會(huì)飛的教室讀后感范文模板參考

1、會(huì)飛的教室讀后感范文模板參考每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是多姿多彩的。飛翔的教室就 講述了五個(gè)地地道道的住校“瘋小子 ”童年的故事。下面就是小編給大家?guī)?lái)的會(huì)飛的教室 讀后感范文素材模板，希望能幫助到大家!如果，教室是一架 飛機(jī)，就可以 帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭Ｈ绻?長(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他 們的喜、怒、哀、 樂(lè)吧 !教室會(huì) 飛嗎 ?當(dāng)然不會(huì)，會(huì) 飛的教室只不 過(guò)是孩子 們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷 了。這本書主要描寫了學(xué)生們?cè)谝粚W(xué)期生活中所發(fā)生的事。書中的主人公有：來(lái)自貴族的鄔理，一個(gè) 為了證明自己不是膽小鬼，而 帶著雨傘從爬桿上往下跳， 結(jié)果摔折了腿。窮人家的孩

2、子戴 馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑?誕節(jié)回家，他 為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老 師看見(jiàn)了，于是培克老 師用他的年 終獎(jiǎng)金 也就是原本想和 “禁煙老 師 ”一起圣 誕旅行的 錢，幫助戴 馬亭回了家。還有一個(gè)多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，會(huì) 飛的教室就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào) 大作家。這本書讓我懂得了一個(gè)道理 同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。在學(xué)校里，老 師一直在背后鼓勵(lì)我 們，幫助我 們，就像 書中的培克老 師一樣。我想 說(shuō)： “老師 ，謝謝您 ! ”“書籍是人 類進(jìn)步的階梯 ”，一本好 書就像是一個(gè)指南 針，

3、使我 們不會(huì)在成 長(zhǎng)的路上迷失方向。我利用寒假 時(shí)間讀 了好幾本 書，其中最 讓我感興趣的是英國(guó)作家杰姆 ?巴里寫的最著名的一本童 話劇小飛俠彼得 ·潘。小飛俠彼得 ?潘是一個(gè)永 遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的孩子，他 還會(huì)飛。一天晚上，他來(lái)到了溫迪的家，并教她和兩個(gè)弟弟邁克爾、約翰飛翔，還把她們從家里 帶到了虛無(wú) 島。一來(lái)到 島上，歷險(xiǎn)就連連不斷。她 們遇到了 丟失的孩子、印弟安人、美人魚和狠毒的海盜。因?yàn)楹１I胡克陰險(xiǎn)狡詐，作惡多端，不幸之事接踵而至，彼得?潘卻總能大顯身手，救出伙伴 們，最后打敗了胡克船 長(zhǎng)和他的手下，溫迪和她的兩個(gè)弟弟又回到了自己的家。我讀完這本書，覺(jué)得彼得 ?潘好勇敢啊，他竟然

4、一次又一次地想出妙 計(jì)搭救出自己的伙伴，我 還羨慕他會(huì) 飛 。啊，他是多么自由啊 !他能飛到虛無(wú) 島上，聽(tīng) 說(shuō)在那里，人永 遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，永 遠(yuǎn)是一個(gè)小孩。如果我也永 遠(yuǎn)是一個(gè)小男孩，我就會(huì)永 遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè)。但是，世上沒(méi)有虛無(wú) 島，每個(gè)人都會(huì) 長(zhǎng)大。動(dòng)物擁有犧牲精神，而人 類正缺乏 這一點(diǎn)，斑羚 飛渡正是 講述了這樣一個(gè)故事。今天，我有幸看了這篇文章， 讓我感慨萬(wàn)分。斑羚飛渡講述了一個(gè) 這樣的故事：斑羚被 獵人們逼到傷心崖上，它 們?yōu)榱瞬蛔尫N族滅絕，自動(dòng)分成兩撥，一對(duì)一對(duì)的跳，老年斑羚當(dāng)青年斑羚的 墊腳石，老年斑羚 墜落山谷，青年斑羚 則順利地跳 過(guò)懸崖，直到只剩下 頭羊時(shí)，它毅然走向了

5、彩虹。到此時(shí)此刻，那畫面依然浮現(xiàn)在我的 腦海中：一只老斑羚走出來(lái)，帶著小斑羚，小斑羚突然起跳，老斑羚也隨之起跳，老斑羚用嫻熟的跳 躍技巧，出 現(xiàn)在小斑羚的腳下，成為了小斑羚的 墊腳石。小斑羚蹬一下老斑羚，用盡全力跳到了傷心崖的另一面。但是，此時(shí)，老斑羚像火箭一 樣墜落山崖，不，比火箭還要悲慘。讀過(guò)這篇文章，我又想起了另一個(gè)故事：如果突然起火，螞蟻們 會(huì)抱成一 團(tuán)往前滾，雖然最外圈的 螞蟻會(huì)犧牲，但是里面的 螞蟻卻能安全的存活下來(lái)。相反，有些人卻 認(rèn)為自己的利益比什么都重要，不 顧別人的生命來(lái)完成自己的存活。直到現(xiàn)在，這個(gè)故事依然浮 現(xiàn)在我的 腦海中，真希望 這道彩虹就是斑羚 們的生命之 橋 !

6、會(huì)飛的教室中主要 講述了戴 馬亭、姚尼、塞巴修、 鄔理、馬提斯、禁煙老 師和培克老師之間的友誼。學(xué)習(xí)一向在高峰的戴 馬亭卻因?yàn)榧依餂](méi)有送來(lái) 買火車票的錢而情緒低落，培克老 師知道了事情的 經(jīng)過(guò)，便把自己的年 終獎(jiǎng)金全給了戴馬亭，讓戴馬亭回家去了 !姚尼是個(gè)孤兒，只有船 長(zhǎng)陪著他，但他在文學(xué)方面很出色，會(huì) 飛的教室就是他的杰作。別人都嘲笑 鄔理膽小，于是他下了一個(gè)決心，要從好幾米高的地方跳下來(lái)，結(jié)果小腿骨折，也不能回家了。馬提斯的肚子像個(gè)無(wú)底洞，但能釋放出來(lái)比 別人多三倍的力量 !讀了這本書，我學(xué)會(huì)了友 誼，我懂得了怎 樣用心去 愛(ài)老師、同學(xué)和大家 !讀了飛翔的教室有感 _600 字人生的那雙翅

7、膀“呼 于看完啦 ! ”。合上那本極似一 對(duì) 翅膀的 翔的教室 本 ，心里 還 是 有一股 “看不完 ”的感 。 本 書 的精彩情 節(jié) 深深地扣住了我那 稚嫩的心。 “天啊 ! ”，看完 這本 ，“文中的 尼 實(shí) 在象我了 ! ”，我暗暗地想。 尼，一個(gè)敏感多思，擅 長(zhǎng) 寫作的孩子，而且 還 常常對(duì) 未來(lái)充滿 了美好的憧憬 ，除了他，其他的 還 有 畫天才以及學(xué) 的佼佼者 丁，另外 有大塊頭 也填不 肚子的 蒂 斯，自卑怯懦的小個(gè)子 利以及 頭腦 機(jī)智靈利的 賽 巴斯蒂安。五個(gè)孩子構(gòu)造了一個(gè)美妙的故事。然而，因 為 有伯克博士和不抽煙的人引 ，使他 人生的那雙翅膀一直 飛向一個(gè)明朗的方向 故事

8、里的情 節(jié) ，盡管是虛構(gòu)的，可是仔 細(xì) 想一想， 道我 們 的人生不是 這樣嗎 ?文中的孩子 們對(duì)話劇 的期盼，是美好的。 果，他 們 不是如愿以 了 嗎?這 本 我深深 領(lǐng) 悟到：一個(gè)人，一定要有自己的理想，并且每個(gè)人都要 樂(lè)觀 地去面 眼前的事物，要 未來(lái)充 憧憬。想想自己，在未看這本 之前， 然自己也敏感多思，擅長(zhǎng)寫作，可是，自己 是不能 以 的心態(tài) 去面對(duì) 眼前的事物。平 ，如果考 砸 了數(shù)學(xué)，在心里就會(huì)恨恨地 自己笨，以后出來(lái)肯定做社會(huì)的“劣 品 ”?？墒?，如果我想：“ 次不要 緊 ，下次再努力”的話 ，自己的那股沖 不就會(huì)更大些么 ?在 充 酸甜苦辣的人生中，周 的人不是充當(dāng)著 里

9、的角色 嗎 ?他 的幫助就如同文中的伯克博士和不抽煙的人，一點(diǎn)的教 和幫助，就 為 我 人生的翅膀插上美 麗 的羽毛。坦然地面 對(duì) 人生的考 驗(yàn) ;微笑地面 生活 ;樂(lè)觀 地面 對(duì) 眼前那無(wú) 論 美 麗 或 的事物。那么，朋友， 歡 迎你加入 希望的 翔的教室， 我們 一起扇 人生這對(duì) 翅膀， 飛 向美好的未來(lái)吧 ! 個(gè)暑假里，我 讀 了一本有意 義 的 翔的教室。 是一個(gè) 述友情、勇氣和自信的故事。五個(gè)性格迥異的孩子，敏感多思、擅 寫作的 尼， 畫天才、學(xué) 習(xí) 尖子的 丁，總 是吃不 的大塊頭馬 蒂 斯，自卑法懦的小個(gè)子 利，頭腦 機(jī)智的塞巴蒂安，在他們的成 道路上，因 有伯克博士和不抽煙的

10、人的指導(dǎo)和幫助，使它 的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。在圣 晚會(huì)上，他 們共同演出的 話劇“ 翔的教室 ”取得了巨大的成功。伴隨著，靜靜的、神圣的夜晚，用歌聲來(lái)讓孩子 們一起憧憬著更加美好的未來(lái)!“呼 于看完啦 ! ”。合上那本極似一 對(duì) 翅膀的 翔的教室 本 ，心里 還 是 有一股 “看不完 ”的感 。 本 書 的精彩情 節(jié) 深深地扣住了我那 稚嫩的心。 “天啊 ! ”，看完 這本 ，“文中的 尼 實(shí) 在象我了 ! ”，我暗暗地想。 尼，一個(gè)敏感多思，擅 長(zhǎng) 寫作的孩子，而且 還 常常對(duì) 未來(lái)充滿 了美好的憧憬 ，除了他，其他的 還 有 畫天才以及學(xué) 的佼佼者 丁，另外 有大塊頭 也填不 肚子

11、的 蒂 斯，自卑怯懦的小個(gè)子 利以及 頭腦 機(jī)智靈利的 賽 巴斯蒂安。五個(gè)孩子構(gòu)造了一個(gè)美妙的故事。然而，因 為 有伯克博士和不抽煙的人引 ，使他 人生的那雙翅膀一直 飛向一個(gè)明朗的方向 故事里的情 節(jié) ，盡管是虛構(gòu)的，可是仔 細(xì) 想一想， 道我 們 的人生不是 這樣嗎 ?文中的孩子 們對(duì)話劇 的期盼，是美好的。 果，他 們 不是如愿以 了 嗎?這 本 我深深 領(lǐng) 悟到：一個(gè)人，一定要有自己的理想，并且每個(gè)人都要 樂(lè)觀 地去面 眼前的事物，要 未來(lái)充 憧憬。想想自己，在未看這本 之前， 然自己也敏感多思，擅長(zhǎng)寫作，可是，自己 是不能 以 的心態(tài) 去面對(duì) 眼前的事物。平 ，如果考 砸 了數(shù)學(xué)，在

12、心里就會(huì)恨恨地 自己笨，以后出來(lái)肯定做社會(huì)的“劣 品 ”?？墒?，如果我想：“ 次不要 緊 ，下次再努力”的話 ，自己的那股沖 不就會(huì)更大些么 ?在 充 酸甜苦辣的人生中，周 的人不是充當(dāng)著 里的角色 嗎 ?他 的幫助就如同文中的伯克博士和不抽煙的人，一點(diǎn)的教 和幫助，就 為 我 人生的翅膀插上美 麗 的羽毛。坦然地面 對(duì) 人生的考 驗(yàn) ;微笑地面 生活 ;樂(lè)觀 地面 對(duì) 眼前那無(wú) 論 美 麗 或 的事物。那么，朋友， 歡 迎你加入 希望的 翔的教室， 我們 一起扇 人生這對(duì) 翅膀， 飛 向美好的未來(lái)吧 !會(huì) 的教室中主要 述了戴 亭、姚尼、塞巴修、 理、馬 提斯、禁煙老 和培克老 之 的友誼

13、。學(xué) 一向在高峰的戴 馬 亭卻因?yàn)?家里沒(méi)有送來(lái) 買 火 票的錢 而情緒 低落，培克老 師 知道了事情的 經(jīng)過(guò) ，便把自己的年 終獎(jiǎng) 全 了戴 馬 亭， 讓 戴 亭回家去了 !姚尼是個(gè)孤兒，只有船 陪著他，但他在文學(xué)方面很出色，會(huì)飛的教室就是他的杰作。 人都嘲笑 鄔 理膽小，于是他下了一個(gè)決心，要從好幾米高的地方跳下來(lái)，結(jié)果小腿骨折，也不能回家了。 提斯的肚子像個(gè)無(wú)底洞，但能 放出來(lái)比 人多三倍的力量 ! 了 本 ，我學(xué)會(huì)了友 誼 ，我懂得了怎 樣 用心去 老 、同學(xué)和大家 !會(huì) 的教室是由艾利克·卡斯特 寫的一部 長(zhǎng) 篇小 。卡斯特 納 一生 熱愛(ài) 兒童，他 ：“只有那種 雖 然已

14、 大成人，而仍然保持童心的人，才算是一個(gè)真正的人?！奔偃缃淌沂且患?機(jī)，不就可以 帶 著我 的好奇心和求知欲，去遨游世界;假如你的想象力 長(zhǎng) 著一對(duì)輕 盈的翅膀，就 你快 飛 入 中世界，分享他 的喜、怒、哀、 樂(lè) 、吧 !這 本 只是孩子 自 、自演的一 場(chǎng)戲 。全 書 由排演展開(kāi)，通 一系列生 、感人的情 ，塑造了一群聰穎、活 、天真、可 愛(ài)的少年形象。他 當(dāng)中有家庭 困而學(xué) 習(xí)優(yōu)秀又身 班 長(zhǎng)的戴 瑪亭;有 “大胃王 ” 斯，他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不 。他的力氣非常大，想成 一名拳 擊 家;被父母 棄的孤兒姚尼有一 顆 敏 的心，在寫作方面又極大的天 賦;貴 族出生的 烏 理

15、一心想改掉膽小的毛病 ; 有知 淵博又受到大家的尊重的塞巴修 了 本 我認(rèn)為這 里面的人物形象刻畫的十分生 ，我最喜 歡 的是戴 亭，因 為 他大公無(wú)私， 這 個(gè)班 不同尋 常，不怕 人，有 堅(jiān)強(qiáng) 心。從班 長(zhǎng) 畫的那幅會(huì) 的教室， 明了他的技 高超。班 長(zhǎng) 勇敢無(wú)畏，關(guān)心同學(xué) 。班 希望為 父母畫的那一幅畫能 為 父母 來(lái)快 ，戴瑪 亭看了母 寄來(lái)的信， 明了他渴望回家，他很 傷 心，急切想回家。后來(lái)，培克老 師 幫助了他，他 于回到了家。 本 ，生 動(dòng) 的描寫了他 們 ： 丁，一個(gè)懂事，有能力而令人敬佩的孩子;約 尼，沒(méi)有父母關(guān) 愛(ài) 而寫作水平極高的孩子 ; 蒂 亞 斯，一個(gè)喜 歡 用拳 解決 問(wèn)題 而仗 義 的孩子 ;烏 利，一個(gè)膽小而又有勇氣的孩子 ;塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而 愛(ài)鉆 研的孩子。 有伯克博士和不抽煙的人 無(wú)不令人耐人 味，使人回味無(wú) 窮 。在 些生 的人物中，我最喜 歡馬 丁。馬 丁在學(xué) 習(xí) 與 畫方面都卓 藝 超群，并且特 別懂事。圣 誕節(jié) 前幾天， 別 人都快快 樂(lè)樂(lè) 的準(zhǔn)備 回家過(guò) 圣誕節(jié) ，馬 丁卻無(wú)法回家 過(guò) 圣誕節(jié) ，他 在沒(méi) 錢!他 行 自己 ： “不 哭