小學(xué)四年級(jí)秋季學(xué)期《語文》（統(tǒng)編版）學(xué)習(xí)任務(wù)單（全冊(cè)匯總）

全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB001學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題《四年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)導(dǎo)引》教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過看圖與聯(lián)想，產(chǎn)生對(duì)四年級(jí)語文學(xué)習(xí)的興趣和向往。2.通過三年級(jí)下冊(cè)和四年級(jí)上冊(cè)教材的對(duì)比、梳理，能從不同領(lǐng)域回顧自己已有的學(xué)習(xí)成果，大致了解四年級(jí)第一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.結(jié)合具體例子，交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)做學(xué)習(xí)規(guī)劃。課前學(xué)習(xí)任務(wù)回顧自己在三年級(jí)下冊(cè)的教材中學(xué)習(xí)過的語文要素。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】在四年級(jí)上冊(cè)的語文書中，自選兩幅插圖進(jìn)行觀察，說說你聯(lián)想到了什么？圖一：圖二：【學(xué)習(xí)任務(wù)二】在三年級(jí)下冊(cè)和四年級(jí)上冊(cè)的教材中，哪些學(xué)習(xí)要求是有所變化的，請(qǐng)舉例說明。（至少說出一種）推薦的學(xué)習(xí)資源1．教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?三年級(jí)下冊(cè)》2．教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單模板

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB002學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題《觀潮》第一課時(shí)教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“鹽、屹”等12個(gè)生字，會(huì)寫“潮、據(jù)”等15個(gè)字，會(huì)寫“奇觀、農(nóng)歷”等14個(gè)詞語。2．能正確、流利地朗讀課文，說出課文描寫錢塘江大潮的順序。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1．預(yù)習(xí)課文《觀潮》，思考課后練習(xí)題。2．練習(xí)正確、流利地朗讀課文。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】讀一讀悶（mèn）雷籠（lǒng）罩?。╞ó）霧顫（chàn）動(dòng)漲（zhǎng）潮風(fēng)號(hào)（háo）浪吼【學(xué)習(xí)任務(wù)二】寫一寫震潮【學(xué)習(xí)任務(wù)三】填一填課文按照（時(shí)間）順序先寫（），再寫（），最后寫（），表現(xiàn)了錢塘江大潮奇特壯觀的景色。推薦的學(xué)習(xí)資源1．教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB003學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題《觀潮》第二課時(shí)教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能邊讀邊想象畫面，說出印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。2.有感情地朗讀課文，背誦第3-4自然段。3.讀詩歌《浪淘沙》（其七），能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.練習(xí)有感情地朗讀課文。2.復(fù)習(xí)本課生字、新詞。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聽寫____________________________________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)二】讀課文3-4自然段，邊讀邊想象畫面，在表格中填寫相關(guān)語句。大潮的聲音大潮的樣子人們的表現(xiàn)從遠(yuǎn)處隆隆的響聲、悶雷滾動(dòng)、響聲越來越大風(fēng)平浪靜、一條白線人聲鼎沸、踮著腳、人群又沸騰起來再近些浪潮越來越近推薦的學(xué)習(xí)資源1．教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印《走月亮》第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB004學(xué)科語文年級(jí)四學(xué)期秋季課題《走月亮》第一課時(shí)教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鵝、卵”等8個(gè)生字，會(huì)寫“淘、牽”等15個(gè)字，會(huì)寫“柔和、鵝卵石”等14個(gè)詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.認(rèn)識(shí)本課的生字詞，朗讀課文。2.查閱相關(guān)資料，了解作者相關(guān)信息。課上學(xué)習(xí)任務(wù)活動(dòng)一：我能讀準(zhǔn)字音。鵝卵石風(fēng)俗躍出鍍亮稻穗田埂閃閃爍爍稻卵活動(dòng)二：我能正確書寫。稻卵稻卵稻卵活動(dòng)三：“月夜畫卷”我來起名。1.（）2.（）3.（）4.（）推薦的學(xué)習(xí)資源歌曲欣賞——《彩云謠》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印《走月亮》第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB005學(xué)科語文年級(jí)四學(xué)期秋季課題《走月亮》第二課時(shí)教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀課文，感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情。2.學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)多種感官展開想象的方法，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，談自己的體會(huì)。3.背誦第四自然段，積累優(yōu)美生動(dòng)的句子。4．完成小練筆：寫自己經(jīng)歷過的某個(gè)月下情景，寫出自己的所見所想。課前學(xué)習(xí)任務(wù)熟讀課文，感受月下美景，體會(huì)作者的心情。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】默讀課文，邊讀邊想象畫面，完成下面表格?？吹铰牭铰劦较氲叫∠吿锕∩献哌^很多地方【學(xué)習(xí)任務(wù)二】展開想象，我和阿媽還會(huì)在溪邊做什么呢？用這樣的句式說一說?！芭叮專滋炷鉥__________，而我___________?！蓖扑]的學(xué)習(xí)資源閱讀書目：《珍珠雨》《歌溪》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單模板

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB006學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題3*現(xiàn)代詩二首教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“巢”“葦”等6個(gè)生字。2.邊讀邊想象，能說出詩中描繪的景物和畫面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠閑。3.有感情地朗讀課文。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1．預(yù)習(xí)《現(xiàn)代詩二首》，思考課題下面的“學(xué)習(xí)提示”。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】讀一讀歸巢（cháo）蘆葦（wěi）剪秋羅（luó）霸占（bàzhàn）眠（mián）【學(xué)習(xí)任務(wù)二】反復(fù)朗讀《秋晚的江上》，說出詩中描繪的景物和畫面，感受秋晚江上的美景?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】反復(fù)朗讀《花牛歌》，說出詩中描繪的景物和畫面，感受花牛的悠閑。推薦的學(xué)習(xí)資源1．教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印時(shí)間地點(diǎn)情景感受從前家鄉(xiāng)三年前南京如今海上學(xué)習(xí)單一、讀課文，從文中摘錄關(guān)鍵詞句填寫下面表格。二、展開想像，說說你眼中和心中的星空。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單模板

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB008學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課題口語交際：我們與環(huán)境教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積極參與話題交流，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法。2.能圍繞話題發(fā)表看法，不跑題，并判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)注身邊的環(huán)境問題，搜集相關(guān)資料，并填寫“調(diào)查表”課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】看書中插圖，說一說自己的想法。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】圍繞話題，交流“我們身邊存在哪些環(huán)境問題？”“對(duì)人們的身體健康存在哪些危害？”。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】圍繞話題，交流“為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？”，并填寫“建議卡。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】歸類匯總，選出保護(hù)環(huán)境的小建議。推薦的學(xué)習(xí)資源1．教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印第一課時(shí)學(xué)習(xí)單一、“推薦小達(dá)人”之選材好地方理由一理由二理由三二、“推薦小達(dá)人”之運(yùn)用請(qǐng)你借鑒課堂上同學(xué)的發(fā)言說說自己的習(xí)作思路。開頭：理由一：中間：理由二：理由三：結(jié)尾：三、“推薦小達(dá)人”之表達(dá)請(qǐng)你寫一段話，寫出你心目中那個(gè)好地方的一個(gè)特別之處。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)單佳作欣賞這位同學(xué)被推薦為“推薦小達(dá)人”，仔細(xì)讀讀他的作文，有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)？推薦一個(gè)好地方——奇妙的“海底世界”今天，我給大家推薦的這個(gè)地方是北京太平洋海底世界。它位于中央廣播電視塔下，是以展示海洋生物為主的綜合性現(xiàn)代化博覽館。走進(jìn)海底世界，一下子吸引你的一定是海底隧道。這是個(gè)神秘奇異的隧道，沿通道在水下穿行，你會(huì)覺得自己猶如一名潛水員暢游海底。這里有數(shù)百種海洋生物，大到兇猛的鯊魚，小至絢麗多彩的珊瑚魚，還有五光十色的珊瑚礁叢……海洋動(dòng)植物的迷人景觀盡收眼底，讓你漫步海底的夢(mèng)想成真。穿過隧道往前走，就來到表演區(qū)，這也是最讓我們感到開心的地方。在一個(gè)大水池中，水波輕輕蕩漾著，海豹們時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的游來游去，一會(huì)兒游出水面，一會(huì)兒潛入水底，一會(huì)兒又在水面上探出一個(gè)個(gè)腦袋，可愛極了。瞧，馴養(yǎng)師與海豹在水池里上下翻滾，配合得非常默契，有時(shí)海豹馱著馴養(yǎng)師在水里自由自在地遨游，有時(shí)在水面上像離弦的箭一樣，有時(shí)又在空中一躍而起……精彩的表演給觀眾們帶來無窮歡樂。走出表演區(qū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處就是可以喂食海豹的地方，你可以與動(dòng)物親密接觸。當(dāng)你端起一盤小魚準(zhǔn)備與海豹近距離接觸時(shí)，機(jī)敏的它會(huì)一下子站起來，然后迅速用前爪向你挪動(dòng)過來，伸出脖子，眼巴巴看著你手中的盤子，此時(shí)的海豹就像一個(gè)想和媽媽要吃的小孩子，那饞樣兒準(zhǔn)會(huì)把你逗得哈哈大笑。神秘奇異、歡樂無窮，還能與海洋動(dòng)物親密接觸，這就是北京太平洋海底世界，一個(gè)我推薦給大家的好地方。如果你想大飽眼福、大開眼界，就趕快去吧！一起來修改東東沒有被評(píng)為“推薦小達(dá)人”，他的作文存在什么問題，請(qǐng)你幫他修改一下。推薦一個(gè)好地方----圓明園遺址公園說到好地方，我心中涌現(xiàn)出了很多名字：西湖、故宮、長(zhǎng)城、植物園......但我最想推薦的還是圓明園遺址公園。圓明園的景色特別美。從西門進(jìn)去，不遠(yuǎn)處的美妙的景色一下子就會(huì)勾住游人的腳步。山坡下是一望無際的荷塘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖面一片青綠，水平如鏡。雜草叢中散落著許多已經(jīng)破碎的石頭，蹲下身仔細(xì)看，石頭上似乎還雕刻著精美的圖案。

最吸引我們的是黃花陣。它是一座石墻圍成的巨大迷宮，我們?cè)诶锩嫱媪撕荛L(zhǎng)時(shí)間，非常高興。之后去了一下洗手間，就出了園。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印《語文園地一》任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB011學(xué)科語文年級(jí)四學(xué)期秋季課題語文園地一教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)“邊讀邊想象畫面”的方法。根據(jù)詞語想象畫面，并和同學(xué)交流。課前學(xué)習(xí)任務(wù)熟讀本單元學(xué)過的課文，摘錄描寫自然景色的句子，感受作者描寫的畫面，理解作者表達(dá)的情感。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)】從本單元的課文中選擇你最喜歡的，能表達(dá)出“自然之美”的句子，抄在橫線格中。推薦的學(xué)習(xí)資源閱讀其它展現(xiàn)“自然之美”的文章全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB012學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題《一個(gè)豆莢里的五粒豆》第一課時(shí)教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“預(yù)”“溢”等生字，會(huì)寫“豌”“舒”等字。2.正確、流利地朗讀課文。3.閱讀時(shí)積極思考，針對(duì)課文局部和整體提出自己的問題。課前學(xué)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)課文，思考課后練習(xí)題。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】初讀課文，識(shí)字學(xué)詞。1.認(rèn)讀詞語，學(xué)習(xí)生字。2.朗讀課文中部分句子。3.理解部分詞語的意思。4.書寫部分生字?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】了解內(nèi)容，提出問題。1.說一說課文講了一個(gè)什么故事。2.讀課文，提出問題。3.交流問題，分類梳理。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】閱讀理解，解決第一個(gè)問題。1.邊默讀邊思考：在被男孩當(dāng)作子彈射出去時(shí)，五粒豌豆分別有怎樣的目標(biāo)？2.分享閱讀思考，朗讀相關(guān)語句。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB013學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題《一個(gè)豆莢里的五粒豆》第二課時(shí)教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助提出的問題，理解課文內(nèi)容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。課前學(xué)習(xí)任務(wù)朗讀課文，嘗試提出新的問題。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】復(fù)習(xí)回顧?；貞洺踝x課文時(shí)提出的問題?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】閱讀交流，解決問題。解疑一：豆子被青苔包裹起來，像“一個(gè)囚犯”，后來卻長(zhǎng)得很好，這是為什么？解疑二：母親為什么稱一株豌豆就是“一個(gè)小花園”？解疑三：豌豆花開了，為什么“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”？解疑四：為什么伴隨著豌豆的成長(zhǎng)，小女孩的病也慢慢地好起來了？解疑五：五粒豌豆中，哪一粒是最了不起的？解疑六：題目是《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，為什么文章大部分內(nèi)容都在寫第五粒豆和小女孩之間的故事呢？推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單模板

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB014學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題《夜間飛行的秘密》第一課時(shí)教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“蝙、蝠”等11個(gè)生字，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)多音字“系”，會(huì)寫14個(gè)常用字。2.能夠正確朗讀課文，初步了解并嘗試從不同角度提問。3.能借助問題了解課文內(nèi)容。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1．預(yù)習(xí)課文《夜間飛行的秘密》，閱讀課后小組問題清單。2．練習(xí)正確、流利地朗讀課文。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】讀一讀1.讀準(zhǔn)下面的詞語。即使敏銳障礙物證明研究駕駛熒光屏2.結(jié)合語境讀準(zhǔn)“系”的讀音。①在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。②這點(diǎn)小磕碰，沒關(guān)系。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】寫一寫即橫系【學(xué)習(xí)任務(wù)三】填一填問題清單推薦的學(xué)習(xí)資源教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單模板

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB015學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題《夜間飛行的秘密》第一課時(shí)教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確朗讀課文，學(xué)會(huì)從不同角度提問。2.能借助問題理解課文內(nèi)容。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.練習(xí)有感情地朗讀課文。2.復(fù)習(xí)本課生字、新詞。3.完善提問清單課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】寫一寫yáyánjiūléidájiàshǐyuánjiàshǐjíshǐ科學(xué)家了蝙蝠，從它的身上得到啟發(fā)，發(fā)明了，裝在飛機(jī)上，在夜間，也能飛機(jī)安全飛行。jiàshǐyuánjiàshǐjíshǐ【學(xué)習(xí)任務(wù)二】讀一讀蝙蝠敏銳即使蚊蠅證明系鈴鐺障礙物熒光屏橫七豎八【學(xué)習(xí)任務(wù)三】填一填實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)次序?qū)嶒?yàn)道具實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論揭開（）（）繩子（）鈴鐺鈴鐺一個(gè)沒響蝙蝠夜間飛行靠的不是（）而是（）塞耳朵【學(xué)習(xí)任務(wù)四】畫一畫蝙蝠夜間飛行示意圖蝙蝠夜間飛行示意圖雷達(dá)工作示意圖雷達(dá)工作示意圖推薦的學(xué)習(xí)資源教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB016學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題《呼風(fēng)喚雨》第一課時(shí)教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)字，讀準(zhǔn)“依賴、潛入”等詞語，區(qū)分“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”的意思，讀通課文了，解課文大意。2.能夠按照“不影響理解”“幫助理解內(nèi)容”“引發(fā)深入思考”對(duì)問題整理分類，篩選出能幫助理解課文的問題。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1．預(yù)習(xí)課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，思考課后練習(xí)題。2．練習(xí)正確、流利地朗讀課文。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】提出問題問題清單【學(xué)習(xí)任務(wù)二】問題分類問題清單難易程度【學(xué)習(xí)任務(wù)三】學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀呼風(fēng)喚雨科學(xué)技術(shù)獲得依賴潛入百億探索奧秘船舶物質(zhì)哲學(xué)家我會(huì)寫推薦的學(xué)習(xí)資源1．教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB017學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第一課時(shí)教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)字，讀準(zhǔn)“依賴、潛入”等詞語，區(qū)分“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”的意思，讀通課文了，解課文大意。2.能夠按照“不影響理解”“幫助理解內(nèi)容”“引發(fā)深入思考”對(duì)問題整理分類，篩選出能幫助理解課文的問題。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1．預(yù)習(xí)課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，思考課后練習(xí)題。2．練習(xí)正確、流利地朗讀課文。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】提出問題問題清單【學(xué)習(xí)任務(wù)二】問題分類問題清單難易程度【學(xué)習(xí)任務(wù)三】學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀呼風(fēng)喚雨科學(xué)技術(shù)獲得依賴潛入百億探索奧秘船舶物質(zhì)哲學(xué)家我會(huì)寫推薦的學(xué)習(xí)資源1．教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB018學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題《蝴蝶的家》教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“避、撼”等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“雀”。2.能正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛之情。3.能運(yùn)用學(xué)到的方法提出自己的問題，試著分類，并篩選出最值得思考的問題，嘗試解決。課前學(xué)習(xí)任務(wù)練習(xí)正確、流利地朗讀課文。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】讀準(zhǔn)字音躲避震撼喧嚷屋檐麻雀家雀兒我知道家雀兒（）的學(xué)名是麻雀（）?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】讀通句子【學(xué)習(xí)任務(wù)三】梳理質(zhì)疑【學(xué)習(xí)任務(wù)四】篩選問題推薦的學(xué)習(xí)資源1．教育部審定義務(wù)教育教科書《語文?四年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB019學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題習(xí)作《小小“動(dòng)物園”》第一課時(shí)教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文·四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)能抓住家人與動(dòng)物的相似之處，寫出家人的特點(diǎn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.閱讀習(xí)作內(nèi)容提示。2.思考：小小“動(dòng)物園”都有哪些動(dòng)物？“動(dòng)物們”什么樣？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】寫一寫、畫一畫推薦的學(xué)習(xí)資源1.教育部審定義務(wù)教育教科書《語文·四年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB020學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題習(xí)作《小小“動(dòng)物園”》第二課時(shí)教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文·四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)能主動(dòng)與同學(xué)和家人分享習(xí)作，修改不通順的語句，體驗(yàn)表達(dá)的樂趣。課前學(xué)習(xí)任務(wù)讀一讀自己完成的習(xí)作。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】根據(jù)“習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)”，借助習(xí)作例文，修改自己的習(xí)作。推薦的學(xué)習(xí)資源1.教育部審定義務(wù)教育教科書《語文·四年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB021學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題《語文園地二》教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文·四年級(jí)上冊(cè)》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能結(jié)合閱讀體驗(yàn)，梳理學(xué)到的提問策略，以及運(yùn)用提問策略進(jìn)行閱讀的好處，知道在閱讀中要自覺運(yùn)用提問策略。2.能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“駐、鈔”等12個(gè)生字。3.能體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同效果，能體會(huì)自問自答的表達(dá)效果。4.朗讀、背誦有關(guān)提問的名句。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)“識(shí)字加油站”。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】評(píng)一評(píng)、選一選評(píng)一評(píng)內(nèi)容“☆”日積月累識(shí)字加油站詞句段運(yùn)用選一選集滿三顆“☆”，我是學(xué)習(xí)小達(dá)人。（）集滿兩顆“☆”，我是學(xué)習(xí)小能手。（）集滿一顆“☆”，我還需要努力。（）【學(xué)習(xí)任務(wù)二】找一找、寫一寫找一找“自問自答”的句子，選擇一句抄寫下來。推薦的學(xué)習(xí)資源1.教育部審定義務(wù)教育教科書《語文·四年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件5教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單模板表4學(xué)習(xí)任務(wù)單文本參考樣例

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB022學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《古詩三首》第一課時(shí)教科書書名：語文（四年級(jí)上冊(cè)）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能展開想象，用自己的話說出詩句描繪的景象，體會(huì)詩人準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)。2.有感情地朗讀并背誦《暮江吟》，注意“暮、吟”2個(gè)字的書寫。3.梳理閱讀古詩的方法，完成《暮江吟》觀察檔案。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.讀《暮江吟》這首古詩，查找相關(guān)資料。2.讀了這首古詩，你有什么不懂的問題嗎？讀了《暮江吟》一詩我想問：課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】朗讀《暮江吟》，展開想象，描繪畫面，體會(huì)詩人所表達(dá)的情感。星級(jí)項(xiàng)目朗讀讀準(zhǔn)字音、正確停頓、朗讀流利讀準(zhǔn)字音、正確停頓讀準(zhǔn)字音【學(xué)習(xí)任務(wù)二】我們跟著高手學(xué)觀察，誰觀察了什么？填寫在序號(hào)1-6的格子里。跟著高手學(xué)觀察—詩人篇觀察檔案整理人：觀察者觀察對(duì)象具體特征聚焦“觀察”談感受①④②⑤③⑥【學(xué)習(xí)任務(wù)三】背誦古詩，想象畫面。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件5教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單模板表4學(xué)習(xí)任務(wù)單文本參考樣例

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB023學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《古詩三首》第二課時(shí)教科書書名：義務(wù)教育教科書語文（四年級(jí)上冊(cè)）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能完成觀察檔案，感受詩中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。2.有感情地朗讀并背誦《題西林壁》和《雪梅》，默寫《題西林壁》，注意“緣、遜、輸”的書寫，讀準(zhǔn)多音字“降”。3.能借助注釋和插圖理解古詩的意思，感悟其中蘊(yùn)含的道理。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.讀《題西林壁》和《雪梅》兩首古詩，查找相關(guān)資料。2.讀了兩首古詩，你有什么不懂的問題嗎？讀了《題西林壁》一詩我想問：讀了《雪梅》一詩我想問：課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】朗讀兩首古詩，展開想象，描繪畫面，體會(huì)詩人所表達(dá)的情感?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】背誦古詩，并試著把古詩填寫完整。題西林壁[]蘇軾橫看，遠(yuǎn)近高低。不識(shí)廬山，身在。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】觀察者觀察對(duì)象具體特征聚焦“觀察”談感受①白居易④夕陽、江水、露珠、月亮鋪、半江瑟瑟半江紅、似真珠、似弓1.觀察要細(xì)致，詞語表達(dá)要準(zhǔn)確。2.經(jīng)過一段時(shí)間，由暮到夜。3.景物的對(duì)比或變化。②蘇軾⑤廬山橫看成嶺側(cè)成峰、遠(yuǎn)近高低各不同1.從不同角度去觀察，進(jìn)行比較。2.觀察后要寫上自己的想法和感受。③盧鉞⑥雪、梅花雪白、梅香1.帶著心情去觀察事物，會(huì)更加細(xì)致。2.通過對(duì)比進(jìn)行細(xì)致觀察，更能表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。推薦的學(xué)習(xí)資源1．2．全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件5教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單模板表4學(xué)習(xí)任務(wù)單文本參考樣例

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB024學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《爬山虎的腳》第一課時(shí)教科書書名：義務(wù)教育教科書語文四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2020年08月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)寫“虎、操、隙”等13個(gè)生字，理解“葉柄、均勻、舒服”等詞語的意思。有感情朗讀課文，整體感知內(nèi)容，了解作者細(xì)致的觀察。抓住關(guān)鍵語句，理解爬山虎生長(zhǎng)位置以及爬山虎葉子的具體特征，體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，總結(jié)作者的觀察方法。課前學(xué)習(xí)任務(wù)生字詞加油站1.詞語我會(huì)讀2.詞語我會(huì)理解（1）葉柄：（2）均勻3．生字我會(huì)寫請(qǐng)你圈出課文生字詞，把你認(rèn)為易錯(cuò)的生字詞寫一寫。二．內(nèi)容我概括初讀課文，你能試著概括文章的主要內(nèi)容？三．問題萬花筒我想問的問題是__________________________________課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】默讀課文，跟隨觀察高手葉圣陶爺爺，借助觀察檔案：1.說一說每一段都寫了什么。2.試著填寫觀察檔案中的“觀察對(duì)象”這一列?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】默讀課文1-2自然段，借助觀察檔案，聚焦觀察對(duì)象：1.用“___”畫出作者觀察的關(guān)鍵語句，提煉要點(diǎn)。2.圈畫重點(diǎn)詞語，體會(huì)觀察高手細(xì)致的觀察，學(xué)習(xí)高手的觀察方法。推薦的學(xué)習(xí)資源日積月累世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件5教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單模板表4學(xué)習(xí)任務(wù)單文本參考樣例

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB025學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《爬山虎的腳》第二課時(shí)教科書書名：義務(wù)教育教科書語文四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2020年08月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)讀懂內(nèi)容，理解爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬。抓住重點(diǎn)詞句，品讀文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，并積累相關(guān)句子。學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察和表達(dá)的方法，練習(xí)觀察記錄，培養(yǎng)細(xì)致連續(xù)觀察周圍事物的習(xí)慣。課前學(xué)習(xí)任務(wù)整體感知回顧內(nèi)容爬山虎的葉子顏色：______________樣子：_________爬山虎的腳生長(zhǎng)位置：___________形狀顏色：__________二．難點(diǎn)突破提前預(yù)學(xué)1.我能說一說爬山虎是怎樣一步一步往上爬的。莖上伸出六七根細(xì)絲—___________--___________2.圖文結(jié)合，加深理解。我能來畫一畫爬山虎是怎樣一步一步往上爬的，并記錄它的過程。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】默讀第3-5自然段：1.用“——畫出作者觀察的關(guān)鍵語句，概括要點(diǎn)。2.說說從哪些地方可以看出葉圣陶先生觀察得特別仔細(xì)，圈畫重點(diǎn)詞語，談?wù)勀愕母惺??！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.朗讀全文，再次體會(huì)葉連續(xù)細(xì)致的觀察。2.找一找你覺得準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子，工整地抄寫下來。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】選一種事物，觀察一段時(shí)間，試著用“資料袋”中提供的方法，記錄它的變化。推薦的學(xué)習(xí)資源快樂讀書吧《神奇的絲瓜》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件5教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單模板表4學(xué)習(xí)任務(wù)單文本參考樣例

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB026學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《蟋蟀的住宅》第一課時(shí)教科書書名：語文（四年級(jí)上冊(cè)）出版社：人民教育出版社出版日期：年月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“宅、隱”等12個(gè)生字，會(huì)寫“宅、穴”等字，會(huì)寫“住宅、臨時(shí)”等16個(gè)詞語。2.知道課文從蟋蟀的住宅特點(diǎn)和修建的過程兩方面進(jìn)行了介紹。3.品讀描寫蟋蟀住宅特點(diǎn)的詞句，體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者持續(xù)細(xì)致的觀察。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.讀《蟋蟀的住宅》，也可以讀一讀《昆蟲記》。2.讀了《蟋蟀的住宅》，你有什么不懂的問題嗎？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】朗讀課文，體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者如何觀察。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】完成蟋蟀住宅特點(diǎn)的觀察檔案。觀察者觀察對(duì)象具體特征聚焦觀察談感受推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件5教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單模板表4學(xué)習(xí)任務(wù)單文本參考樣例

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB027學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《蟋蟀的住宅》第二課時(shí)教科書書名：義務(wù)教育教科書語文四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：年月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從蟋蟀住宅的修建過程繼續(xù)感受這項(xiàng)工程的偉大。2.品讀語句，感受作者持續(xù)細(xì)致的觀察，對(duì)觀察周圍事物產(chǎn)生興趣。3.通過對(duì)比閱讀，品味擬人寫法，感受語言的生動(dòng)形象。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.讀課后閱讀鏈接《燕子窩》，思考燕子窩是怎么建成的？作者是怎樣觀察的？2.讀《蟋蟀的住宅》7-9自然段，試著概括蟋蟀是如何修建住宅的？法布爾又是怎樣觀察的？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】看著拼音書寫本課詞語，并對(duì)照檢查。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】完成蟋蟀修建過程的觀察檔案。觀察者觀察對(duì)象具體特征聚焦觀察談感受推薦的學(xué)習(xí)資源1．法布爾《昆蟲記》2．比安基《森林報(bào)》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB028學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《口語交際：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力》教科書書名：語文(四年級(jí)上冊(cè))出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)能認(rèn)真傾聽，在小組討論時(shí)注意音量適當(dāng)。不重復(fù)別人說過的話，想法接近時(shí)，先認(rèn)同再補(bǔ)充。增強(qiáng)愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力的意識(shí)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)調(diào)查本班同學(xué)視力情況，完成調(diào)查記錄單課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】根據(jù)調(diào)查表，和學(xué)習(xí)伙伴或家長(zhǎng)說說班級(jí)視力現(xiàn)狀?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】鏈接生活，和身邊的人說說你能找到哪些影響視力的原因？1.聽小組討論，尋找小組討論中出現(xiàn)的問題。2.讀小貼士，明確小組討論要求并制定小組討論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】交流分享，保護(hù)視力具體措施。1.交流討論，針對(duì)影響視力下降的原因，你能提出合理的建議嗎？請(qǐng)你挑選至少兩條原因，和小伙伴一起談?wù)勀愕拇胧Ｔ谟懻摰耐瑫r(shí)，別忘了給發(fā)言的同學(xué)做個(gè)評(píng)價(jià)，每項(xiàng)最高3顆星。2.聽聽許小可、劉小濤和李小戈的討論，請(qǐng)你根據(jù)小組討論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給他們做個(gè)評(píng)價(jià)。（每項(xiàng)最高3顆星）推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB029學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《寫觀察日記》-1教科書書名：義務(wù)教育教科書《語文》四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化，并把變化寫清楚，寫準(zhǔn)確。課前學(xué)習(xí)任務(wù)完成前期觀察記錄單課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】這段時(shí)間，你觀察了什么？選擇什么作為你連續(xù)觀察的對(duì)象的？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】請(qǐng)結(jié)合你的觀察記錄，說說你是怎么觀察的？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】再識(shí)觀察日記，明確習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)。1.對(duì)比，看看觀察日記有什么特點(diǎn)？制定“寫觀察日記”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2.讀一讀這份觀察記錄，想一想如果以這個(gè)記錄為基礎(chǔ)，怎么寫觀察日記呢？結(jié)合習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)想一想，比如：你會(huì)選擇哪幾天，寫幾篇？要突出哪些特點(diǎn)？3.分享同學(xué)習(xí)作推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB030學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《寫觀察日記》-2教科書書名：義務(wù)教育教科書《語文》四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.組織語言，修改習(xí)作，把事物的變化過程寫清楚、寫準(zhǔn)確。課前學(xué)習(xí)任務(wù)讀一讀自己寫好的觀察日記，并進(jìn)行初步的錯(cuò)字、病句修改。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】回顧寫作要點(diǎn)回顧一下這篇習(xí)作的要求：本單元的習(xí)作是寫觀察日記，從格式上先寫日期，再寫正文。內(nèi)容上主要是記錄觀察對(duì)象的變化，可以寫觀察的過程，觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，還可以附上圖畫或照片?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】抓典型找問題學(xué)修改1.對(duì)照評(píng)價(jià)表先來看看下面同學(xué)的習(xí)作，符合連續(xù)觀察的要求嗎？2.對(duì)照評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出修改意見。10月4號(hào)今天早上我給綠豆換水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)綠豆都變大了，顏色也都變淡了。中午，有些綠豆的外皮裂開了一條縫兒。晚上睡覺的時(shí)候，我揭開蓋在綠豆上的濕紙巾，又發(fā)現(xiàn)外皮上那條裂縫變大了，露出了豆瓣，有的還冒出了嫩芽。10月6日只過了短短兩天，綠豆們長(zhǎng)得可真快呀！有的綠豆脫掉了外衣，露出了淡黃色的豆瓣。還有的只脫下了一半。3.讀習(xí)作，請(qǐng)你結(jié)合習(xí)作標(biāo)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做出評(píng)價(jià)。4.對(duì)照習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)，借助課文修改自己的習(xí)作。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件5教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單模板表4學(xué)習(xí)任務(wù)單文本參考樣例

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB031學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《語文園地三》教科書書名：義務(wù)教育教科書《語文》四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對(duì)比朗讀，積累語言，體會(huì)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。2.學(xué)習(xí)作者的觀察方法、具體表達(dá)的方法，整理觀察檔案和觀察日記。課前學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀語文書第45-46頁語文園地的相關(guān)內(nèi)容，想一想“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”三個(gè)板塊主要講了哪些內(nèi)容，并提出不懂的問題。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】回顧本單元的學(xué)習(xí)主題，“跟著高手學(xué)觀察，我是觀察小達(dá)人”。填寫“觀察檔案”，并在交流中不斷完善?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】交流辨析“不同動(dòng)物的‘家’”，積累運(yùn)用?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】 交流“日積月累”中的農(nóng)業(yè)諺語。推薦的學(xué)習(xí)資源1．2．全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單文

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB032學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題《盤古開天地》第一課時(shí)教科書書名：義務(wù)教育教科書《語文》四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“劈、濁”等7個(gè)生字，會(huì)寫“翻、劈”等13個(gè)字，會(huì)寫“黑乎乎、翻身”等12個(gè)詞語。借助課文內(nèi)容和插圖，整體感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文的一二自然段、想象畫面，感受其中的神奇。課前學(xué)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)課文，學(xué)習(xí)生字生詞；了解課文內(nèi)容。熟讀課文，把課文讀通順，讀正確。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，感興趣的地方可以多讀幾遍?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.讀一讀，把字音讀正確。翻身劈開撐開累倒精疲力竭四肢軀干血液汗毛2.讀一讀，找出反義詞。輕而清重而濁緩緩上升下降滋潤(rùn)茂盛雨露奔流不息讀一讀，記住加點(diǎn)字。翻身劈開緩緩重而濁一丈撐開精疲力竭累倒血液奔流不息茂盛滋潤(rùn)寫一寫帶點(diǎn)的生字【學(xué)習(xí)任務(wù)三】自由讀一讀課文的第一、二自然段，畫出你認(rèn)為神奇的地方，并讀出神奇。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單文

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB033學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題《盤古開天地》第二課時(shí)教科書書名：義務(wù)教育教科書《語文》四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)故事的神奇，邊讀邊想象畫面，有感情地朗讀。能夠講述盤古開天地的過程，感受盤古的英雄形象。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.了解課文內(nèi)容，熟讀課文。2.對(duì)照插圖，能夠用自己的話說一說課文的內(nèi)容。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】借助拼音把字寫正確、規(guī)范、美觀。P【學(xué)習(xí)任務(wù)二】默讀課文三四自然段，邊讀邊思考，為了不讓天和地再合在一起，盤古做了什么？畫出相應(yīng)的詞句【學(xué)習(xí)任務(wù)三】盤古的身體發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，借助表格找一找這些變化。盤古的身體發(fā)生了變化你的發(fā)現(xiàn)氣息聲音眼睛四肢和軀干血液汗毛汗水【學(xué)習(xí)任務(wù)四】講一講這個(gè)故事，講清楚盤古開天地的過程，講出神奇。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單文

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB034學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題《精衛(wèi)填?！返谝徽n時(shí)教科書書名：義務(wù)教育教科書《語文》四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“帝、曰”等生字，讀準(zhǔn)多音字“少”，會(huì)寫“帝、曰”等生字。2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.讀一讀《司馬光》《守株待兔》。2.閱讀中國(guó)古代神話故事，豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聯(lián)系已知，質(zhì)疑導(dǎo)入。1.了解學(xué)習(xí)主題。2.聯(lián)系舊知，回憶學(xué)習(xí)方法。3.了解《山海經(jīng)》。4.引導(dǎo)質(zhì)疑?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.自由讀課文。2.重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）炎帝：傳說中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。（2）“少”是本課的多音字，在課文中讀四聲“少（shào）女”。（3）“曰”和“日”是形近字，“曰”的字形稍微扁一些，寬一些?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】疏通文意，練習(xí)朗讀。1.想想課文講了一個(gè)怎樣的故事。2.交流反饋?？醋⑨?、組詞、聯(lián)系句子猜一猜、聯(lián)系課文插圖這些都是理解文言文意思的好方法。3.練習(xí)朗讀。4.背誦課文。指導(dǎo)方法：在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。結(jié)合插圖想象著畫面幫助背誦。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】書寫生字1.仔細(xì)觀察生字，交流識(shí)記方法。2.指導(dǎo)書寫。推薦的學(xué)習(xí)資源1．給下面的加點(diǎn)字注音。少女（）溺而不返（）故為精衛(wèi)（）2．解釋下面詞語的意思。炎帝之少女：名曰女娃：3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單文

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB035學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題《精衛(wèi)填?！返诙n時(shí)教科書書名：義務(wù)教育教科書語文四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能結(jié)合注釋，用自己的話把精衛(wèi)填海的故事講清楚。2.和同學(xué)交流精衛(wèi)給自己留下的印象。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.正確書寫本課生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦《精衛(wèi)填海》。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】發(fā)揮想象，感悟精衛(wèi)形象。1.出示：炎帝之少女，名曰女娃。炎帝有個(gè)怎樣的小女兒？2.出示：女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（1）精衛(wèi)是怎樣銜樹枝、石子填塞東海的呢？（2）想一想精衛(wèi)會(huì)遇到哪些困難？面對(duì)這些困難，精衛(wèi)又是怎樣做的呢？（3）精衛(wèi)給你們留下了怎樣的印象呢？（4）朗讀課文。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】總結(jié)方法，講述故事。1.梳理12課《盤古開天地》講故事方法：借助書中的插圖，借助書中的語言和關(guān)鍵詞，適當(dāng)加入想象。2.練習(xí)講故事。3.梳理《精衛(wèi)填海》講故事的方法：語言流暢，生動(dòng)，豐富的想象，適當(dāng)?shù)拿鑼懀⒁庵v述的語氣、表情，適當(dāng)添加動(dòng)作。4.練習(xí)講《精衛(wèi)填?！返墓适隆！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】感悟精衛(wèi)精神1.讀了《精衛(wèi)填海》的故事，你想說些什么？2.精衛(wèi)填海的故事贊揚(yáng)了百折不撓的意志。推薦的學(xué)習(xí)資源1．練習(xí)用自己的話把精衛(wèi)填海的故事講清楚。2．精衛(wèi)代表的是什么精神？請(qǐng)你寫一寫。_____________________3.在生活中，你覺得哪些人具有精衛(wèi)填海的精神？全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單文

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB036學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題《普羅米修斯》第一課時(shí)教科書書名：義務(wù)教育教科書語文四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“斯、慘”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“還”，會(huì)寫“悲、慘”等14個(gè)字，會(huì)寫“人間、悲慘”等15個(gè)詞語。

2.能流利地朗讀課文，了解故事情節(jié)。3.能簡(jiǎn)要說出故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.讀一讀《普羅米修斯》。2.簡(jiǎn)單了解一下希臘神話。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】回顧舊知，導(dǎo)入新知。1.談話導(dǎo)入，揭示課題。2.簡(jiǎn)單了解古希臘神話?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】學(xué)習(xí)字詞，掃清障礙。1.初讀課文。2.學(xué)習(xí)生字詞語。（1）讀準(zhǔn)字音（2）記清字形（3）理解詞義【學(xué)習(xí)任務(wù)三】初讀課文，整體感知。1．朗讀課文2.默讀課文：思考眾神之間的關(guān)系，嘗試用示意圖和關(guān)鍵詞語梳理神與神之間的關(guān)系。3.自讀課文，找找課文的哪幾個(gè)自然段寫了故事的起因？故事的經(jīng)過和結(jié)果分別是什么？4.交流討論5.串聯(lián)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，初步把握課文的主要內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】布置作業(yè)，溫故知新。推薦的學(xué)習(xí)資源1．給下面的加點(diǎn)字注音。違抗（）雙膝（）盡管（）2.正確、流利地朗讀課文。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單文

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB037學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題《普羅米修斯》第二課時(shí)教科書書名：義務(wù)教育教科書語文四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能流利、有感情地朗讀課文。2.能按起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序講述普羅米修斯“盜”火的故事。3.品讀詞句，感受神話故事神奇的想象和鮮明的人物形象，能和同學(xué)交流故事中最觸動(dòng)自己的情節(jié)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.正確書寫本課生字和詞語。2.正確、流利地朗讀課文并提出不懂的問題。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】回顧舊知，導(dǎo)入新課聽寫詞語：【學(xué)習(xí)任務(wù)二】品讀詞句，感受形象。默讀課文，思考：普羅米修斯給你留下了怎樣的印象？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】按照順序，講述故事。嘗試用自己的語言，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序講述故事。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】拓展閱讀，感受神奇。自讀《閱讀鏈接》，與課文進(jìn)行比較，感受取火方式的不同，體會(huì)故事不同的神奇。推薦的學(xué)習(xí)資源1．練習(xí)用自己的話把《普羅米修斯》的故事講清楚。2．推薦閱讀：《中國(guó)古代神話故事》《外國(guó)神話故事》。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB038學(xué)科語文年級(jí)四學(xué)期上課題15.《女媧補(bǔ)天》教科書書名：義務(wù)教育教科書語文四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“敗、措、混”等9個(gè)生字。默讀課文，能說出故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.發(fā)揮想象，試著把女媧從各地?fù)靵砦宸N顏色石頭的過程說清楚、說生動(dòng)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)熟讀三篇精讀課文，把握《盤古開天地》《普羅米修斯》主要內(nèi)容的方法。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.讀一讀，讀準(zhǔn)字音。慘敗混亂一項(xiàng)熄滅倒塌殺死傳頌功績(jī)驚慌失措2.理解“驚慌失措”和“傳頌”的意思?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】默讀課文，先找一找故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。再用自己的話連起來說說課文的大意?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】讀一讀課文，故事中的哪些地方讓你感到特別神奇。圈畫詞句，然后和同學(xué)進(jìn)行交流?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】發(fā)揮想象，試著把女媧從各地?fù)靵砦宸N顏色石頭的過程說清楚、說生動(dòng)。推薦的學(xué)習(xí)資源1．推薦閱讀《女媧的傳說》全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB039學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題習(xí)作《我和___過一天》（第一課時(shí)）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)能選擇一個(gè)喜歡的神話或童話人物，把題目補(bǔ)充完整。想象和神話或童話中的人物去哪里，一天會(huì)做什么，在一起會(huì)發(fā)生什么故事。體會(huì)如何把重點(diǎn)部分寫清楚，體現(xiàn)神奇。課前學(xué)習(xí)任務(wù)熟讀本單元神話故事，了解故事，體會(huì)人物的特點(diǎn)。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.看到這些詞語，你會(huì)聯(lián)想到哪個(gè)神話或童話中的人物？本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明、機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善、美麗純潔、溫柔善良【學(xué)習(xí)任務(wù)二】把你喜歡的人物名稱、特點(diǎn)以及相關(guān)的故事情節(jié)用簡(jiǎn)練的語言，填在相對(duì)性應(yīng)的泡泡中。泡泡圖——我喜歡的神話或童話故事情節(jié)（一句話概括）故事情節(jié)（一句話概括）人物特點(diǎn)（詞語概括）人物特點(diǎn)（詞語概括）人物名稱【學(xué)習(xí)任務(wù)三】打開語文書，找到本單元的習(xí)作部分。快速默讀，針對(duì)本次習(xí)作，文中提出了哪些具體要求，勾畫出來，歸納習(xí)作要求?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】出示書中插圖，看圖中小朋友選擇跟誰過一天的，想怎么過的？【學(xué)習(xí)任務(wù)五】打開想象的大門，寫一寫，你想和誰度過一天，準(zhǔn)備去哪里，在那里做什么，發(fā)生什么樣的故事。你們將度過怎樣的一天。填完后可以和同伴進(jìn)行交流。想象設(shè)計(jì)單去哪里？（一個(gè)或多個(gè)地點(diǎn)）去哪里？（一個(gè)或多個(gè)地點(diǎn)）________________________我和_我和_____過一天做什么？發(fā)生什么故事？（一件或多件）_____________________做什么？發(fā)生什么故事？（一件或多件）_____________________【學(xué)習(xí)任務(wù)六】回顧學(xué)過的課文：《盤古開天地》、《普羅米修斯》《女媧補(bǔ)天》說一說是怎樣寫清楚的?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)七】體會(huì)《盤古開天地》中的第2自然段；和《普羅米修斯》第6、7自然段。作者是怎樣想象，把神奇的特點(diǎn)寫出來的?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)八】自主創(chuàng)編推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB040學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題習(xí)作《我和___過一天》（第二課時(shí)）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過賞評(píng)習(xí)作，體會(huì)如何圍繞“我和過一天”展開想象。能結(jié)合習(xí)作要求，自評(píng)、互評(píng)，體會(huì)如何通過豐富的想象把故事寫清楚。3.能根據(jù)同學(xué)的建議修改習(xí)作，并謄寫清楚。課前學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)合第一課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)完成預(yù)作課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】觀察這些題目在表格的位置，你有什么發(fā)現(xiàn)？題目《我和孫悟空過一天》《我和怪老頭過一天》《我和白雪公主過一天》《我和哪吒過一天》《我和稻草人過一天》《我和賣火柴的小女孩過一天》《我和后羿過一天》《我和黑貓警長(zhǎng)過一天》《我和小紅帽過一天》《我和神筆馬良過一天》《我和皮皮魯過一天》《我和美人魚過一天》《我和精衛(wèi)過一天》《我和小靈通過一天》《我和丑小鴨過一天》………………【學(xué)習(xí)任務(wù)二】我們圍繞第二項(xiàng)習(xí)作要求進(jìn)行賞評(píng)。看看以下片段，小作者是通過怎樣的想象把和童話或神話中的人物去了哪里，做了什么，和在一起發(fā)生的故事寫清楚的。回歸神話世界我瞇著眼，抬頭一看，天上掛著十個(gè)太陽,地上的森林、果園、田地里的植物枯萎燒焦了。我們跋山涉水，登上一座大山。站在山頂，后羿拉開萬斤弓弩，一支一支地射向太陽，簡(jiǎn)直是百發(fā)百中,不一會(huì)兒已落下8個(gè)太陽!后羿遞給我一張弓，一支箭，說：“小姑娘，加油！”我接過弓弩，咦，怎么一點(diǎn)都不重？我學(xué)著后羿的樣子拉弓射箭。第九個(gè)太陽落下來了，我趕緊撿起來看看，呵呵，捧在手里，就像一個(gè)雞蛋餅。2.降臨現(xiàn)實(shí)世界我和哪吒一起逛街。當(dāng)我們正想過馬路時(shí)，紅燈亮了?？墒?，一位老爺爺拄著拐杖正慢騰騰地向馬路對(duì)面走去。不遠(yuǎn)處一輛卡車正飛馳而來。我不禁大叫：“爺爺小心！”爺爺可能耳背沒聽見，繼續(xù)走?？ㄜ囻R上就要撞到老爺爺了。我嚇得站在原地不知所措。只見哪吒踏著風(fēng)火輪沖過去，一把抱起老爺爺來個(gè)瞬間漂移，車身與他們擦肩而過。好險(xiǎn)??！探索未來世界我和小靈通乘著時(shí)光機(jī)來到了20年后。20年后的我，已在人民醫(yī)院工作，成為了一名學(xué)識(shí)淵博的專家，專攻疑難雜癥，研究出好多藥物，治好了很多病人?？烨?，經(jīng)過我的治療，這個(gè)病房里有好幾位病人已經(jīng)準(zhǔn)備出院了?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】出示評(píng)價(jià)單，結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)賞評(píng)篇章評(píng)價(jià)單內(nèi)容表達(dá)清楚（去哪里，做什么，發(fā)生什么故事）想象豐富（想象神奇、吸引人）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我和孫悟空過一天①一天，我正在睡夢(mèng)中，忽然聽見“轟”的一聲，一個(gè)金盔金甲手拿一根金箍棒的身影出現(xiàn)在我的床前，仔細(xì)一看，哇！這不是齊天大圣孫悟空嗎？我高興地對(duì)他說：“大圣，現(xiàn)在我們老家發(fā)大水，你能幫幫我們嗎？”孫悟空點(diǎn)點(diǎn)頭說：“沒問題，我來這里就是看見你老家江堤上有一股妖氣在蔓延，一定有什么妖魔在作怪，我們一起去降服它！”②孫悟空帶著我一個(gè)筋斗云就到了老家江邊的堤壩上。只見，孫悟空把金箍棒往江中一拋，金箍棒瞬間變大，攪動(dòng)起江水。突然，水位暴漲，烏云密布，電閃雷鳴，妖風(fēng)陣陣，江水里面跳出一個(gè)渾身長(zhǎng)毛手持鐵錘的鱉精。只見這個(gè)鱉精來到孫悟空面前，氣勢(shì)洶洶地指著大圣就罵開了：“你這個(gè)弼馬溫，為何要到這里壞我好事？”大圣冷笑地說：“你這個(gè)妖怪，每年夏天都在這里禍害百姓，今天我就要為百姓除害！”說完，拿起金箍棒就朝鱉精頭上砸去。妖怪急忙應(yīng)戰(zhàn)，可是它哪里是大圣的對(duì)手啊。不出三個(gè)回合，大圣就把鱉精踩在腳下，金箍棒一舉，眼看就要把鱉精打死。我趕忙攔住大圣：“大圣，別忙著打死它，先讓它把洪水退去，只要答應(yīng)以后別再發(fā)洪水，就饒他一命吧！”大圣聽罷，說：“好吧，暫且留你一命，如果做不到，再來取你性命不遲！趕緊把洪水退去吧！”③鱉精趕忙施法，不一會(huì)兒洪水就退去了，江堤保住了，沿岸百姓得救了，現(xiàn)場(chǎng)一片歡騰！④我依依不舍地和孫悟空告別，正回味著一天的神奇經(jīng)歷。忽然，聽到媽媽喊我起床，醒來才明白原來是一場(chǎng)夢(mèng)。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】結(jié)合評(píng)價(jià)單，小組互評(píng)互改評(píng)價(jià)單內(nèi)容表達(dá)清楚（去哪里，做什么，發(fā)生什么故事）想象豐富（想象神奇、吸引人）星級(jí)總和修改建議☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我和哪吒過一天①一天，我躺在床上呼呼睡著了，感覺自己來到一個(gè)古老的大院子，看到一個(gè)小孩在練武。我仔細(xì)一瞧，這不是哪吒嗎？這時(shí)哪吒也發(fā)現(xiàn)了我，我們聊了起來，他決定帶我去龍宮找敖丙玩。因?yàn)榘奖退呀?jīng)和好如初了。②于是，我們?nèi)チ她垖m，龍宮里十分漂亮。敖丙熱情地接待了我們。他不僅帶我們參觀了龍殿、龍寢宮、珠寶庫，還觀看了“蛟龍出?！薄褒垏[九天”“龍騰水濺”等水系法術(shù)表演。③天黑了，哪吒踏著風(fēng)火輪與我一起離開了龍宮。出水的一瞬間，我立刻驚醒了，原來是一場(chǎng)夢(mèng)??！真希望能再與哪吒相見！【學(xué)習(xí)任務(wù)五】試著改一改自己的習(xí)作吧！改完后還可以和同學(xué)再交流一下，聽聽同學(xué)的建議?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)六】修改后，謄抄在大作文本。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單文

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB042學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題《語文園地四》教科書書名：義務(wù)教育教科書語文四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，交流對(duì)神話的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)習(xí)與“花”有關(guān)的8個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)“圈、卉”等10個(gè)生字。3.積累“騰云駕霧、上天入地”等8個(gè)詞語，能聯(lián)想到相關(guān)的人物或故事。4.讀句子，能感受到神奇的想象，并說出其他神話故事中神奇的地方。5.朗讀、背誦古詩《嫦娥》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)在本單元的學(xué)習(xí)中，我們讀了許多神話故事，認(rèn)識(shí)了許多神話人物。準(zhǔn)備和同學(xué)們交流一下自己對(duì)神話的認(rèn)識(shí)。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】交流平臺(tái)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】識(shí)字加油站?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】詞句段運(yùn)用。積累詞語讀句子，感受神奇【學(xué)習(xí)任務(wù)四】日積月累。推薦的學(xué)習(xí)資源背誦古詩《嫦娥》。閱讀與嫦娥有關(guān)的神話故事。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB042學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題快樂讀書吧《很久很久以前》教科書書名：義務(wù)教育教科書語文出版社：人民教育出版社出版日期：年月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.回顧學(xué)過的神話故事，借助故事情節(jié)和人物形象，深入體會(huì)神話特點(diǎn)和神話所傳遞的精神。2.邊讀邊想象，有閱讀《中國(guó)神話故事》的興趣。3.看《世界經(jīng)典神話與傳說故事》目錄，質(zhì)疑題目，猜想故事，有閱讀原著的愿望；結(jié)合書中的閱讀指導(dǎo)，總結(jié)讀書方法。課前學(xué)習(xí)任務(wù)回想學(xué)過的神話故事，用自己的話把每個(gè)故事的情節(jié)講清楚。想一想，哪個(gè)故事中的人物或故事情節(jié)讓你的印象最深刻？理由是什么？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】回顧并背誦文言文《精衛(wèi)填?！泛凸旁姟舵隙稹?；思考：嫦娥奔月的故事，在李商隱的筆下是一首七言絕句，而在神話傳說里是洋洋灑灑近千字，這是為什么呢？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】看《世界經(jīng)典神話與傳說故事》的目錄，說說自己有什么發(fā)現(xiàn)？再看看自己對(duì)哪個(gè)故事最感興趣？猜猜故事的內(nèi)容。推薦的學(xué)習(xí)資源課外讀物《中國(guó)神話傳說》和《世界經(jīng)典神話與傳說故事》。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單文

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ04YWTB043學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題1-4單元復(fù)習(xí)整理教科書書名：義務(wù)教育教科書語文四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)1-4單元易錯(cuò)字形、字音，掌握多音字。能歸類積累詞語。2.梳理1-4單元中的修辭方法，體會(huì)修辭的作用。3.結(jié)合閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)邊讀邊想象畫面、提問的方法。交流連續(xù)、細(xì)致觀察的好處和對(duì)神話的認(rèn)識(shí)。4.梳理習(xí)作方法，體會(huì)表達(dá)的樂趣。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.復(fù)習(xí)1-4單元生字、詞語。2.讀1-4單元的課文，想想自己的閱讀收獲。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】復(fù)習(xí)回顧1.回顧前四個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.說說自己的學(xué)習(xí)收獲。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】復(fù)習(xí)梳理1.生字（1）復(fù)習(xí)易錯(cuò)字音、多音字、易錯(cuò)字。（2）學(xué)習(xí)歸類復(fù)習(xí)生字。2.詞語（1）讀詞語，想象畫面，想人物或故事，歸類積累詞語。（2）學(xué)習(xí)歸類積累詞語。3.句子（1）比喻、擬人等方法可以幫助我們表達(dá)得更準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明。（2）我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)