優(yōu)秀教案pep小學(xué)英語三年級上冊教案unit1-helloPartB-letx27s-learn

1、Unit 1 Hello教案PEPUnit1 HelloB Let s learnBook1教1.聽說認(rèn)讀學(xué)習(xí)用品的詞匯：book, bag, pen, pencil box,并能根據(jù)情境進(jìn)行學(xué)簡單英語交際： Your Oh, no!目2.讓學(xué)生聽懂一些簡單的指示語，并能出相應(yīng)的動作。標(biāo)3.通過 Let s ，do使學(xué)生獲得語言交際的能力，要求語言準(zhǔn)確語調(diào)自然。與4.通過字母游戲 Start to read, 讓學(xué)生初步感知字母。要5.培養(yǎng)學(xué)生有計劃的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣并加以愛惜文具愛生活的情感意識。求重點(diǎn)難點(diǎn)教具教學(xué)環(huán)節(jié)Pre1. 單詞pencil box, book, bag, school 的

2、學(xué)習(xí)，并能根據(jù)情境進(jìn)行簡單英語交際：Your Oh, no! 2.讓學(xué)生聽懂一些簡單的指示語，并能出相應(yīng)的動作。本課詞匯的認(rèn)讀及簡單的英語交際。教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實物）和教師卡片及磁帶錄音機(jī)教學(xué)掛圖師生活動二次備課1 . Sing the song： “ABC song ”2 . Free talk:(1) 復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生用What's your name?My name is互問練習(xí) .操練方式：按排分組，開火車游戲，路程進(jìn)行最長的組獲勝。p (2) 情景對話：aA: Hello! I m. Whats your name?rB: My name is.aA: Goodby

3、e.tB: Bye.ion 3. Lets Chant.準(zhǔn)-I have a pencil.-Me too!備-I have a ruler.-Me too!活-I have a crayon.-Me too!動-I have an eraser.-Me too!【 設(shè)計意圖 】簡單問候復(fù)習(xí)舊知。游戲韻文激趣，加深對句型的掌握理解?？旃?jié)奏練習(xí)既復(fù)習(xí)了舊詞，又為學(xué)習(xí)新詞做好了準(zhǔn)備。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動二次備課Magic Bag 神奇包：將所學(xué)單詞圖片詞卡放入神奇包，讓學(xué)生猜里面有哪些學(xué)習(xí)用品，猜對者加一分，并讓生迅速說出I have a/an.T：Great , Bag, bag,I have a

4、bag.(教師邊指向 Magic Bag ，示意讓學(xué)生出示其 bag.注意字母 a 的口型發(fā)音。 )1. T: Open the bag. Look, I have a book.Book, book, book.操練同時并出示卡片學(xué)習(xí)book.Close your book.運(yùn)用 TPR 學(xué)習(xí)close， open.T: Close your book , open your book.Ss 做動作， 跟說練習(xí)。2. T: Open the bag. Look, I have a pencil box.通過實物教學(xué)pencil box.要求學(xué)生跟說、出示pencil box.Pr接著加動作訓(xùn)

5、練Open your pencil box.es 3. T: Open the pencil box. Look, I have a pen.e通過實物教學(xué)pen, 要求學(xué)生跟說、出示pen.nt并加以訓(xùn)練句型： Show me your pen.at引導(dǎo)學(xué)生用歸類法記憶單詞。4.i相同詞根的： pen pencilpencil boxon 5. T: Everybody stand up.新知Ss: one, two.T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag.呈現(xiàn)讓學(xué)生做動作跟說 Carry your ba

6、g.6. T: 教師播放 VCD 呈現(xiàn) Let s do. 學(xué)習(xí)方式： 1. Listen and look.2. Look and repeat.3. Repeat and do.7. 情景表演：-Zoom! Your bag!- Oh, no!-Sarah! Your eraser!- Oh, no!-John! Your pencil!- Oh, no!-Miss White! Your book!- Oh, no!【設(shè)計意圖】 運(yùn)用 TPR 教學(xué)方式， 有利于小學(xué)生由形象思維到意義記憶的過度。教學(xué)二次備課師生活動環(huán)節(jié)1. 字母游戲：Start to read.(第 9 頁 )教師引導(dǎo)幫

7、助學(xué)生觀察、圈出相同的字母。2. 單詞游戲：（ 1）找朋友：讓幾名同學(xué)分別拿著新授的單詞卡片，另幾名同學(xué)拿著單詞的圖片， 各自記住自己的單詞， 如果教師說 begin，他們就可以口中邊念著自己的單詞，如：book. 邊快速找到自己的朋友，找到后可互相打招呼，如：Hello, book._（ 2）猜一猜：根據(jù)兒童好勝的天性，可以讓同學(xué)們對所學(xué)單詞進(jìn)P行猜一猜活動，如：老師把新授的單詞卡片中的任一張舉在r上前比賽的兩名同學(xué)的后面，讓他們快速猜出是什么單詞，a猜錯的話可以繼續(xù)往下猜，直到一名同學(xué)猜對為止，對猜對c的同學(xué)要給與表揚(yáng)、獎勵。ti（ 3）數(shù)一數(shù)：教師幫助、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第 9 頁的 Re

8、ad and count.ce鞏固練2. 小組活動。習(xí)（ 1）小組表演：六人一小組，將所學(xué)物品擺放在桌子上，2 分鐘內(nèi)，小組長領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起自由練習(xí)Lets do 內(nèi)容，教師給予指導(dǎo)。（ 2）小組比賽：教師運(yùn)用TPR 模仿各種動作讓生說英語，之后交換； 回答正確的同學(xué)可以為該組爭得一個標(biāo)志并運(yùn)用TPR 挑戰(zhàn)其他小組?！驹O(shè)計意圖】 圖意結(jié)合教學(xué)法，由機(jī)械操練到意義操練；把游戲變成比賽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)Production輸出運(yùn)用二次備課師生活動活動設(shè)計1.I can draw my school.適當(dāng)讓孩子們在畫中學(xué)， 如 pencil box, book, bag, 讓學(xué)生讀出每一種文具用