蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(一 )教學(xué)設(shè)計(jì)- 認(rèn)識幾分之幾教學(xué)內(nèi)容：課本9092 頁教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)平面圖形平均分成若干份，其中的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示，能用實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，學(xué)會運(yùn)用直觀的方法比較同分母的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小， 并能與他人交流自己的想法；2、在操作中去感知分?jǐn)?shù)的表示方法和分?jǐn)?shù)的大小，并能結(jié)合想象進(jìn)一步去感知分?jǐn)?shù)的意義；3、體會分?jǐn)?shù)來自生活實(shí)際的需要，了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生和發(fā)展的大致歷程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步認(rèn)識幾分之幾， 運(yùn)用直觀方法比較同分母兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)

2、過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：1、復(fù)習(xí)，揭題上節(jié)課我們認(rèn)識了幾分之一，誰能說出幾個(gè)幾分之一的數(shù)，請同學(xué)們在這些分?jǐn)?shù)中， 選出一個(gè)分?jǐn)?shù)和你的同桌說一說它所表示的意義，同學(xué)們認(rèn)識了幾分之一，大家還想認(rèn)識其他的分?jǐn)?shù)嗎？（學(xué)生說想）今天我們就來認(rèn)識幾分之幾。( 板書課題：認(rèn)識幾分之幾)2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到以下的目標(biāo)：把一個(gè)物體或一個(gè)平面圖形平均分成若干份，其中的幾份會用分?jǐn)?shù)表示。會運(yùn)用直觀的方法比較同分母的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。師：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們就有了努力的方向，要完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠我們大家的勤勞和智慧，同學(xué)們，你們有信心完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本

3、 90 和 91 頁的例 3 和例 4，回答下面問題：1、如果給你一張正方形的紙， 你能想辦法找出這張紙的1 嗎？42、例 3 中，男生給其中的幾份涂上了顏色？用分?jǐn)?shù)怎樣表示？3、女生給其中的幾份涂上了顏色？用分?jǐn)?shù)怎樣表示？表示多少個(gè)幾分之一。354、8 和8 這兩個(gè)分?jǐn)?shù)，你能通過將兩張同樣大的紙折一折、涂一涂來比較出它們的大小嗎？5 分鐘后，比比誰會做與例題類似的題!三、先學(xué)師：看書時(shí)，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正。下面，自學(xué)競賽開始。( 一) 看一看。生認(rèn)真地看書自學(xué)，師巡視，督促人人認(rèn)真地看書。師：看完的同學(xué)請舉手。下面，老師要來檢測一下你們的自學(xué)效果。( 二) 做一做 ( 課本 90 頁

4、“試一試”，92 頁想想做做第 4 題) 。要求：認(rèn)真做題，并把字寫端正、寫規(guī)范。生獨(dú)立完成，師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題板書于黑板上對應(yīng)位置。四、后教( 一) 更正。1指名說一說 90 頁的“試一試”：平均分成（）份，涂了（）份，是（）個(gè)（）分之一，就是（）分之（）。2. 指名說一說 92 頁想想做做第 4 題，回答平均分成了幾份，涂幾份后再比較大小。(二)討論1在做課本 90 頁“試一試”時(shí)，先由學(xué)生自己獨(dú)立觀察、判斷，再和同伴說說：用分?jǐn)?shù)表示的時(shí)候可以怎樣想？分母怎么確定？分子呢？小結(jié)并板書：如果把一個(gè)物體平均分成a 份，表示其中的bb份，就是它的a .2指名回答 92 頁想想做做第4 題后，全班交流：觀察這幾組分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？對于這樣分母相同的分?jǐn)?shù)大小比較的時(shí)候，你有什么好的建議？總結(jié)并板書：分母相同的分?jǐn)?shù)比較大小時(shí)，分子大的分?jǐn)?shù)就大。五、總結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么？今天認(rèn)識的分?jǐn)?shù)和昨天認(rèn)識的分?jǐn)?shù)有什么不同？它們之間有什么聯(lián)系？六、當(dāng)堂訓(xùn)練下面，我們就來運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)，比比誰的課堂作業(yè)做得又對又快 !作業(yè)： 91 頁第 1、2、3 題， 92 頁第 5 題教學(xué)反思 :練習(xí)題一、填空5）3）3 讀作：（） 讀作：（讀作：（785十分之六寫作： ()九分之八寫作： ()二、用分?jǐn)?shù)表示涂色部分三、在里填上“” ，“”或“”21211 346333775145257138