外來(lái)務(wù)工子女入學(xué)工作計(jì)劃

1、壽塔小學(xué)外來(lái)務(wù)工子女入學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合我校外來(lái)務(wù)工子女成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,深入推進(jìn)外來(lái)務(wù)工子女心理健康教育，特制定本計(jì)劃.二、工作目標(biāo)通過(guò)對(duì)外來(lái)務(wù)工子女問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,找到影響他們健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí)，為他們營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì).1、建立外來(lái)務(wù)工子女檔案,建檔率達(dá)100; 2、關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工子女，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。三、主要措施(一）關(guān)注外來(lái)務(wù)工子女的入學(xué)教育問(wèn)題，促進(jìn)教育和諧發(fā)展.平等

2、對(duì)待,解決外來(lái)工子女的入學(xué)問(wèn)題。外來(lái)人員子女可以和本地學(xué)生一樣就近入學(xué),上學(xué)之后所享有的權(quán)利、待遇、費(fèi)用等和本地學(xué)生是一致的，人人平等。(二）健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用制訂具體工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。1、建立外來(lái)務(wù)工子女檔案.要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清外來(lái)務(wù)工子女的底數(shù),建立專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)他們的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)制度的建立,加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)

3、絡(luò)。2、真情關(guān)愛(ài),“兩個(gè)優(yōu)先”（1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)他們逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師.（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)他們要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。（三）、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境了解外來(lái)工子女的現(xiàn)狀，心理溝通，培養(yǎng)外來(lái)工子女及留守兒童的健康心態(tài).外來(lái)工子女身處異鄉(xiāng)，留守兒童缺乏父母的關(guān)愛(ài)，他們普遍敏感，感情脆弱細(xì)膩.他們渴望能與老師、同學(xué)進(jìn)行平等交流，渴望在班級(jí)中取得自己應(yīng)有的地位。班級(jí)要對(duì)他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧。要求全體教師公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)孩子們身上存在的問(wèn)題，堅(jiān)持“五不”的教育方式：不厭惡、歧視；不當(dāng)眾揭丑;不粗暴訓(xùn)斥;不冷嘲熱諷;不變相體罰.努力消除他們的自卑感、被歧視感與對(duì)立感,培養(yǎng)他們的健康心態(tài)。以外來(lái)工子女為主,重點(diǎn)開(kāi)展“外來(lái)