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1、2016年江山市語文教師招聘考試歷年真題復(fù)習(xí)資料小學(xué)語文教材教法(分)根據(jù)現(xiàn)行全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)并聯(lián)系教學(xué)實際填空(每空分)(1)語文是最重要的 工具,是人類文化的重要組成部分。 ,是語文課程的基本特點。()閱讀教學(xué)是 之間對話的過程。其中 &
2、#160;應(yīng)當(dāng)是對話的中心。()在寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生 、思考、 、評價的能力。()口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的 中進(jìn)行。()綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、 和實施的能力。()語文課程評價應(yīng)突出整體性與綜合性,要從知識和能力、過程和方法、_幾方面進(jìn)行評價,以全面考察學(xué)生的
3、60; 。二、基礎(chǔ)知識與積累(22分)填空題(5分,每小題1分)(1)“任”和“種”用于姓氏時,讀音分別為 和 。(2)“佞”字和“衙”字的意符分別是 和 。(3)謎語“無角牛登上沒峰山(猜一字)”和“跳遠(yuǎn)評分(猜一成語)” 最合適的謎底分別是
4、0; 和 。(4)中國文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與 和 的合稱。(5)我國第一部詩歌總集詩經(jīng)中的詩歌分編為三大部分。其中, 這個部分是各個地域的樂曲,也是詩經(jīng)的精華; 這個部
5、分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂歌。辨析題(分)副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字,請用意義相同或相近的詞替換。(替換的詞寫在各句后的括號里)除了他們,還有誰支持你的意見? ( )他這個人當(dāng)個一般干部還可以。 (
6、60; )你走路還走不穩(wěn)呢,就想跑? ( )這么棘手的問題,他還真解決好了。 (
7、0; )默寫題(分,第1小題4分,第2小題6分)(1)把成語補(bǔ)充完整陳詞 調(diào) 以 效尤 虛無縹 再接再 按就班 顛 不破 床架屋 枕 待旦(2)把名言名句補(bǔ)
8、充完整 學(xué)而不思則罔, 。 (論語)富貴不能淫, ,威武不能屈。(孟子)亦余心之所善兮, 。 (屈原)感時花濺淚,
9、 。 (杜甫)了卻君王天下事, 。 (辛棄疾)千磨萬擊還堅勁,。(鄭板橋)判斷題(分,對的在括號內(nèi)打“”,錯的打“×”)嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。 ( )現(xiàn)代漢語詞匯中,雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。 ( )“國家需要人才,人才需要教育
10、,教育需要教師。”這里主要運(yùn)用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。 ( )“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句,七言一般為八句。( )中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅的狂人日記。 ( )三、閱讀能力考查(18分)閱讀下列選文,按要求回答問題(一)科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中,人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識往往要經(jīng)歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形,由于研究的角度不同,掌握材料的差異,以及認(rèn)識方法的不同,就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的情況,以至引起學(xué)術(shù)爭論。因此,有作為的科學(xué)工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四
11、光說:“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動?!备璧乱舱f:“贊同的意見使我們處之泰然,反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?!边@都是因為,贊同的意見未必正確,反對的意見未必錯誤。退一步說,即使錯誤的反對意見,對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律,進(jìn)行了長達(dá)幾年的辯論。最后,普魯斯特成為辯論的獲勝者,發(fā)現(xiàn)了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚(yáng),相反,他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說:“要不是你的質(zhì)疑,我是難以深入地去研究定比定律的?!彼€宣告,發(fā)現(xiàn)定比定律,貝索勒有一半功勞。要成為一個有作為的科學(xué)工作者,就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷,才能容得下百
12、川之流,聽得進(jìn)反對意見。6、本文的中心論點是()(1分).科學(xué)就是探求真理。.有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。.贊同的意見未必正確,反對的意見未必錯誤。.人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過艱苦曲折的過程。文中有四句名人名言。根據(jù)它們在文中的作用判斷,可以做道理論據(jù)的兩項是( )(2分).正如李四光所說:“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動?!?“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?!?歌德也說:“贊同的意見使我們處之泰然,反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?!?普魯斯特說:“要不是你的質(zhì)疑,我是難以深入地去研究定比定律的?!北疚氖褂玫恼撟C方法有、。(2分)能否刪去文中畫橫線的句子?為什么?(2分)答:第一段中加點詞語“要經(jīng)歷艱苦曲折的過程”指什么?用文中語句回答。(分)答:第一段中加點的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么?用橫線在文中畫出。本人從事語文教師招聘編制考試工作五年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的語文教師招聘考試試題和資料,該資料來自各地的語文教師編制招聘考試試卷中,在加上我們團(tuán)隊的搜集與整理、和各種渠道得來的資料。本資料內(nèi)容可以說十分精煉
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