水平一二年級立定跳遠(yuǎn)教材

1、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生主體發(fā)展”為中心，以“自主學(xué)練”為主要方式，重視學(xué)生的主體地位，以練促學(xué)，以學(xué)定教，面向全體學(xué)生，注重個體差異，營造寬松、和諧課堂氛圍，使學(xué)生不但僅為了學(xué)而學(xué)，而且會學(xué)，并讓其在積極參與的過程中，最大限度地享受同伴的友愛，互幫互助，體驗(yàn)運(yùn)動樂趣，養(yǎng)成科學(xué)運(yùn)動的好習(xí)慣，為參與終身體育運(yùn)動打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析跳躍是人體的基本活動水平之一，也是小學(xué)比較喜愛的活動內(nèi)容。對培養(yǎng)學(xué)生跳躍的準(zhǔn)確姿勢發(fā)展學(xué)生跳躍水平具有重要作用。立定跳遠(yuǎn)是二年級跳躍動作的重點(diǎn)教材，也是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)簡單挺身跳遠(yuǎn)動作的主要練習(xí)內(nèi)容之一，它是學(xué)生腿部力量

2、和彈跳力的重要手段，在水平一階段著重培養(yǎng)學(xué)生在立定條件下，形成準(zhǔn)確的立定跳遠(yuǎn)的姿勢，以及蹬地?cái)[臂快起跳和雙腳輕巧落地的水平。為此，教學(xué)時除了著重激發(fā)學(xué)生的參與興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)練外，還在評價中應(yīng)對“蹬地?cái)[臂快跳起，輕巧落地身站穩(wěn)”的技術(shù)技能給予充分的注重與重視，將定性評價與定量評價相結(jié)合，過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合，注重學(xué)生的個體差異，讓每個學(xué)生都受益。教材重點(diǎn)：用力蹬地，快速擺臂教材難點(diǎn)：蹬擺協(xié)調(diào)用力，動作連貫三、學(xué)情分析我校二年級每班人數(shù)均為40人左右，男女比例基本相等，這個年紀(jì)每個班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都比較好；他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育雖不完善，但他們對體育課卻情有獨(dú)鐘，且體育課的常

3、規(guī)、體育基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，絕大部分同學(xué)平時都積極參加學(xué)校的興趣小組，絕大部分學(xué)生認(rèn)知水平、自鍛煉水平、自控水平也比較強(qiáng)；他們對各種游戲活動及團(tuán)體競爭有著濃厚的興趣，在上課過程中時常很在意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，多數(shù)情況下試圖通過語言或表情來表現(xiàn)自己的情緒。另外，在一年級時他們已經(jīng)掌握了一些跳躍的簡單動作和游戲方法。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)蹬地?cái)[臂快速起跳技術(shù)動作，絕大部分學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)起跳技術(shù)動作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、提升靈敏與協(xié)調(diào)、下肢力量、下肢爆發(fā)力，發(fā)展雙腳跳躍水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。3、發(fā)揚(yáng)互幫互助的團(tuán)結(jié)友愛精神，培養(yǎng)克服困難、自信勇敢的意志品質(zhì)。五、場地設(shè)計(jì)：本課依托同心圓環(huán)形

4、的場地設(shè)計(jì)展開各種教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分利用有限的空間實(shí)行多種形式的立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，提升練習(xí)密度，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課利用籃球場中圈的圓心，分別以4.5米、7.5米為半徑畫同心圓，利用兩個圓之間的距離3米，實(shí)行立定跳遠(yuǎn)向心和離心練習(xí)。全班共40人，5人一組，分8個小組，在內(nèi)圓上換分為四個區(qū)域按組別站好，在內(nèi)圓外沿上取四條與內(nèi)圓外側(cè)相切的線段作為立定跳遠(yuǎn)的起跳，在外圓上同前，方向相反。每一個練習(xí)區(qū)域都有一個標(biāo)記好的立定跳遠(yuǎn)場地，為學(xué)生提升一個參考平臺，知道自己現(xiàn)在跳多少；將要給定的目標(biāo)是多少？全部練習(xí)完成后，最后小組評比，自己評價，與以往相比，了解自己了進(jìn)步幅度，注重自己個體差異練

5、習(xí)情況。因?yàn)槊總€練習(xí)場地都有立定跳遠(yuǎn)場地標(biāo)記，給了學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，便于學(xué)生在跳躍練習(xí)的時候?qū)嵭凶晕以u價，組內(nèi)互評、教師評價等。同心圓形的設(shè)計(jì)，既省去了隊(duì)伍調(diào)動的繁瑣性，更好的利用了有限的空間，在向圓心實(shí)行跳遠(yuǎn)練習(xí)的時候，學(xué)生不至于跳到一起而產(chǎn)生安全問題，這樣的設(shè)計(jì)非常有利學(xué)生很好的觀察同伴的練習(xí)情況，及其他組別的練習(xí)情況。同時借助圓形的特點(diǎn)，“向內(nèi)收斂，向外擴(kuò)散”，增加學(xué)生的練習(xí)密度。這樣新穎的場地設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組合作學(xué)習(xí)也非常方便。充分利用小墊子（20*20厘米），調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生自主練習(xí)提供工具，進(jìn)而提升立定跳遠(yuǎn)成績，規(guī)范立定跳遠(yuǎn)的動作。5人一組，每人一張墊子

6、，根據(jù)小墊子可拼接的原理，持續(xù)調(diào)高難度，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)方法。小墊子的變化有（數(shù)量的多少、形狀的變化、與起跳距離的位置變化），逐漸增加難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，小墊子也是一個定量評價的工具，之前跳兩個墊子比較吃力，經(jīng)過多次的練習(xí)后，不但很順利，而且還向更高難度的練習(xí)邁進(jìn).分享到： 舉報 瀏覽(653) 評論 轉(zhuǎn)載 你可能也喜歡· 人生不必做的準(zhǔn)備 · 早晨第一口痰里，第一泡尿、第一次便的疾病信號 · 酒局中秘而不宣的規(guī)則 · 職場女白領(lǐng)時刻要保持六種心態(tài) · 假如找到這28種溫柔，就戀愛吧！ · 四道美味

7、筍類菜 · 鄒德志老師走進(jìn)廣昌小學(xué)展開體育教研活動 本文最近訪客· 染簡璇 6月13日評論 同時評論給   同時評論給原文作者   發(fā)布  500/0收起|查看更多協(xié)助中心 | 空間客服 | 投訴中心 | 空間協(xié)議©2014 Baidu分享到· 一鍵分享· QQ空間· 新浪微博· 百度云收藏· 人人網(wǎng)· 騰訊微博· 百度相冊· 開心網(wǎng)· 騰訊朋友&

8、#183; 百度貼吧· 豆瓣網(wǎng)· 搜狐微博· 百度新首頁· QQ好友· 和訊微博· 更多.百度分享· 相冊 · 廣場· 游戲 · 登錄·· 注冊 關(guān)注此空間珠海鄒德志小學(xué)體育名師工作室分享的幸福！2012-05-23 22:36 水平一 二年級 立定跳遠(yuǎn)教材 工作室學(xué)員徐杰錄像課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生主體發(fā)展”為中心，以“自主學(xué)練”為主要方式，重視學(xué)生的主體地位，以練促學(xué)，以學(xué)定教，面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，營造寬松、和

9、諧課堂氛圍，使學(xué)生不僅僅為了學(xué)而學(xué)，而且會學(xué)，并讓其在積極參與的過程中，最大限度地享受同伴的友愛，互幫互助，體驗(yàn)運(yùn)動樂趣，養(yǎng)成科學(xué)運(yùn)動的好習(xí)慣，為參與終身體育運(yùn)動打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析跳躍是人體的基本活動能力之一，也是小學(xué)比較喜愛的活動內(nèi)容。對培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢發(fā)展學(xué)生跳躍能力具有重要作用。立定跳遠(yuǎn)是二年級跳躍動作的重點(diǎn)教材，也是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)簡單挺身跳遠(yuǎn)動作的主要練習(xí)內(nèi)容之一，它是學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段，在水平一階段著重培養(yǎng)學(xué)生在立定條件下，形成正確的立定跳遠(yuǎn)的姿勢，以及蹬地?cái)[臂快起跳和雙腳輕巧落地的能力。為此，教學(xué)時除了著重激發(fā)學(xué)生的參與興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)練外，還在評價

10、中應(yīng)對“蹬地?cái)[臂快跳起，輕巧落地身站穩(wěn)”的技術(shù)技能給予充分的關(guān)注與重視，將定性評價與定量評價相結(jié)合，過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體差異，讓每個學(xué)生都受益。教材重點(diǎn)：用力蹬地，快速擺臂教材難點(diǎn)：蹬擺協(xié)調(diào)用力，動作連貫三、學(xué)情分析我校二年級每班人數(shù)均為40人左右，男女比例基本相等，這個年紀(jì)每個班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都比較好；他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育雖不完善，但他們對體育課卻情有獨(dú)鐘，且體育課的常規(guī)、體育基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，大部分同學(xué)平時都積極參加學(xué)校的興趣小組，大部分學(xué)生認(rèn)知能力、自鍛煉能力、自控能力也比較強(qiáng)；他們對各種游戲活動及團(tuán)體競爭有著濃厚的興趣，在上課過程中時常很在意教師和同學(xué)對

11、自己的態(tài)度，多數(shù)情況下試圖通過語言或表情來表現(xiàn)自己的情緒。另外，在一年級時他們已經(jīng)掌握了一些跳躍的簡單動作和游戲方法。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)蹬地?cái)[臂快速起跳技術(shù)動作，大多數(shù)學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)起跳技術(shù)動作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、提高靈敏與協(xié)調(diào)、下肢力量、下肢爆發(fā)力，發(fā)展雙腳跳躍能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。3、發(fā)揚(yáng)互幫互助的團(tuán)結(jié)友愛精神，培養(yǎng)克服困難、自信勇敢的意志品質(zhì)。五、場地設(shè)計(jì)：本課依托同心圓環(huán)形的場地設(shè)計(jì)展開各種教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分利用有限的空間進(jìn)行多種形式的立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，提高練習(xí)密度，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課利用籃球場中圈的圓心，分別以4.5米、7.5米為半徑畫同心圓，利用

12、兩個圓之間的距離3米，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)向心和離心練習(xí)。全班共40人，5人一組，分8個小組，在內(nèi)圓上換分為四個區(qū)域按組別站好，在內(nèi)圓外沿上取四條與內(nèi)圓外側(cè)相切的線段作為立定跳遠(yuǎn)的起跳，在外圓上同前，方向相反。每一個練習(xí)區(qū)域都有一個標(biāo)記好的立定跳遠(yuǎn)場地，為學(xué)生提高一個參考平臺，知道自己現(xiàn)在跳多少；將要給定的目標(biāo)是多少？全部練習(xí)完成后，最后小組評比，自己評價，與以往相比，了解自己了進(jìn)步幅度，關(guān)注自己個體差異練習(xí)情況。因?yàn)槊總€練習(xí)場地都有立定跳遠(yuǎn)場地標(biāo)記，給了學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，便于學(xué)生在跳躍練習(xí)的時候進(jìn)行自我評價，組內(nèi)互評、教師評價等。同心圓形的設(shè)計(jì)，既省去了隊(duì)伍調(diào)動的繁瑣性，更好的利用了有限的空間，在向圓心進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)的時候，學(xué)生不至于跳到一起而產(chǎn)生安全問題，這樣的設(shè)計(jì)非常有利學(xué)生很好的觀察同伴的練習(xí)情況，及其他組別的練習(xí)情況。同時借助圓形的特點(diǎn)，“向內(nèi)收斂，向外擴(kuò)散”，增加學(xué)生的練習(xí)密度。這樣新穎的場地設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組合作學(xué)習(xí)也非常方便。充分利用小墊子（20*20厘米），調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為