員工對(duì)公司意見建議

1、員工對(duì)公司意見建議員工對(duì)公司意見建議（一）尊敬領(lǐng)導(dǎo)：我于20XX年3月4日成為公司試用員工，到今天3個(gè)月試用期已滿，根據(jù)公司規(guī) 章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。作為一名剛參加工作一年多畢業(yè)生，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處， 該如何做好工作；但是公司寬松融洽工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上企業(yè)文化，讓我很快完成了從 普通職員向高效職員轉(zhuǎn)變。在崗試用期間，我在市場(chǎng)部學(xué)習(xí)工作。這個(gè)部門業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過(guò)，和我專 業(yè)知識(shí)相差也較大；但是在各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事耐心指導(dǎo)下，使我在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公 司工作環(huán)境，也熟悉了公司整個(gè)操作流程。在本部門工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)

2、主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂；專業(yè)和非專業(yè)上不懂問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己， 希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò) 需領(lǐng)導(dǎo)指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考 慮得更全面，杜絕類似失誤發(fā)生。在此，我要特地感謝部門領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我入職指引和 幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)失誤提醒和指正。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立處理公司業(yè)務(wù)，整理部門內(nèi)部各種資料，當(dāng)然 我還有很多不足，處理問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要 不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。這是我第二份工作，這三個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多；看到公

3、司迅速發(fā)展， 我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切希望以一名正式員工身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己 奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛態(tài) 度和飽滿熱情做好我本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好未來(lái)！員工對(duì)公司意見建議（二）作為一個(gè)企業(yè)，除了追求必然利潤(rùn)外，其他層次追求有：對(duì)外而言：形象品牌健康，品質(zhì)有保證，信譽(yù)度高，價(jià)格有優(yōu)勢(shì)，交期迅速，服 務(wù)好，對(duì)客戶反映較快；對(duì)內(nèi)而言：分工明細(xì)，職責(zé)清晰，權(quán)力明確，管理有力，制度健全；部門之間協(xié)助與監(jiān)管有序，有章可循，且能達(dá)到制約和權(quán)力平衡。企業(yè)與員工規(guī)劃科學(xué)合理，共同進(jìn)步，以

4、公司為家。有創(chuàng)新意識(shí)，有活力。這是企業(yè)生存之本，也是發(fā)展之本。這樣企業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝，達(dá)到企業(yè)與員工共 同發(fā)展境界。這也是眾多管理最終目。當(dāng)然要達(dá)到這樣目，僅僅是紙上談兵肯定不行， 這需要公司上層領(lǐng)導(dǎo)和所有管理者一起努力來(lái)實(shí)施。就我國(guó)目前民營(yíng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，數(shù)量不斷增多，規(guī)模擴(kuò)大，且介入行業(yè)也在逐漸深入和 擴(kuò)展。然而，它發(fā)展終歸受到一些隱性制約和影響，諸如制度、政策、管理、品牌等方 面有其先天之不足，與現(xiàn)有國(guó)有企業(yè)、股份制企業(yè)都不能相提并論，惟有用心在內(nèi)部控 制、價(jià)格、質(zhì)量、成本、服務(wù)等方面下足工夫需求突破，才是制勝之道。而這些無(wú)不需 要人才來(lái)推動(dòng)、實(shí)現(xiàn)。綜觀國(guó)內(nèi)之大多數(shù)企業(yè)民營(yíng)企業(yè)，或成功、或失敗

5、，人才幾乎都起了決定性作用。 很多時(shí)候，關(guān)鍵性人才就像是船上舵手，操控全局，掌握方向，可以帶領(lǐng)企業(yè)沿著正確 道路發(fā)展壯大，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是金錢所能衡量。而其他具體到部門到崗位人才也是所不 可缺，他們是本部門或本崗位領(lǐng)軍人物，是企業(yè)架構(gòu)里必須引起重視環(huán)節(jié)，是對(duì)企業(yè)制 度、方針、目標(biāo)具體實(shí)施、執(zhí)行對(duì)象。引進(jìn)了人才，會(huì)用人才是根本。不會(huì)用人，不敢用人，職責(zé)不清，權(quán)力不能下放， 分工混亂，一方面企業(yè)管理成本無(wú)形中增加，另一方面企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中效率不高，無(wú)法 達(dá)到預(yù)期效果。針對(duì)本公司目前而言：1、 人才嚴(yán)重缺乏。就其具體而言，每個(gè)部門無(wú)獨(dú)擋一面之人物，（）事無(wú)巨細(xì)均需 要?jiǎng)e人安排，居在崗位卻無(wú)行事之能力。其

6、次缺少系統(tǒng)完整操作體系和意識(shí)，本部門工作無(wú)法得到改進(jìn)、完善和提高，僅僅提留在為做事而做事， 而不知為何做事，如果做事, 如何做好事之能力。2、分工不明，權(quán)力無(wú)法有力下放，職責(zé)更不清晰，經(jīng)常出現(xiàn)為他人做事，自己事 情卻無(wú)法做好情況，又或者出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法追究，互相推委，害怕承擔(dān)責(zé)任情況。3、部門之間配合較差，缺少有序監(jiān)管和控制。4、有制度卻無(wú)法真正有效推行，沒(méi)有形成重視，上上下下都有其阻力。5、公司領(lǐng)導(dǎo)有決心、無(wú)行動(dòng)，無(wú)法為下面人員指引方向。公司經(jīng)營(yíng)和發(fā)展缺少系 統(tǒng)規(guī)劃和具體持續(xù)發(fā)展計(jì)劃。6、“以人為本”沒(méi)有真正體現(xiàn)在實(shí)際當(dāng)中，員工福利及一系列人性化關(guān)懷并沒(méi)得到 體現(xiàn)。員工沒(méi)有以公司為家，缺少適當(dāng)職

7、業(yè)和發(fā)展規(guī)劃，公司企業(yè)文化非常薄弱。為了公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，公司可從以下方面著手突破：1、人才引進(jìn)、留住及激勵(lì)。2、正確用人，大膽授權(quán)，分工到位，職責(zé)明確，用人不疑。3、將制度進(jìn)行到底，引起充分重視，具體從以下三個(gè)方面來(lái)實(shí)施： 建立和完善公司一系列規(guī)章制度，宣傳推廣，培養(yǎng)員工意識(shí)；建立健全企業(yè)文化，使員工真正能以公司為家，公司以員工為本，員工和企業(yè)共 同成長(zhǎng)。繼續(xù)完善和貫徹IS09000質(zhì)量體系，從生產(chǎn)到質(zhì)量各方面環(huán)節(jié)加強(qiáng)控制和管理， 培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)，以降低成本，消除質(zhì)量隱患，提高產(chǎn)品合格率，提高效率。4、完善員工福利制度等一系列制度，從細(xì)節(jié)著手，為員工著想，將關(guān)懷落到實(shí)處。5、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)干部培養(yǎng)

8、，分化職能和分工，使管理能深入到基層。6、培養(yǎng)員工創(chuàng)新和節(jié)約意識(shí)。以上是本人一點(diǎn)所思所想，希望能對(duì)總經(jīng)理有些啟發(fā)，無(wú)論好壞，目都是希望公司 能夠更好發(fā)展。員工對(duì)公司意見建議（三）進(jìn)入公司將近一年，回望一年工作進(jìn)行綜合總結(jié)時(shí)，也根據(jù)公司實(shí)際情況提出一些 小建議，希望為公司發(fā)展盡綿薄之力。一、人本管理，讓適合人做適合事情。每個(gè)人都有不同特質(zhì)，包括性格、人生觀、價(jià)值觀、技術(shù)能力、知識(shí)能力、社交能 力、生理和心理承受能力等不盡相同。站在人力資源角度，我們應(yīng)該給公司員工進(jìn)行甄 別，幫助其找到適合自己能力、更好地發(fā)揮自己特長(zhǎng)工作崗位。二、倡導(dǎo)全員營(yíng)銷觀念。企業(yè)營(yíng)銷業(yè)績(jī)與每個(gè)員工都有著直接聯(lián)系，每個(gè)員工也應(yīng)

9、該有憂患意識(shí)。企業(yè)效益 好了，員工也能得到實(shí)惠；反之企業(yè)跨了，大家失去了飯碗，生活就沒(méi)有了保障。所以 建議要大力倡導(dǎo)員工關(guān)注營(yíng)銷、參與營(yíng)銷、服務(wù)營(yíng)銷觀念，發(fā)揮大家客戶關(guān)系或營(yíng)銷手 段，鼓勵(lì)大家主動(dòng)出去宣傳公司產(chǎn)品，想辦法拉團(tuán)購(gòu)或大客戶。三、樹立員工節(jié)約觀念。企業(yè)要做得好，除了增效還要節(jié)流，要樹立員工節(jié)約好習(xí)慣，例如1將日常書寫過(guò)紙張積攢起來(lái)二次利用，用于不重要書寫和日常辦公之用。這樣既環(huán)保又降低了辦公 費(fèi)用，一箱A4紙10包250元，一包紙500張，每人每天使用二次用紙 10張，50人一 天將節(jié)約500張，即一包紙25元，一年下來(lái)可節(jié)約 9125元。2、養(yǎng)成隨手關(guān)燈和電腦 顯示屏習(xí)慣，尤其是中

10、午吃飯或出去較長(zhǎng)時(shí)間時(shí)候，這樣可以替公司節(jié)約很多電費(fèi)開支（一般大公司都這么要求員工）。四、進(jìn)行公開獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。激勵(lì)措施到位雖然不能說(shuō)是員工責(zé)任心和積極性原動(dòng)力，但卻是最有效手段，如果員工都處于一種干好干不好都差不多狀態(tài)，企業(yè)實(shí)現(xiàn)宏偉發(fā)展藍(lán)圖也無(wú)從談起。公司領(lǐng) 導(dǎo)應(yīng)該不斷地該批評(píng)批評(píng)，該鼓勵(lì)鼓勵(lì)，要樹立好典型好榜樣，因?yàn)榘駱恿α渴菬o(wú)窮。五、明確任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)并切實(shí)執(zhí)行，讓員工時(shí)刻以一種負(fù)責(zé)任心態(tài)對(duì)待自己工作，公司 不接受任何關(guān)于任務(wù)未達(dá)成借口。目前公司大部分員工工作狀態(tài)尚停留在“要我做什么”意識(shí)階段，而不是“我要做 什么”，這種理念導(dǎo)致員工工作被動(dòng)，缺乏創(chuàng)造力。并且在目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中，如果員工 執(zhí)行工作

11、任務(wù)出現(xiàn)偏差或沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，領(lǐng)導(dǎo)是否接受借口和理由？因此，在目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中，目標(biāo)什么時(shí)候能夠完成？這個(gè)目標(biāo)由誰(shuí)來(lái)做？做到什么程度？（以上是我們目前做到步驟），但是如果沒(méi)有達(dá)成公司將采取什么措施？以往公司在對(duì)待理由和借 口上寬容態(tài)度必將使我們員工產(chǎn)生懈怠情緒或僥幸心理，從而形成一種惡性循環(huán)。如果責(zé)任氛圍不夠濃，大家遇到問(wèn)題、遇到困難、工作完不成就找理由、找借口， 很少去分析自己個(gè)人在這件事上到底應(yīng)該負(fù)有多大責(zé)任，出現(xiàn)問(wèn)題原因是什么，有什么補(bǔ)救措施，今后應(yīng)如何避免。只有以責(zé)任者心態(tài)對(duì)待工作，我們產(chǎn)品品質(zhì)和人員素質(zhì)才 能得到切實(shí)地提升，所以公司管理層不應(yīng)該接受理由和借口，這樣造成員工責(zé)任意識(shí)淡

12、薄。六、公司文化總結(jié)和提煉到幾條公司精神。公司文化應(yīng)該是經(jīng)過(guò)時(shí)間和經(jīng)歷來(lái)沉淀，在文化理念總結(jié)和提煉上，不應(yīng)該存在領(lǐng) 導(dǎo)“拍腦袋”現(xiàn)象，因?yàn)橛蓭讉€(gè)人生硬總結(jié)出來(lái)東西是沒(méi)有生命力，也不會(huì)被員工接受 并認(rèn)同。文化理念總結(jié)和提煉，也不是屬于某一部門甚至某一領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任或義務(wù)，這是一 個(gè)需要全員參與工程，應(yīng)建立在廣泛征集員工意見基礎(chǔ)上。新企業(yè)應(yīng)該建立企業(yè)價(jià)值觀（簡(jiǎn)單到幾句話）、企業(yè)精神（簡(jiǎn)單到幾條），其它文化應(yīng)該是在歲月沉淀中所形成具有自身特點(diǎn)經(jīng)營(yíng)宗旨、價(jià)值觀念和道德行為準(zhǔn)則綜合，必 須具有宏聚房地產(chǎn)公司個(gè)性化。以上小建議僅供領(lǐng)導(dǎo)參考。公司意見和建議對(duì)公司意見和建議【概念解說(shuō)】通告是使用于公布社會(huì)各有關(guān)方面

13、應(yīng)當(dāng)遵守或者周知事項(xiàng)。通告不同公告。通告主要用于有關(guān)單位開展業(yè)務(wù)工作需要?！靖袷絻?nèi)容】1、標(biāo)題寫法有三種： ”通告” ”關(guān)于xx通告”。 ” xx關(guān)于xx通告”。2、原由。3、通告事項(xiàng)。4、結(jié)語(yǔ)。用”特此通告”表達(dá)。【范例參考】X電力工業(yè)局關(guān)于使用定期借記業(yè)務(wù)結(jié)算方式通告根據(jù)中國(guó)人民銀行X分行通知精神，從 2001年12月起，原來(lái)使用X市專用委托收 款方式結(jié)算電費(fèi)用電戶，將統(tǒng)一X電子資金轉(zhuǎn)帳系統(tǒng)定期借記系統(tǒng)。為此，對(duì)于愿使用 專用委托收款結(jié)算方式繳交電費(fèi)企事業(yè)單位客戶，我局將從2001年12月起改為使用定期借記方式收取電費(fèi)。請(qǐng)有關(guān)用電戶配合我局做好以下工作，以便順利結(jié)算電費(fèi)：一、請(qǐng)各用電客戶盡

14、快與開戶銀行聯(lián)系， 按照中國(guó)人民銀行X分行統(tǒng)一要求簽訂 定 期借記業(yè)務(wù)授權(quán)委托書，并于2002年1月31日前將復(fù)印件送達(dá)所在區(qū)供電局。二、部分商業(yè)銀行由于系統(tǒng)升級(jí)原因更改了開戶銀行賬號(hào)格式，請(qǐng)客戶在簽訂定期借記業(yè)務(wù)授權(quán)委托書 同時(shí)與貴開戶銀行確認(rèn)新銀行賬號(hào)，并于2002年1月31日前以正式公函形式通知我局，若屆時(shí)未受到客戶定期借記業(yè)務(wù)授權(quán)委托書及新銀行帳 號(hào)，客戶將無(wú)法使用定期借記方式繳交電費(fèi)，我局將采取現(xiàn)金方式收取電費(fèi)。三、由于定期借記業(yè)務(wù)系統(tǒng)投運(yùn)后，銀行系統(tǒng)將不再代為傳遞電費(fèi)票據(jù)，故我局將統(tǒng)一采取郵政遞送，客戶簽收方式派發(fā)電費(fèi)票據(jù)予客戶。為了確認(rèn)各客戶郵遞地址以及簽收人，請(qǐng)客戶于2002年

15、1月2日至1月5日前往所在區(qū)供電局領(lǐng)取2001年12月份電費(fèi)發(fā)票，同時(shí)填報(bào)有關(guān)資料交我局工作人員(具體格式將在各營(yíng) 業(yè)點(diǎn)派發(fā))。特此通告XX電力工業(yè)局聽課意見(一)1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生課堂習(xí)慣非常好， 每個(gè)人都能積極參與到課堂中，課堂效果較好。老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知， 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)性，教 學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活聯(lián)系。(1) 整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。(2) 充分體出了學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。(3) 最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計(jì)算身

16、高，設(shè)計(jì)好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。老師這節(jié)課上得很成功， 學(xué)生們上課積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童 心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定情境。老師并提供了豐富內(nèi)容， 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分自主探究機(jī)會(huì)，讓 學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動(dòng)過(guò)程中探究新知識(shí)、理解新知，人整體上 來(lái)看，效果確實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。2、（ 1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛(ài)想點(diǎn)子。新課改理念體現(xiàn)得很突出。（2）形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計(jì)好。3、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)，組織生用論方式比較原來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)用題和這節(jié) 課學(xué)習(xí)應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識(shí)“新”在由一個(gè)未知

17、數(shù)發(fā)展到 兩個(gè)未知數(shù)。4、主動(dòng)、自主獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。5、利用舊知遷移進(jìn)行新知學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組交流，利用集體智慧解決問(wèn)題。6、給予學(xué)生自主探索時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。42、在課堂中，教師花了充足時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)， 在合作探索中得出結(jié)論。7、采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。8、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。9、教材理解透徹，知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。10、組織學(xué)生討論，通過(guò)學(xué)生相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中道理。11、要求學(xué)生將掌握方法用于解題實(shí)踐。 培養(yǎng)學(xué)生【此文轉(zhuǎn)于斐

18、斐課件園 FFKJ NET思維靈活性、流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生【此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ NET能同時(shí)提高學(xué)生解題方法水平。12、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。13、例題、習(xí)題搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生生活，尊重學(xué)生原有基礎(chǔ)知識(shí)。14、老師以學(xué)生熟悉生活提出問(wèn)題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知 識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。15、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要方式。16、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激 發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。17、在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出，使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。

19、這可從學(xué)生反饋中得到很好體現(xiàn)18、本節(jié)課教學(xué)中，給學(xué)生充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索， 親身實(shí)踐、19、合作交流氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問(wèn)題，理解和掌握基本 數(shù)學(xué)知識(shí)，技能和方法20、口算練習(xí)呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，具有一定開放性。21、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)課程理 念。22、注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。23、老師課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者角色，老師不是 傳授現(xiàn)在方法，而是教給學(xué)生解決問(wèn)題策略、24、給學(xué)生一把在知識(shí)海洋中航行槳，讓學(xué)生積極思考，在主動(dòng)探索中獲取成功并 估驗(yàn)成

20、功喜悅。25、合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。26、 能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己意見，與同伴交流, 并充分給足了學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作時(shí)間和空間。27、讓學(xué)生在具體操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。28、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。29、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。30、老師語(yǔ)言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)教 學(xué)情景。31、創(chuàng)設(shè)豐富多彩情境，為學(xué)生對(duì)新知探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)完成起到了舉足輕重 作用。32、老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊

21、，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。33、通過(guò)有效合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥計(jì)算課上很精彩。34、 大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知探究，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了 一定幫助。35、老師課語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深，方法靈活多樣36、教材是知識(shí)載體，教師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)前提下靈活處理教材內(nèi)容。37、 本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛(ài)好猜謎活動(dòng)，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好老師， 只有感興趣，才會(huì)全神貫注，積極主動(dòng)地去參與。38、注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得所必須基本數(shù)學(xué)知 識(shí)和基本技能。聽課意見（二）課堂聽課評(píng)價(jià)以

22、定性描述為主。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)結(jié) 構(gòu)、學(xué)生參與情況和學(xué)習(xí)效果等幾方面闡明這節(jié)課得失，既要有觀點(diǎn)，又要有依據(jù)，要 體現(xiàn)這節(jié)課“質(zhì)”，為了突出重點(diǎn)，一般不作面面俱到評(píng)價(jià)，而是選擇比較有意義、有 典型性方面作點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)還要從建議角度，指出可供選擇改進(jìn)做法。通過(guò)聽課進(jìn)行課堂研討活動(dòng)，對(duì)提高和促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和個(gè)人素質(zhì)是十分重要。 而如何寫好聽課記錄既是評(píng)課一手資料，也是進(jìn)行教學(xué)研究依據(jù)。（）寫好聽課記錄可從以下幾個(gè)方面入手：一、記時(shí)間分配。在聽課過(guò)程中，對(duì)各部分教學(xué)步驟分別占用多長(zhǎng)時(shí)間要做好記錄。因?yàn)橥ㄟ^(guò)時(shí)間記錄可以判定該堂課時(shí)間分配是否合理，是否能突出教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，完成教學(xué)

23、目標(biāo)。二、記語(yǔ)言評(píng)價(jià)。講解語(yǔ)言是否規(guī)范、條理、生動(dòng)、形象，有無(wú)明顯口誤；課堂即時(shí)評(píng)價(jià)是否及時(shí)到位，能否調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性，并結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效思想品德教育。三、記師生活動(dòng)。教師如何參與教學(xué)活動(dòng)，有效解決課堂偶發(fā)事件，及時(shí)解決學(xué)生 在練習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題，這樣能體現(xiàn)教師駕馭課堂能力，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，使學(xué)生有效參 與課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)，始終處在積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師示范是否正確合理，這是一堂課成敗關(guān)鍵。所以一定要學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，認(rèn)真做 好教學(xué)記錄。四、記組織教學(xué)環(huán)節(jié)。要記好整堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教師如何組織各部分教學(xué)、導(dǎo) 入新課、復(fù)習(xí)鞏固等，完成新授課如何分組練習(xí)，分幾個(gè)層次讓學(xué)生逐步掌握技能等。 能否以學(xué)生

24、學(xué)習(xí)為中心，圍繞學(xué)生自主、合作、探究、接受等學(xué)習(xí)方式來(lái)選擇、確定教 學(xué)方式以及教法手段。五、記教學(xué)組織方式。認(rèn)真記錄講課人如何組織教學(xué)、分組輪換形式，學(xué)生練習(xí)次 數(shù)，怎樣導(dǎo)入新課、教學(xué)內(nèi)容各部分之間如何承接過(guò)渡等。教學(xué)方式選擇，必須主題明 確，符合教材和學(xué)生實(shí)際，確保一節(jié)課教學(xué)過(guò)程完整性和流暢性。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 必須圍繞整體教學(xué)目標(biāo)，簡(jiǎn)單實(shí)用。六、記場(chǎng)地布置。如果認(rèn)為場(chǎng)地布置科學(xué)合理、安全，器材做到一物多用，有效利用現(xiàn)有教學(xué)資源， 發(fā)揮現(xiàn)有體育場(chǎng)地器材多種功能與作用，可以把主要安排形式記下來(lái)。另外還要把自己當(dāng)時(shí)尚不能理解、判定問(wèn)題先記下來(lái)，虛心向他人請(qǐng)教。做到這幾 個(gè)方面，博采眾長(zhǎng)，做好聽

25、課記錄，就會(huì)提高自己教學(xué)水平，提高課堂效率?？傊?，應(yīng)該根據(jù)聽課目和要求，有所側(cè)重地將聽、看、記、思內(nèi)容有機(jī)靈活地結(jié)合 起來(lái)。如教師講和學(xué)生發(fā)言時(shí)，以聽為主，兼顧觀察；教師板書和學(xué)生演練時(shí)，以看為 主，兼顧其他；學(xué)生練習(xí)時(shí)，以思考為主等。認(rèn)真做好聽課記錄是聽課者基本素質(zhì)體現(xiàn)，它反映了聽課者品德、態(tài)度、能力、水 平等各個(gè)方面基本素質(zhì)。要從聽課中真正學(xué)點(diǎn)東西，聽課記錄至關(guān)重要，聽課既是記錄 教師成長(zhǎng)錄，也是記錄自己成長(zhǎng)，真正把課聽好，把課記好，再加上自己反思，天長(zhǎng)日 久就能成為一名優(yōu)秀教師。聽課意見（三）今天，我聆聽了來(lái)自實(shí)驗(yàn)二小賈蕾老師一節(jié)觀摩課，內(nèi)容是二年級(jí)數(shù)學(xué) 【1000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)】。老師那樸

26、素開場(chǎng)白，便一下子打動(dòng)了我，喜歡這個(gè)風(fēng)格數(shù)學(xué)課，平實(shí)，精到， 簡(jiǎn)練。我評(píng)語(yǔ)是這樣寫：“老師課精、實(shí)、活、趣?！苯承莫?dú)運(yùn)，是一堂有價(jià)值有實(shí)效數(shù)學(xué)她“精”體現(xiàn)在采用單刀直入，直接切入數(shù)認(rèn)識(shí)，根本沒(méi)有天花亂墜情景模式導(dǎo)入， 直接用數(shù)小棒方法，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，復(fù)習(xí)了“10個(gè)一是十和10個(gè)十是一百，這一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)形成過(guò)程，小棒直觀形象，每個(gè)孩子都能參與，然后自然過(guò)渡，讓孩子們 大膽想象那“ 10個(gè)一百是多少呢？”有孩子很輕松就想到了叫做“ 1000”那么到底是不是呢？每個(gè)孩子只有100根小棒，給怎么驗(yàn)證10個(gè)一百是多少呢？在老師引導(dǎo)下，孩 子們紛紛愿意拿出自己手里要求合作完成任務(wù)。一個(gè)女生借來(lái)了 9

27、大捆，和自己合在一起正好是 10大捆。同學(xué)們一起感受到了 10 個(gè)一百是一千。這樣新授通過(guò)溫故而知新，新舊銜接緊密，學(xué)生渾然不知中早已經(jīng)拓寬 知識(shí)面。引導(dǎo)“千位”這個(gè)新數(shù)位該放在百位哪一邊呢？孩子們拿著自己手里預(yù)先準(zhǔn)備好數(shù) 位表，很輕松便得出了應(yīng)該放在百位左邊這一發(fā)現(xiàn)。接下來(lái)練習(xí)寫三位數(shù)，請(qǐng)用 2、3、0寫出不同三位數(shù)，孩子們更是不在話下，因?yàn)?對(duì)數(shù)位有一個(gè)清晰印象，所以三位數(shù)很快便寫出來(lái)了，在老師引導(dǎo)下，逐個(gè)讓孩子們表 達(dá)這些三位數(shù)組成，是由幾個(gè)什么組成，孩子們?cè)谳p松表達(dá)中即鞏固了數(shù)讀法和寫法， 也鍛煉了自己數(shù)學(xué)表達(dá)能力，表達(dá)能力對(duì)于二年級(jí)學(xué)生正是培養(yǎng)養(yǎng)成時(shí)期，老師讓學(xué)生們反復(fù)表達(dá)各個(gè)數(shù)組成

28、，可謂是一舉兩得，把知識(shí)目標(biāo)落實(shí)恰到好處。所以說(shuō)教學(xué)過(guò)程 平實(shí)，有效。做到了數(shù)學(xué)“實(shí)?！薄盎睢备沁@堂課一個(gè)特點(diǎn)，老師引導(dǎo)同學(xué)們動(dòng)手操作，交流互動(dòng)，借用同學(xué)小棒 等環(huán)節(jié)，無(wú)不體現(xiàn)出課堂靈活與開放，新知構(gòu)建過(guò)程中，老師只是充當(dāng)好了引導(dǎo)者，組 織者，然后把新知構(gòu)建過(guò)程交付給學(xué)習(xí)主人學(xué)生，讓他們?cè)诓僮骱突?dòng)中，體驗(yàn)數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)趣味性和挑戰(zhàn)性，從而增強(qiáng)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)自信心。"趣"更是無(wú)處不在，特別是猜數(shù)字更是為我留下了獨(dú)特印象，其中一個(gè)練習(xí)是這 樣設(shè)計(jì)，一臺(tái)洗衣機(jī)價(jià)格是一個(gè)三位數(shù)，而且三個(gè)數(shù)位上數(shù)字都是相同，那么它價(jià)格是 多少呢？根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們各抒己見，老師進(jìn)一步提示到，它價(jià)格是最大三位 數(shù)，孩子們一下子異口同聲到 999元。接著繼續(xù)挑戰(zhàn)，“劉翔跨欄成績(jī)