富饒的西沙群島 (3)

1、富饒的西沙群島第一課時(shí)1、激發(fā)學(xué)生對(duì)西沙群島的興趣。2、認(rèn)讀生詞，將課文讀正確，讀流利。3、了解課文的基本結(jié)構(gòu)：作者都去了西沙群島的哪些地方，首尾段為總結(jié)段，全文的總分總結(jié)構(gòu)。4、學(xué)習(xí)第一、二自然段，重點(diǎn)體會(huì)“富饒”“物產(chǎn)豐富”“瑰麗無比”，以及海水顏色的成因。5、有感情朗讀并背誦第二自然段。第二課時(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)海底，略處理海灘和海島，突出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)行拓展。一、回顧內(nèi)容，復(fù)習(xí)第二段同學(xué)們，我們的祖國山川秀麗，風(fēng)景優(yōu)美，處處都有迷人的景色，這節(jié)課就讓我們再次走近那令人向往又充滿神秘色彩的那片島嶼。（齊讀課題）上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，認(rèn)讀了字詞，并學(xué)習(xí)了課文的第二自然段，誰還記得作者都向我們

2、介紹了西沙群島的哪些地方？（海水、海底、海灘、海島）那么這些地方給作者、給我們留下了怎么樣印象，你能用文中的詞語來說一說嗎？（指生說）那就讓我們再去看一看那神奇瑰麗的海水好嗎？（出示課件，教師引背）二、學(xué)習(xí)海底部分（一）1、下面，就讓我們穿好潛水衣，到西沙群島的海底去看一看，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文3、4自然段，一定要睜大眼睛仔細(xì)地看，海底都有什么？把你看到的用直線畫出來。2、學(xué)習(xí)默讀，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)找全。3、誰來說說海底都有什么？（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）4、那么，你在海底看到多少珊瑚、多少海參、多少大龍蝦呢？別急，讓我們再回去仔細(xì)的看一看。這次請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第3自然段，把表示數(shù)量的詞語用曲線畫

3、出來。5、（出示第3段）誰來說說你找到哪些表示數(shù)量的詞語。（各種各樣、到處）來體會(huì)其數(shù)量之多。那么，誰能把珊瑚和海參的多以及大龍蝦的威武讀出來？（指導(dǎo)朗讀）6、指導(dǎo)體會(huì)海參的懶洋洋和大龍蝦的威武?！叭鋭?dòng)”是怎樣的動(dòng)？（像蟲子那樣半天動(dòng)一下）換成“跑動(dòng)”“爬動(dòng)”行嗎？是啊，長得胖胖的海參好懶啊，半天才動(dòng)那么一下。誰再來讀，讀出你的感受。那大龍蝦呢，你覺得它像什么？（準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士、威風(fēng)凜凜的將軍）對(duì)啊，全身披甲，有著厚厚的鎧甲，真威風(fēng)。（指導(dǎo)朗讀）（二）1、下面，讓我們再回到海底，去專門數(shù)魚。默讀課文第4自然段，還是用曲線把表示數(shù)量的詞語畫出來，然后告訴大家，西沙群島的海里到底有多少魚？2、指生

4、回答（數(shù)不清，一半是水、一半是魚，成群結(jié)隊(duì)）3、出示第4自然段：作者說“數(shù)不清”又說“一半是水、一半是魚”這不是很矛盾嗎？自己輕聲讀一讀這一段，想一想，真的“一半是水、一半是魚”嗎？（指生回答）作者就是運(yùn)用了這種夸張的手法，突出了魚的多，數(shù)得清嗎？所以說各種各樣的魚多得數(shù)不清，這也是這一段的中心句。（課件突出顯示）海底簡直就是魚的世界，這么多的魚，誰來讀給大家聽？4、成群結(jié)隊(duì)的魚，各種各樣的魚，作者具體寫了幾種魚呢？（四種）為什么單單寫這四種魚？請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀描寫這四種魚的語句，大家邊聽邊思考。（找讀）（學(xué)生說自己的理由，如漂亮、神奇、美麗等等）對(duì)啊，成群結(jié)隊(duì)的魚，多得數(shù)不清的魚，讓作者眼

5、花繚亂的魚，真是多極了。但給作者留下深刻印象的，就是這四種既神奇又有趣的熱帶魚，都是我們平常看不到的，試一試，你能不能把它們與眾不同的樣子讀出來？（學(xué)生練讀、指生讀）5、老師相信，如此美麗神奇的魚，一定深深地印在你的腦海里了，想不想看看它們（出示課件，配圖片，填空式引背）6、仿照說話：西沙群島還有更奇形怪狀的魚呢，你們看（課件出示熱帶魚圖片）你能選一種用上“有的”來說一說嗎？別急，先練一練。（出示的是整個(gè)自然段，把有的留空，老師讀其他部分，中間幾個(gè)有的，請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充，共同完成這一段）三、學(xué)習(xí)其他段落1、西沙群島的海底物產(chǎn)如此豐富，真是叫人流連忘返?，F(xiàn)在讓我們再到海灘和海島上去看一看吧。請(qǐng)同學(xué)們快

6、速讀一讀課文的5、6自然段，看你還從哪感受到了這里的物產(chǎn)豐富。2、指生回答：（貝殼特別多、揀不完、千奇百怪）真好，老師也想帶著大家去揀美麗的貝殼，你能給大家讀讀這段嗎？3、海島上的什么特別多？你從哪些詞語中知道的？（島的天下、各種、遍地、厚厚）是啊，鳥多，自然鳥糞多，鳥糞多，樹就長得好，樹長得好，就有更多的鳥來?xiàng)ⅰＵl來讀一讀，讀出鳥的多，大家聽出來了嗎，這一段是圍繞哪句話來寫的？（西沙群島也是鳥的天下。）四、總結(jié)全文1、同學(xué)們，你們看，我們就這樣追隨作者，把西沙群島游了個(gè)遍，那美麗、那富饒，讓我們深深的陶醉，那就讓我們帶著陶醉、帶著期盼，齊讀課文的最后一段。2、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看板書，說說你發(fā)現(xiàn)了什么（總分總）（都是圍繞西沙群島的美麗、富饒來寫的）3、對(duì)，全文都是圍繞這句來寫的。（出示中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方）這樣的句子叫中心句，其實(shí)在許多自然段中，也有中心句，我們剛才已經(jīng)提到過了。你們以后在自己的作文中，也可以試試用一用這種寫法。五、拓展延伸1、同學(xué)們，想不想到西沙群島親眼看一看？老師也想。其實(shí)我們的祖國地大物博，有許多值得游覽的地方。（相機(jī)逐張出示圖片）比如，江南水鄉(xiāng)蘇杭；秀甲天下的娥眉