三篇 幼兒園小班雨水節(jié)氣教案故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德。下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園小班故事主題精選教案三篇，希望能幫助到大家！幼兒園小班故事主題精選教案一：蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)全景圖來(lái)回顧故事內(nèi)容，同時(shí)讓孩子感受到語(yǔ)言的節(jié)奏感。2.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。3.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖大書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒興趣。1.這是一個(gè)美麗的池塘，池塘里面和周?chē)≈S多的小動(dòng)物，它們會(huì)經(jīng)常串門(mén)做

2、客。想知道它們是怎樣串門(mén)做客的嗎?2.教師出示大圖書(shū)，引起幼兒的興趣。二、教師引導(dǎo)幼兒用手指做出蟲(chóng)蟲(chóng)爬的動(dòng)作，幼兒自由做。蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)爬，爬到蝴蝶家。教師：還可以爬到哪?出示第二幅圖，引出第二句內(nèi)容：蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。教師：還愿意飛到哪呢?(幼兒做動(dòng)作)三、聽(tīng)音樂(lè)：呱、呱、呱，提問(wèn)：是什么在叫?引出下面的內(nèi)容：青蛙青蛙跳，調(diào)到魚(yú)兒家。魚(yú)兒魚(yú)兒游，游到誰(shuí)的家?四、幼兒進(jìn)行猜測(cè)，進(jìn)行續(xù)編。教師出示圖片，問(wèn)：孩子們看，這是什么?那我們的小朋友怎么辦?幼兒各說(shuō)出自己的辦法。小朋友跑啊跑，跑到自己家。師：這就是我們好看的書(shū)，那我們?cè)賮?lái)看一次。五、教師再次放圖片，請(qǐng)幼兒看圖書(shū)內(nèi)容。師：那我們配上節(jié)奏來(lái)

3、一次。幼：我喜歡快的，我喜歡慢的。師：那我們就用拍手打節(jié)奏的方法來(lái)讀兒歌。六、分組看書(shū)，四人一組，幼兒邊看圖書(shū)邊讀。教師出示小動(dòng)物卡片，幫小動(dòng)物找家。七、請(qǐng)幼兒邊朗誦邊用動(dòng)作表演?；顒?dòng)反思：幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。小班幼兒在直接行動(dòng)思維基礎(chǔ)上，逐漸演變?yōu)橹饕獞{借事物的具在調(diào)動(dòng)了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，和孩子逐頁(yè)的觀察和閱讀時(shí)除了觀察小動(dòng)物的表情和動(dòng)作，還有部分細(xì)節(jié)的觀察，引發(fā)孩子的好奇心，是孩子專(zhuān)注投入到閱讀活動(dòng)中，鍛煉了孩子的觀察力和想象力。活動(dòng)中猜測(cè)的部分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒感受到了享受美的過(guò)程。在閱讀的過(guò)程中教師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關(guān)系，教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是

4、孩子閱讀的原動(dòng)力，是讓孩子自主閱讀的前提，是孩子們快樂(lè)閱讀的開(kāi)始。幼兒園小班故事主題精選教案二：小鴨找朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，豐富相應(yīng)詞匯：孤單、蹦蹦跳跳。2、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。3、活動(dòng)中感受禮貌交往的快樂(lè)。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：立體動(dòng)物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。活動(dòng)過(guò)程：一、理解故事，學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話1、講述故事理解詞：孤單2、分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請(qǐng)它們到池塘里玩，它們?cè)撛趺凑f(shuō)?學(xué)習(xí)詞：蹦蹦跳跳3、出示小青蛙，討論：青蛙會(huì)和小鴨在池塘里玩嗎?為什么?

5、4、小結(jié)：小兔小貓因?yàn)椴粫?huì)游泳，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。二、遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)有禮貌的拒絕別人1、擴(kuò)展故事，引導(dǎo)幼兒對(duì)話青蛙和小鴨玩了一會(huì)去捉害蟲(chóng)了，小鴨子又是一個(gè)人在池塘里游呀游：哎，好孤單，真沒(méi)勁。誰(shuí)來(lái)了?它會(huì)和小鴨一起在池塘里玩嗎?2、引導(dǎo)幼兒戴上指偶，與小鴨對(duì)話請(qǐng)小朋友看看，想想，你的動(dòng)物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎?怎么對(duì)小鴨說(shuō)。3、交流：剛才沒(méi)有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰(shuí)?怎么跟小鴨說(shuō)的?4、小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心里非?？鞓?lè)。三、游戲活動(dòng)，感受禮貌交往的快樂(lè)你想和別的動(dòng)物做朋友嗎?引導(dǎo)幼兒與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶。四、總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了

6、不能答應(yīng)別人的時(shí)候，也要用有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友?；顒?dòng)延伸：日常生活中提醒幼兒不能答應(yīng)別人時(shí)，要有禮貌的拒絕?；顒?dòng)反思：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)畫(huà)很感興趣，故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flas*的形式，來(lái)吸引幼兒的注意力?；顒?dòng)開(kāi)始，我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前，果不其然，幼兒的注意力迅速被吸引了過(guò)來(lái)，順勢(shì)讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?;它找不到媽媽了。;小鴨子迷路了。;小鴨子想到不高興的事情了;孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽(tīng)完孩子的答案后，引入活動(dòng)主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flas*。我先后播放了故事中的小動(dòng)物;小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住

7、故事內(nèi)容，我將故事分段來(lái)進(jìn)行播放，邊播放課件邊進(jìn)行講述，講述過(guò)程中及時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重要的句子，最后完整地欣賞故事。因?yàn)樾“嘤變旱奶攸c(diǎn)是注意力不集中，因此我運(yùn)用了色彩鮮艷、生動(dòng)形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們?cè)诨顒?dòng)中積極思考，大膽回答問(wèn)題。通過(guò)故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂(lè)，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，效果較好。幼兒園小班故事主題精選教案三：太陽(yáng)和月亮活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參與文學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的白天真熱鬧、夜晚靜悄悄的意境。2、學(xué)習(xí)短句：XX醒來(lái)了、XX睡著了。3、根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)，想象，仿編出新的短句。4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌

8、。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件太陽(yáng)和月亮2、音樂(lè)：歡樂(lè)的牧童、搖籃曲活動(dòng)過(guò)程：一、引題1、教師以媽媽的口吻：孩子們，天黑了，我們休息一下吧。教師放音樂(lè)搖籃曲，幼兒安靜地睡覺(jué)。2、教師播放課件：呀!天亮了，看看誰(shuí)出來(lái)了?二、感受白天與黑夜，學(xué)習(xí)詩(shī)歌太陽(yáng)和月亮。(一)、看課件，理解詩(shī)歌第一段內(nèi)容：a、太陽(yáng)出來(lái)了，是什么時(shí)候?(白天)我們來(lái)看看誰(shuí)醒來(lái)了?(太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了)b、他們醒來(lái)時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作呢?(揉揉眼睛、伸伸懶腰)c、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們起床時(shí)的樣子。(師生邊念詩(shī)歌邊表演)2、學(xué)編詩(shī)句太陽(yáng)出來(lái)了，xx醒來(lái)了。a：太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了?b：白

9、天有這么多的小動(dòng)物、小朋友都醒來(lái)了，他們會(huì)做些什么事情呢?C：師小結(jié)：他們會(huì)唱歌跳舞，白天真熱鬧啊!我們也來(lái)唱歌跳舞熱鬧一下!3、感受熱鬧的音樂(lè)：隨音樂(lè)師生共舞。(二)、繼續(xù)看課件，理解詩(shī)歌第二段內(nèi)容：a、誰(shuí)出來(lái)了?月亮出來(lái)了，是什么時(shí)候?小草在干什么?還有誰(shuí)在睡覺(jué)?b、它們是怎么睡的?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)!C、教師用詩(shī)歌小結(jié)：月亮出來(lái)了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。2、學(xué)編詩(shī)句月亮出來(lái)了，xx睡著了。a、月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了?(鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的結(jié)構(gòu)說(shuō)出來(lái))b、夜晚大家都睡著了，你感覺(jué)怎么樣?(很安靜、一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。)3、感受安靜的音樂(lè)，在搖籃曲的音樂(lè)中做花、草、睡覺(jué)的

10、動(dòng)作：夜晚靜悄悄，大家都睡著了，我們也休息吧。三、完整欣賞：1、幼兒欣賞詩(shī)歌：今天，太陽(yáng)和月亮還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫太陽(yáng)和月亮，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、師生共同表演詩(shī)歌!四、游戲：白天和黑夜1、今天太陽(yáng)和月亮要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲。2、幼兒扮演各種動(dòng)物，老師擔(dān)任太陽(yáng)和月亮的角色。當(dāng)老師說(shuō)：太陽(yáng)出來(lái)了!小動(dòng)物們邊做醒來(lái)的動(dòng)作邊說(shuō)：xx醒來(lái)了。放一段熱鬧的音樂(lè)，大家一起跳舞，從而感受白天真熱鬧!當(dāng)老師說(shuō)：月亮出來(lái)了。小動(dòng)物們邊做睡覺(jué)的動(dòng)作邊說(shuō)：xx睡著了。放一段安靜的音樂(lè)，幼兒表演睡覺(jué)的動(dòng)作，從而感受夜晚靜悄悄!五、結(jié)束部分1、教師小結(jié)：白天真熱鬧，黑夜靜悄悄。小動(dòng)物們都睡著了，我們輕輕的離開(kāi)這兒吧!2、帶幼兒自然地離開(kāi)，結(jié)束活動(dòng)。附：詩(shī)歌：太陽(yáng)和月亮太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，小草睡著了，小花睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中我選擇了幼兒熟悉的太陽(yáng)、月亮作為內(nèi)容，以動(dòng)靜結(jié)合作為活動(dòng)的主線。冷暖色調(diào)的兩幅圖幫助幼兒感受了熱鬧與安靜。同時(shí)，在表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容時(shí)請(qǐng)幼兒用肢體表現(xiàn)，從而更進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。結(jié)尾兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)的介入，滿足了孩子們對(duì)詩(shī)歌的詮釋。另外，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)原詩(shī)歌進(jìn)行了改變：太陽(yáng)出來(lái)了，小狗醒來(lái)了;太陽(yáng)出來(lái)了，xx醒來(lái)了;太陽(yáng)出來(lái)了，xx醒來(lái)了.