二年級上語文《古詩兩首》何靜

1、備課教師何靜集備時(shí)間課題1.古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識10個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地地朗讀課文。背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字、朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)在反復(fù)誦讀中感悟詩歌的韻味和意境的美好。教具準(zhǔn)備多媒體課件預(yù)習(xí)提示先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文。2、會認(rèn)10個(gè)生字。3、會寫6個(gè)生字。教學(xué)過程一、板題示標(biāo)1、教師板書課題，生伸手書空課題并讀出筆畫名稱。2、齊讀課題。3、作者簡介。二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）第一場比賽，比一比課文字音誰讀得準(zhǔn)確，請同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以圈起

2、來加上拼音。（一） 先學(xué)1、聽師讀課文，圈出不認(rèn)識的字。2、自由朗讀課文，不認(rèn)識的字問同桌或老師，3分鐘后比賽朗讀課文。(二)后教1、指名讀（后進(jìn)生）（要求：讀的同學(xué)聲音要哄亮，字音要準(zhǔn)確，不添字不少字，注意區(qū)分平翹舌音。）2、指名糾錯。3、齊讀出錯的詞語。三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會認(rèn)字）第二場比賽，比一比誰最快認(rèn)識本課的10個(gè)生字。 （一）先學(xué)1、自由讀詞語（帶拼音）2分鐘后來比試。zèng liú qíng jú cán yóu 贈 送 姓 劉 擎雨蓋 菊花 殘枝 猶 有 jn bìx chéng j

3、50; 君子 必 須 橙子 橘子 （二）后教1、去掉拼音檢測2、單個(gè)生字檢測：指名讀（后進(jìn)生）自由讀（2分鐘） 同桌互讀 指名讀3、開火車讀。四、第三次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會寫生字）第三場比賽，比一比誰的字最端正、最漂亮。 （一）先學(xué) 1、生觀察，描紅一個(gè)，練一個(gè)，寫完“于、首、枝、楓、記、劉”六個(gè)字。 （二）后教 1、指名上臺寫，其余同學(xué)自己在作業(yè)本上寫。 2、師生評議。 3、聽寫。注：指導(dǎo)“木”字旁的寫法：“木”字的捺在木字旁里變成了點(diǎn)。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解古詩大意。2、能有感情地朗讀古詩并背誦古詩。 教學(xué)過程一、 板題示標(biāo)作者簡介二、第一次“先學(xué)后教” （一）初讀古詩、認(rèn)識生字。 （二）后教 1、指名讀古詩。 2、朗讀感悟： 聽范讀，閉眼想象秋天的景象和色彩。指名讀古詩。體會古詩并表述自己對秋天的喜愛和贊美（帶著興奮、喜悅、喜愛的感情自由讀、指名讀、齊讀全文）三、第二次“先學(xué)后教”（一）先學(xué)自由背，兩人一組背先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備（二）后教 指名背四、第