淺談圖書館如何效勞于學(xué)習(xí)型社會(huì)

1、淺談圖書館如何效勞于學(xué)習(xí)型社會(huì)( 南京圖書館，江蘇南京 210002)摘 要：文章回憶了圖書館的進(jìn)展進(jìn)程，討論了在建設(shè)學(xué) 習(xí)型社會(huì)進(jìn)程中圖書館發(fā)揮的作用及效勞于學(xué)習(xí)型社會(huì)的舉措。關(guān)鍵詞：圖書館；社會(huì)效勞；學(xué)習(xí)型社會(huì)中圖分類號：g252 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a 文章編號： 10076921(xx)06 0140021 圖書館在社會(huì)需求中產(chǎn)生與進(jìn)展1.1 圖書館的產(chǎn)生與進(jìn)展圖書館的產(chǎn)生基于社會(huì)需要。社會(huì)化文獻(xiàn)集藏、整理與供給、利用等活動(dòng)使圖書館工作成為一種專門的社會(huì)職業(yè)。從圖書館產(chǎn)生之日起，人類文化遺產(chǎn)的保留和延續(xù)，知識信息的傳播與交流就注定成為圖書館的要緊職責(zé)。隨著圖書館社會(huì)形態(tài)、社會(huì)屬性和社會(huì)職能的歷

2、史演進(jìn)，圖書館社會(huì)效勞功能和文獻(xiàn)傳遞能力慢慢增強(qiáng)，圖書館的知識傳播功能也隨之提升。古代圖書館 ( 藏書樓 ) 收藏的文獻(xiàn)只能被極少數(shù)人觸摸，文獻(xiàn)的流動(dòng)近乎靜止?fàn)顟B(tài)，談不上文獻(xiàn)的社會(huì)化傳遞，現(xiàn)在的圖書館的社會(huì)功能集中表現(xiàn)為搜集和貯存文獻(xiàn)信息，知識傳播功能極弱。“公共圖書館運(yùn)動(dòng)”的興起，使近代圖書館具有了必然的社會(huì)性，更多不同階級的人們 能夠利用圖書館的文獻(xiàn)，文獻(xiàn)傳遞功能有所增強(qiáng)，知識傳播功能隱含在文獻(xiàn)傳遞和利用進(jìn)程當(dāng)中。但現(xiàn)在在“重藏輕用”觀念束縛下，圖書館的效勞比較保守、被動(dòng)，知識傳播功能尚不夠突出?，F(xiàn)代圖書館在“書盡其用”的理念指導(dǎo)下，圖書館面向社會(huì)、效勞公共，圖書館要緊功能從傳統(tǒng)的“文獻(xiàn)傳

3、遞”走向“知識傳遞”、“信息交流”，因此知識傳播與信息交流的功能開始凸現(xiàn)。尤其在現(xiàn)今，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)，為圖書館的知識傳播提供了技術(shù)支撐平臺(tái)和良好的傳播環(huán)境，圖書館的傳統(tǒng)館藏與虛擬館藏的聯(lián)歸并用，對知識深層加工和跨時(shí)空傳播，使圖書館知識傳播的質(zhì)量和成效顯著提高。在壯大的存取功能支持下，讀者 ( 用戶 ) 通過圖書館能夠?qū)崿F(xiàn)“知識的自由存取”和信息資源共享，圖書館的知識傳播功能取得了空前展現(xiàn)。今天的圖書館在履行保留人類文化遺產(chǎn)、開展社會(huì)教育、傳遞科學(xué)信息、開發(fā)智力資源、提供文化娛樂等社會(huì)職能時(shí)，其核心功能指向知識傳播功能，即指向圖書館的知識傳播能力及通過知識傳播活動(dòng)對讀者和社會(huì)所起

4、的效能或作用。圖書館知識傳播功能的強(qiáng)化與延伸，關(guān)于圖書館顯現(xiàn)自身的存在價(jià)值，博得核心競爭力，關(guān)于提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化水平和思想道德素養(yǎng)、營造知識社會(huì)氣氛、加速知識創(chuàng)新、增進(jìn)知識經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步都具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。在知識社會(huì)和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)期，圖書館的知識傳播無疑成為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)步的“催化劑”和“助推器”。1.2 圖書館效勞理念和方式的變更圖書館進(jìn)展的歷史反映了社會(huì)對圖書館需求的轉(zhuǎn)變。從藏書樓到傳統(tǒng)圖書館，圖書館由少數(shù)私人效勞變成為廣大公眾效勞；從手工操作到運(yùn)算機(jī)治理；由一對一的個(gè)體效勞變成工業(yè)式群體效勞；以至進(jìn)展到今天的紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)并存的復(fù)合圖書館、虛擬圖書館，從自給自足的為

5、本館讀者群效勞變成突出本館特色為社會(huì)特定人效勞，從有限效勞躍入無窮效勞。在以人為本理念指導(dǎo)下，圖書館以方便地理念引導(dǎo)效勞；以強(qiáng)烈的開放意識解讀效勞；以微細(xì)的便利詮釋效勞；以讀者的中意度深化效勞；對讀者的各類限制愈來愈少，對圖書館的職能要求及圖書館工作人員的素養(yǎng)要求卻愈來愈高。與此同時(shí)，圖書館已經(jīng)多功能化了，不僅是采購圖書和讓讀者借閱，還具有視聽欣賞、學(xué)術(shù)報(bào)告、文獻(xiàn)交流、書畫展覽等功能。除此之外，公共傳媒愈來愈多地參與圖書館的念書活動(dòng)，電視臺(tái)開辦有念書、品書和知識講座，均成為熱點(diǎn)節(jié)目；專門以書為主題的報(bào)紙和雜志不足為奇；網(wǎng)絡(luò)媒體的進(jìn)展更為迅速，遠(yuǎn)程教育方興未艾。都市書城的興起，是改革開放以來圖書

6、館進(jìn)展環(huán)境的一大轉(zhuǎn)變，群眾性的讀書活動(dòng)成為都市文化的一道亮麗的風(fēng)光線。隨著公眾文化需求日趨高漲，人們對圖書館的依賴程度日趨加深。知識經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展令人們關(guān)于知識信息的需求在數(shù)量和質(zhì)量上都有了更高的要求；尤其重要的是，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的進(jìn)程中，圖書館起著提倡念書、組織念書、效勞念書的重要作用，是傳播先進(jìn)文化的前沿陣地。據(jù)報(bào)導(dǎo)，各館接待讀者人數(shù)每一年都呈上升趨勢，念書熱致使各地圖書館常常爆滿。讀者旺盛的求知欲望是咱們事業(yè)不斷壯大進(jìn)展的最好動(dòng)力，咱們常說以奉獻(xiàn)求地位，知足公眾的文化需求大有可為，潛力龐大，咱們只有做好服務(wù)工作，社會(huì)效益顯著，才能取得國家的重視和支持，以此增進(jìn)事業(yè)的進(jìn)展和地位的提升。2 圖

7、書館在今世學(xué)習(xí)型社會(huì)中的地位與作用2.1 圖書館是開展終身教育的場所在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)期，人們的第一需若是學(xué)習(xí)，圖書館是人們最好的學(xué)習(xí)地址。因此，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的進(jìn)程中，圖書館的社會(huì)教育職能，不但沒有減弱，而且還大大增強(qiáng)。各級圖書館是一所不受年齡、性格、民族限制的全民終身教育的大學(xué)校。我國聞名的教育家蔡元培先生說過：“教育不專在學(xué)校，學(xué)校之外還有機(jī)構(gòu)，第一是圖書館”，由此可見，圖書館在人類知識傳播和實(shí)現(xiàn)自我教育、終身教育中占據(jù)了優(yōu)越的地位。公共圖書館是公民的終身學(xué)校。古今中外許多巨人、科學(xué)家的成績都得益于圖書館；圖書館內(nèi)優(yōu)雅的文化氣氛，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，館藏資源中的各類信息、各類知識，圖書館員引導(dǎo)讀

8、者自我獲取知識特有的教育方式，組成了圖書館獨(dú)特的教育學(xué)習(xí)環(huán)境，成為人們更新知識、終身學(xué)習(xí)的最正確場所。在知識經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，知識老化周期加速，過去在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識是永久不夠的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在人的一生中大學(xué)時(shí)期只能取得所需知識的10% 左右，而其余90% 的知識都要在工作實(shí)踐和繼續(xù)教育中取得。圖書館作為終身教育的理想場所，已非傳統(tǒng)意義上的圖書館。圖書館不僅要收藏豐碩的館藏文獻(xiàn)，進(jìn)行開放式效勞，還需擁有先進(jìn)的技術(shù)手腕，各類完善的效勞設(shè)備，而且還須擁有體會(huì)豐碩的高素養(yǎng)的情報(bào)檢索和研究專家，能夠輔導(dǎo)和幫忙讀者在知識信息汪洋大海中，迅速取得自己所需的知識信息；只有如此，圖書館才能在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中更好地發(fā)揮

9、自身的作用。2.2 圖書館是提高全民素養(yǎng)的基地科技的進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)的振興，社會(huì)的全面進(jìn)步，都取決于勞動(dòng)者素養(yǎng)和大量合格人材的培育。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)已開始轉(zhuǎn)移到依托科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素養(yǎng)的軌道上來。現(xiàn)代化的進(jìn)程，在專門大程度上取決于國民素養(yǎng)的提高和人材資源的開發(fā)。要提高勞動(dòng)者的素養(yǎng)，就要大力進(jìn)展教育事業(yè)，以教育為本已是許多國家的戰(zhàn)略方針。自改革開放以來咱們國家為適應(yīng)形勢進(jìn)展，加大教育投入和教育改革力度，在教育形式上除大學(xué)教育外，進(jìn)展了職業(yè)教育、成人教育、遠(yuǎn)程教育，在教育體制上，除公辦教育外，進(jìn)展了民辦教育和中外合作辦學(xué)等模式。作為 12 億人口的大國，人材培育僅僅依托學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需依托多種

10、教育渠道和教 育形式，圖書館的社會(huì)教育職能是其他任何學(xué)校所無法替代的。因此，圖書館作為一個(gè)社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，更要強(qiáng)化沒有圍墻社會(huì)教育大學(xué)作用，踴躍推動(dòng)知識工程建設(shè)，讓全社會(huì)都能走進(jìn)圖書館，利用圖書館；同時(shí)圖書館可采取多種方法，如開辦讀者培訓(xùn)班，培育讀者的信息意識，舉行生動(dòng)活潑的念書報(bào)告，開展知識競賽等，引導(dǎo)人們多念書，讀好書，營造良好的知識環(huán)境。正如江澤民同志指出：“社會(huì)的進(jìn)展、人類的進(jìn)步，都離不開知識，咱們要在全社會(huì)提倡人們多念書，大興勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)。若是12 億人民中，念書的人愈來愈多，大伙兒的知識水平提高了，就會(huì)變成壯大的物質(zhì)力量，咱們國家的強(qiáng)盛和民族的振興就大有希望”。2.3 圖書館是人

11、文教育的平臺(tái)人文教育是指提高人的人文知識和能力，增強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育。圖書館對公共實(shí)施人文教育，必需凈化文化環(huán)境，表現(xiàn)先進(jìn)文化的進(jìn)展方向，讓更多反映主旋律、踴躍健康、雅俗共賞、豐碩多彩的精神產(chǎn)品占據(jù)圖書館，專門是青年一代通過圖書館取得有利的文化滋養(yǎng)，要充分利用圖書館蘊(yùn)藏的人類文明的一切踴躍功效，引導(dǎo)公共自覺地同意人文思想的熏陶，增進(jìn)科學(xué)精神的形成。在這方面，圖書館有著天然的優(yōu)越條件館藏中有許多世界各民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)：如中國傳統(tǒng)文化中先秦諸子散文，博大精深；“漢賦”文采四溢；“唐詩宋詞”讀來朗朗上口，令人如癡如醉。這一切是人文知識的至寶，是提高人文素養(yǎng)，樹立民族自 信心的生動(dòng)教材。同時(shí)，圖書館在

12、實(shí)施人文教育時(shí)，還必需促成科學(xué)與人文之融合；因?yàn)槿宋乃仞B(yǎng)與科學(xué)精神的統(tǒng)一，是現(xiàn)代人的大體特點(diǎn)。一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)既有高貴的人文素養(yǎng)，又有堅(jiān)毅的科學(xué)精神；圖書館必需實(shí)施文理滲透的科學(xué)人文教育，在重視文、史、蜇、道德、審美教育的同時(shí)，加大宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)知識的力度，令人們在把握人文和自然科學(xué)知識、技術(shù)的進(jìn)程中，養(yǎng)成一種實(shí)事求是、追求真理、獨(dú)立試探、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。圖書館的一切知識資源既是人文知識的沉淀，又是科學(xué)知識的積存，在知識傳播進(jìn)程中形成了人文知識與科學(xué)知識被一起組織、傳播和利用的格局，增進(jìn)科學(xué)知識與人文知識的相通相融?，F(xiàn)代圖書館在技術(shù)與效勞方面慢慢向社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)靠近了，圖書館采納

13、一切先進(jìn)的技術(shù)手腕，能夠讓讀者取得全面、快捷、人性化的效勞；在知識傳播中館員與讀者兩邊都在科學(xué)精神與人文精神的一起支撐下展開活動(dòng)，科學(xué)技術(shù)與人文理念在知識傳播進(jìn)程中取得了巧妙的融合。圖書館知識傳播與思想教育互為一體，館藏文化的豐碩多彩性與知識傳播的文理兼容性，在科學(xué)與人文之間，讀者能夠在觀念上互啟、方式上互用、學(xué)科上互構(gòu)、精神上互通，有利于為社會(huì)培育既有科學(xué)知識又有人文素養(yǎng)的全面進(jìn)展的人材。在現(xiàn)代信息技術(shù)的支撐下，圖書館在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)進(jìn)程中的作用具有普遍性和深刻性；在求知者學(xué)習(xí)、識別、交流、利用、制造知識進(jìn)程中，圖書館日趨顯示出壯大的活力。3 加速圖書館自身進(jìn)展，更好效勞于學(xué)習(xí)型社會(huì)與時(shí)俱進(jìn)

14、是現(xiàn)今社會(huì)進(jìn)展的主旋律。在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的進(jìn)程中，圖書館應(yīng)重點(diǎn)在提倡念書、組織念書、效勞念書上下功夫，花大氣力。要為讀者提供念書學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境，包括外部環(huán)境 ( 館舍 ) 、硬件 ( 運(yùn)算機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備) 、軟件 ( 藏書豐碩、數(shù)據(jù)庫建設(shè)完備) 的建設(shè)。確實(shí)是效勞的改造與創(chuàng)新， 要成立以人為本的效勞理念，優(yōu)化效勞流程，用愛心、誠懇和耐心向讀者提供中意的效勞；盡力打造本館的效勞特色，增強(qiáng)特色館藏和特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)；要依照形勢轉(zhuǎn)變，及時(shí)更新效勞方法和手腕：如針對目前網(wǎng)絡(luò)資源信息容量大、覆蓋面積廣、魚龍混雜等特點(diǎn)，圖書館就應(yīng)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)治理，即通過制作、傳播和操縱網(wǎng)絡(luò)信息，引導(dǎo)讀者在全面客觀地接觸信息的基礎(chǔ)上，選擇吸收正確的信息；應(yīng)精心設(shè)計(jì)與合理布局本館網(wǎng)頁欄目，引導(dǎo)讀者讀好書、用好書，建好圖書館與讀者間的網(wǎng)橋，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)。除此之外，關(guān)注貧困山區(qū)、邊遠(yuǎn)地域的廣大讀者，扶植、幫忙弱勢群體和社會(huì)邊緣人群提供力所能及的效勞，盡可能知足他們對知識的渴求，也是圖書館人義不容辭的責(zé)任。另外，為了更好地發(fā)揮圖書館在學(xué)習(xí)型社會(huì)