2015年秋七年級語文單元測試何嵐嵐

1、2015年秋三民中學(xué)七年級（上）單元測試（全卷滿分分，時間分鐘）題號總分（一）（二）（三）得分一、積累與運(yùn)用。（27分）1、字音字形：給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）嫌惡 乳臭未干 kù 愛 yuàn 天尤人2、使用工具書：查詞典。（2分） “懸念”的“懸”字用部首查字法應(yīng)查 部，然后再數(shù) 筆。3、默寫詩句。（7分）(1)海內(nèi)存知己， 。(2) ，病樹前頭萬木春。(3) ？卻話巴山夜雨時。(4) 君自故鄉(xiāng)來， (5) ，楊花愁殺渡江人。（6）數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚， 。（7）無為在歧路， 。4、課文理解：按提示填空。（4分） 冰心在憶讀書中總結(jié)出了“ ”的經(jīng)驗；山中避雨通過記

2、敘在西湖山中避雨的經(jīng)過和感觸，揭示了“ ”的道理。5、文學(xué)常識(10分)（1）寫出中國四大古典名著的名稱、作者及作者所生活的朝代。(6分) （2）西游記中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。語言要簡潔。（4分） 二、理解與感悟。（43分）（一）閱讀期行一文，完成6-10題（17分）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。

3、元方入門不顧。 6、解釋下列加點字（6分）（1）陳太丘與友期行： （2）去后乃至： （3）相委而去： （4）入門不顧： （5）尊君在不： （6）下車引之： 7、下面句中加點詞是古代用來表示尊敬的稱謂，請你把具體所指寫出來。（3分）（1）尊君在不？ （2）待君久不至。 （3）君與家君期日中。 8、陳元方指出父親友人的兩點錯誤是（用原句回答）：（2分） 9、下列說法正確的一項是（ ）。（3分）A、陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。B、陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓(xùn)長輩，目中無人。C、小元方能指出父親的朋友的錯誤，可見他明白事理，落落大方。D、“友人”之所以“下車引

4、之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。10、請你用一句話概括這則小故事。（3分） （二）閱讀山中避雨選段，做文后的題目完成11-14題（14分）兩部空黃包車?yán)^，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經(jīng)驗，覺得胡琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色沒有不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽。A這種樂器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個簡易而高尚的胡

5、琴曲，使像漁光曲一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺得有些兒依依。B若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？古語云：“樂以教和。”我做了七八年音樂教師沒有證實過這句話，不料這天在這荒村中實證了。11、“樂以教和”的含義同下列哪句話類似？（   ）(3分)A此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。（杜甫）    B余音繞梁，三日不絕。（列御寇）C心中若無憂苦，唇上就無歌聲。（巴斯）    &

6、#160; D音樂是心靈的良藥。（西諺）12、作者將胡琴和鋼琴、小提琴作比較，想說明什么？(4分)                                          

7、;                                  13、文中有兩處劃線的A、B兩處語句，語言表達(dá)富有特色，請任選其中一句分析。（4分）         

8、;                                                  

9、0;                 14、有人說“鋼琴笨重如棺材”一句比喻欠妥，你認(rèn)為呢？（3分）                           

10、60;                                                （三）閱讀一個美麗

11、的故事，完成15-19題（12分）一個美麗的故事有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！庇谑?，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你

12、的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。那個時刻終于到了，是媽媽的生日一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩

13、行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。15、用自己的話概括這個美麗的故事：（3分） 16、體會下面句中加點詞的表達(dá)作用。（3分）媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。 17、文中的小男孩雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細(xì)節(jié)，寫在下邊的橫線上。（2分） 18、仔細(xì)閱讀小男孩的作文愿望，用一個詞語來形容這是一個怎樣的愿望。（2分）我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！边@是一個 的