三年級上冊(3)(2)

1、南木林芒熱鄉(xiāng)中心小學(xué)三年級教學(xué)計劃【上冊】18.18-8.24檢查作業(yè) 發(fā)放新書828.25-8.31美麗的秋天 望果節(jié)839.1-9.7秋姑姑的集合哨 朋友，再見849.8-9.14綜合練習(xí)一 小飛的新家859.15-9.21哥哥的學(xué)校 高樓之間的客人869.22/9.28北京的立交橋 綜合練習(xí)二 879.29/10.5聰明的韓愈 跳水過橋8810.13/10.19 蘋果落地 愛動腦筋的孩子8910.20/11.2綜合練習(xí)三81011.3/11.9 期中考試81111.10/11.16在小月家做客 去機場路81211.17/11.23第一次勞動 自選商場 綜合練習(xí)四81311.24/11.3

2、0古詩兩首 十二屬相81412.1/12.7清清的溪水 小馬過河81512.8/12.14綜合練習(xí)五81612.15/12.21大自然的語言 回聲81712.22/12.28 天氣預(yù)報 下雪啦81812.29/1.4 綜合練習(xí)六8191.5/1.11 總復(fù)習(xí)820期末考試821布置假期作業(yè)8第一課 美麗的秋天第一 教學(xué)法【1】 講讀法 【2】 故事法第二 引深思考1 引導(dǎo)學(xué)生用藏語后漢說一說秋天有哪些特點？2秋天自然界有些哪些變化？第三 生字教學(xué)細xì：左右結(jié)構(gòu)可以組成細小細長仔細 收shu： 收字房組成收獲收養(yǎng)豐收涼 liáng ：兩點水組成涼快涼風涼水快xià

3、ng 半包圍結(jié)夠 撇部 列 向東走 向西走第四 生詞教學(xué)春暖花開春天氣候變暖，鮮花開放。造句 1 夏天到處呈現(xiàn)著春暖花開的景象2是更是 扎西是我的同學(xué)，更是我的朋友。3連也 他連吃飯也沒有。 你連我的話也不聽了嗎？4邊邊 邊聽邊記。 邊走邊跳。第五 課文教學(xué)1 哪幾句話說的是秋葉的顏色和輕盈的姿態(tài)？2 哪幾句話用具體的事物說明了秋天是收獲的季節(jié)？3 秋天蟲怎么樣了？4 大雁飛行有哪些特點？第六 布置作業(yè)列： 群一群群牛羊 片一片片落葉 本 條朵節(jié)棵張第二課望果節(jié)第一引深課文提問法 1望果節(jié)是哪個民族的節(jié)日？ 2我們平時那個季節(jié)要過望果節(jié)？ 3我們藏族有哪些個節(jié)日？如 藏歷新年、 雪頓節(jié)、 江孜

4、達馬節(jié)、 那曲賽馬會等。第二 生字詞的教學(xué)豐fn g 獨體字少shào 多音字少先隊 少sháo多少除chú左耳旁 力lì獨體字 夜夜字底黑夜 與白天相對 場 cháng 多音字 cháng chng 第三 語法句1 除了以外 列 除了扎西以外其他同學(xué)都到齊了。 除了這間旁子以外別的旁間都有人住。2 覺得 列 我覺得你去比較合適。 卓瑪覺得扎西個子高。第四 課文教學(xué)教師行為學(xué)生行為分句 分段的范讀 認真聽 認真記 指導(dǎo)齊讀 分組讀 指名讀 指導(dǎo)小組討論過望果節(jié)時有哪些節(jié)日？用藏語解釋全文加深理解課義第五 全文小姐提問 1 望果節(jié)的夜晚

5、，人們都干事么 ？ 2藏族的其他傳統(tǒng)節(jié)日，有哪些特點？ 第六 布置作業(yè)練習(xí) 第二 第三 寫在作業(yè)上課題 秋姑姑的集合第一 教學(xué)法： 演示法、 講讀法。第二 引深思考 1文中秋天比作什么？姑姑2各種水果比作什么？娃娃 第三 生字詞教學(xué)姑 形聲字 左形右生 集 上下結(jié)構(gòu) 集中 集合 聚集卻 左右結(jié)構(gòu) 單耳朵旁 羞 半包圍結(jié)構(gòu) 害羞 羞恥而 獨體字 面的區(qū)別 害羞大大方方相對 語法 不論都 義： 表示在任何條件下結(jié)果都不會改變。 造 他不論哪里， 都不會忘學(xué)習(xí)。 我們不論干什么 ， 都要認真。第四 課文教學(xué)教師行為 學(xué)生行為 范讀 跟讀 注意讀法 解釋 理解 師生 分角色 布置作業(yè) 列 燈 燈籠 許

6、多燈籠 終 - - 集 - - 羞 - - 劃 - - 課題 朋友，再見 第一 教學(xué)法 1 故事法 2出示卡片等第二 一年里有四個季節(jié)，那同學(xué)們說說你們喜歡哪個季節(jié)，為什么？ 第三 教學(xué)生字詞 鉆zun 左右結(jié)構(gòu) 多音字zun zhun 餓 è 左右結(jié)構(gòu) 飯字旁滅 miè 上下結(jié)構(gòu) 一部 火的區(qū)別 2語法1 向 2 給列 我向扎西借了一本書。 扎西給媽媽買了許多好吃的。 第四 課文教學(xué)教師行為 學(xué)生行為范讀 跟讀 注意讀法 指導(dǎo) 分組讀 齊讀 指名讀 用藏文解釋 加深理解 小節(jié) 思考 記小節(jié) 這篇課文講述了秋天來臨的時候，動物們的種種生活習(xí)慣。 布置作業(yè) 課文練習(xí) 第三 第

7、四做在作業(yè) 綜合練練習(xí)一火 悅 滅 說 力 羞 刀 休 題 提 二 我會連，歡快的 花朵 發(fā)生 別人紅艷艷 歌聲 慶祝 變化大大方方 季節(jié) 收獲 豐收春暖花開 孩子 安慰 莊稼 三 我會填一 大雁 一 葉子 一 石頭一 比賽 一 可樂 一 牛奶四 造句1 連 也 2 不論都課題 小飛的新家 第一 說明同學(xué)們先你們說一說自己住在哪里？ 家里房子怎么樣 ？ 里面擺著那些東西？第二 教學(xué)生字詞 離 lí 上下結(jié)構(gòu) 組成 離開 分離 離別 廳 tng 半包圍結(jié)構(gòu) 廣部 課 kè 左右結(jié)構(gòu) 寶蓋頭 客廳 客人臺 tái 上下結(jié)構(gòu) “草字頭” 陽臺 茶chá 上中下

8、結(jié)構(gòu) 草字頭 窗 chuang 上下結(jié)構(gòu) 穴字頭 窗簾屋 wú 半包圍結(jié)構(gòu)尸字房房屋屋子：語法句式只要就只要扎西來了，就我們走了。終于 等了很久，他終于來了。聽說 聽媽媽說，我們這兒馬上要有火車。課文教學(xué)教 師 行 為學(xué) 生 行 為 范讀 分句 分段 教 跟讀 注意讀法 指導(dǎo)糾正 指名讀 男女較差讀用藏文解釋課文大意 加深理解課義 小結(jié) 記 思考 布置作業(yè)同步練習(xí) 第一 二做在作業(yè)課題 哥哥的學(xué)校說明 1 我們學(xué)校有讀書管、 食堂、 體育活動是嗎？2 你喜歡自己的學(xué)校嗎？ 你有學(xué)校的照片嗎？教學(xué)生字、詞宿 sù 上下結(jié)構(gòu) 寶蓋頭 下面不要寫成“白”舎 shé 上下

9、結(jié)構(gòu) 萬 wàn 獨體字 注 方字的區(qū)別久 jiú 獨體字 組 好久 多久 長久 久遠行 xing 多音字 行了 銀行 課文教學(xué) 1 先老師范讀全文讓學(xué)生注意每句、 每段的讀法 。 2 教師用藏文解釋全文讓學(xué)生理解課義。 3 教師指導(dǎo)讓學(xué)生討論結(jié)合文中內(nèi)容一些相關(guān)事情。 如 我們學(xué)校特別之處？ 等問題 布置作業(yè)1 根據(jù)列子組成短語 。列 宿-宿舍-學(xué)生宿舍 城- 旗- 館-課題 高樓之間的客人說明 之間 指的是兩端的距離。 如 達孜鄉(xiāng)在忙熱象和努瑪之間。 現(xiàn)在已經(jīng)到了春夏之間。 各班之間開展了拔河比賽。 教學(xué)生字詞 之： zh 獨體字， 點部 市shì上下結(jié)構(gòu) 如

10、 鬧市、 市區(qū)等空： kng 多音字kòng 填空、 空白 kng 天空 空中 于： yú 獨體字 寫法上區(qū)別于“干” 位：wèi 量詞 如 一位先上 、 一位小姐。教學(xué)課文1 先教師示范朗讀課文的讀法。2 再教師讓學(xué)生教科文的每句每段讀法。3 教師為了讓學(xué)生便以理解課文內(nèi)容翩義成藏文。4 在做總結(jié)課文內(nèi)容。布置作業(yè)155頁 第三題 做在作業(yè)本上 2掌握生詞、會寫、會讀。 北京的立交橋說明 大部分學(xué)生不太熟悉立交橋的樣子，所以教師用通過教學(xué)掛圖或立交橋的圖片進行了解課文里所說的立交橋，讓學(xué)生便以理解課文內(nèi)容。教學(xué)生、字詞 交jiao 上下結(jié)構(gòu)，可以組成，登山、登車

11、、登記。 妙 miao 左右結(jié)構(gòu)， 組成、巧妙；多指方法和技術(shù)。 嘆 han 左右結(jié)構(gòu)， 注 “漢”區(qū)別。課文教學(xué) 教師行為學(xué)生行為范讀， 教學(xué)課文的讀法跟讀，注意每句的讀法指導(dǎo)分讀，齊讀 指名讀 用藏文小結(jié)課文內(nèi)容讓學(xué)生加深理解課義布置作業(yè)1 背誦本課2 本課練習(xí)第一題做在作業(yè)聰明的韓愈本課說明了韓愈是一個愛動腦筋孩子，并點明了獨特思維方向，后來成為一名偉大科學(xué)家。 教學(xué)生詞著zhu 上下結(jié)構(gòu) 組成 著名 名著 著者 等。各bei 上下結(jié)構(gòu) 注意 “備”區(qū)別。失shi 獨體字 ， 注意“?！眳^(qū)別 ，組 失望 失敗 丟失支zhi 量詞 如 一支筆，一支歌等。教學(xué)課文教師行為學(xué)生行為范讀， 教學(xué)

12、課文的讀法跟讀，注意每句的讀法指導(dǎo)分讀，齊讀 指名讀 用藏文小結(jié)課文內(nèi)容讓學(xué)生加深理解課義布置作業(yè) 組詞各 失 袖 然 車 取備 天 油 燃 連 去挑水過橋說明 同樣是挑水過橋，其他同學(xué)讀弄濕了腳，徐文長卻憑借自己的機智與聰明，巧妙地達到了老師的要求。教學(xué)生字筋jìn 上下結(jié)構(gòu) ，不讀jíng 鞋xi 左右結(jié)構(gòu) 左邊是“革”部， 濕shi 左右結(jié)構(gòu)，注意與“溫”字的區(qū)別。語法以后從那以后，他學(xué)習(xí)更努力了。叫好 大家為卓瑪?shù)难莩泻谩?課文教學(xué)教師行為 學(xué)生行為 范讀 跟讀 注意讀法 解釋 理解 師生 分角色布置作業(yè) 造句1。以后。2。為。課題第十一課課題：蘋果落地教學(xué)目的要

13、求：本課的生字詞會讀會寫會用，認識新部首“言部、石部認識乘，貢、獻三個生字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)目的要求:生字詞、能夠用“在、開始“造句。了解課文目的主要內(nèi)容，能夠從中得到有益啟示。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)：復(fù)述上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、 導(dǎo)入新課：問同學(xué)們有沒有注意到東西落地時的聲音導(dǎo)入本課。3、 生字教學(xué)：英 上下結(jié)構(gòu) 草字頭 （英雄）聞 半包圍結(jié)構(gòu) 門字框 （聞名）科 左右結(jié)構(gòu) 禾木旁 （科學(xué)）奇 上下結(jié)構(gòu) 大字頭 （奇怪）言 上下結(jié)構(gòu) 言部 （語言）此 左右結(jié)構(gòu) 止部 （從此）研 左右結(jié)構(gòu) 石字旁 （研究）究 上下結(jié)構(gòu) 穴寶蓋 （研究）類 上下結(jié)構(gòu) 米字頭 （人類）乘 獨體

14、字 (乘法)貢 上下結(jié)構(gòu) 工字頭 （貢獻）獻 左右結(jié)構(gòu) 犬字頭 （貢獻）4、詞語教學(xué)： 第二課時4、 課文教學(xué)：英國著名科學(xué)家牛頓，從蘋果落地受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬有吸引力。這一故事告訴我們，要從小養(yǎng)成善于觀察，勤于思考的習(xí)慣，形成良好的思維品質(zhì)。5、 句式教學(xué):在介詞，表示動作發(fā)生的處所。扎西在上課。我在吃飯。開始動詞，表示著手進行某件事。下課了值日生開始掃地?？赐陝赢嬈楷旈_始寫作業(yè)。6、 練習(xí)處理：7、 布置作業(yè)：課文59、1、2同步練習(xí)40、1、2 第十二課課題：愛動腦筋的孩子教學(xué)目的要求：本課的生字詞會讀，會寫，會用。認識“稱，規(guī)、律、掏、鉤”五個生字。引導(dǎo)學(xué)生自己動腦筋解決問題。教學(xué)重

15、難點：理解詞語的含義，能夠用“像、不光”造句；學(xué)習(xí)能動補語，能夠模仿造句。掌握課文內(nèi)容。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)：抽學(xué)生默寫詞語。2、 導(dǎo)入新課：先讓學(xué)生講一個自己知道的名人故事，導(dǎo)入本課。3、 生字教學(xué)：缸 左右結(jié)構(gòu) 缶字旁 （缸磚）察 上下結(jié)構(gòu) 寶蓋頭 （觀察）移 左右結(jié)構(gòu) 禾木旁 （移動）精 左右結(jié)構(gòu) 米字旁 （精神）神 左右結(jié)構(gòu) 示字旁 （神經(jīng)）偉 左右結(jié)構(gòu) 單人旁 （偉大）改 左右結(jié)構(gòu) 反文旁 （改變）辦 半包圍結(jié)構(gòu) 力字旁 （辦法）夾 獨體字 （夾子）稱 左右結(jié)構(gòu) 禾木旁 （稱贊）規(guī) 左右結(jié)構(gòu) 見字旁 （規(guī)律）律 左右結(jié)構(gòu) 雙人旁 （紀律）掏 左右結(jié)構(gòu) 提手旁 （掏錢）

16、鉤 左右結(jié)構(gòu) 金字旁 （鉤子）4、多音字：數(shù)（ ）（數(shù)數(shù)）（ ）（數(shù)數(shù)）夾（ ）（ 夾被）（ ）（夾子）（ ）（夾肢窩）稱（ ）（稱贊）（ ）（稱心）（ ）（ 秤桿 ）5詞語教學(xué)： 第二課時 6、課文分析：課文圍繞看愛動腦筋的孩子這本書展開對話。會話中涉及一些名人小故事，使他們深受教益。這個會話告訴我們，要從小養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣，課文二承接課文一的內(nèi)容，從樹洞里取皮球的短文，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦筋解決問題。7、句式教學(xué)：不光：連詞，與“不僅”“不但”“不只”同義，表示除了所說的意思之外，還有進一層的意思。上課時不光要認真聽講，還要積極思考。哥哥不光去過北京，還到過上海。8、 練習(xí)處理：9、 布置

17、作業(yè)：課文，65、3同步練習(xí)43,、1、2、3 第十三課課題：在小月家做客教學(xué)目的要求:掌握本課的生字，詞，會讀，會寫，會用。注意一些形近字的區(qū)別；認識“碗，筷，絲，廚”4個生字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)重難點:掌握詞語的意義和用法；能夠用“越越造句，能夠用“剛才”造句。理解課文內(nèi)容。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)：多音字2、 導(dǎo)入新課：問同學(xué)們平時有沒有人去你家做客？你是怎么做的？導(dǎo)入新課。3、 生字教學(xué):拾 左右結(jié)構(gòu) 提手旁 （收拾）椅 左右結(jié)構(gòu) 木字旁 （椅子）豆 上中下結(jié)構(gòu) 豆部 （土豆）燒 左右結(jié)構(gòu) 火字旁 （發(fā)燒）炒 左右結(jié)構(gòu) 火字旁 （炒菜）丟 上下結(jié)構(gòu) 撇部 （丟失）姨

18、上下結(jié)構(gòu) 女字旁 （阿姨）鍋 左右結(jié)構(gòu) 金字旁 （電飯鍋）停 左右結(jié)構(gòu) 單人旁 （停止）碗 左右結(jié)構(gòu) 石字旁 （ 飯碗 ）筷 上下結(jié)構(gòu) 竹字頭 （筷子）絲 上下結(jié)構(gòu) 橫部 （肉絲）廚 半包圍結(jié)構(gòu) 廠字頭 （廚房）4、多音字： 落（ ）（ 落葉 ）（ ）（ 丟三落四）5、詞語教學(xué): 第二課時6、課文分析：本文圍繞到別人家做客這個話題展開。說明中國人熱情好客，主人往往會留客人在家里吃飯。想一想：星期六誰去小月家做客？小月的媽媽做了什么好吃的？7、句式教學(xué)：剛才：名詞，指說話以前不久的時間。剛才卓瑪來過了。 老師剛才在找你。越越表示程度上的增加。 天氣越來越冷。 他走得越快，我越趕不上。8、練習(xí)處理

19、：9布置作業(yè)：課文74/1、3同步練習(xí)50/1、2、3 第十四課課題：去機場路上教學(xué)目的要求:掌握本課的生字，詞，會讀，會寫，會用。認識新部首馬字旁。認識揮,遵，守三個生字。正確流利朗讀課文；能在生活中了解和遵守交通規(guī)則。教學(xué)重難點:掌握詞語的意義和用法；能夠用“就和從到造句。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：4、 復(fù)習(xí)：多音字5、 導(dǎo)入新課：讓學(xué)生用藏語說說自己周圍的交通狀況，如哪里有公路，哪里有橋梁等，導(dǎo)入本課。6、生字教學(xué): 及 獨體字 撇部 （來得及）速 半包圍結(jié)構(gòu) 走之底 （速度）駛 左右結(jié)構(gòu) 馬字旁 （行駛）騎 左右結(jié)構(gòu) 馬字旁 （騎馬）規(guī) 左右結(jié)構(gòu) 見字旁 （規(guī)則）則 左右結(jié)構(gòu) 立刀旁

20、（規(guī)則）輛 左右結(jié)構(gòu) 車字旁 （車輛）重 獨體字 （重要）7、多音字： 重（ ）（重要）（ ）（重新）8詞語教學(xué)： 第二課時10、 課文教學(xué):A、 本文通過扎西和爸爸的交談，向小朋友介紹了中國日益延伸的高速公路。B、 給課文中不懂的詞語進行講解，然后領(lǐng)讀幾遍。C、 問學(xué)生是不是高速公路上的汽車不分道行的？平時走路要不要分人行道?紅燈亮的時候，行人可以過馬路嗎？11、 句式教學(xué):就強調(diào)動作發(fā)生得早。卓瑪六歲就上學(xué)了。我們下午4點鐘就放學(xué)了。從到表示經(jīng)過的路線、場所。從小學(xué)到大學(xué)，他們都是同學(xué)。從家里到學(xué)校很近。12、 練習(xí)處理：13、 布置作業(yè)：課文81/3、4同步練習(xí)54/1、5 第十五課課題

21、:第一次勞動教學(xué)目的要求：要求掌握的生字，會讀，會寫，會用；認識辣，椒，鋤三個生字。準確地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想。教學(xué)重難點：掌握詞語的意義和用法；學(xué)習(xí)副詞別提的用法，和連詞但是的用法；通過課堂討論引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動光榮的觀念。1、教學(xué)過程：2、復(fù)習(xí)：導(dǎo)入新課：問學(xué)生在校和家里都參加哪些勞動，導(dǎo)入本課。3生字教學(xué)：嫩 左中右結(jié)構(gòu) 女字旁 （鮮嫩）標 左右結(jié)構(gòu) 木字旁 （目標）倒 左中右結(jié)構(gòu) 單人旁 （倒下）使 左右結(jié)構(gòu) 單人旁 （使勁兒）勁 左右結(jié)構(gòu) 力字旁 （使勁）堅 上下結(jié)構(gòu) 土部 （堅持）持 左右結(jié)構(gòu) 提手旁 （堅持）似 左右結(jié)構(gòu) 單人旁 （似的）汗 左右結(jié)構(gòu) 三點水 （汗水）辣

22、 左右結(jié)構(gòu) 辛部 （辣椒）椒 左中右結(jié)構(gòu) 木字旁 （辣椒）鋤 左中右結(jié)構(gòu) 金字旁 （鋤刀）4、多音字：倒（ ）（倒下）（ ）（倒茶）似（ ）（似的）（ ）（相似）6、 詞語教學(xué)： 片：量詞，用于平兒薄或面積，范圍較大的東西。似的：助詞，用在名詞，代詞或動詞后面，表示跟某種事物情況相似。 第二課時7、 課文教學(xué)：本課課文雖然很短，但卻是一篇非常完整的記敘文。這篇短文描寫細致生動，對于動詞的使用尤其準確、形象，教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。 8、 句式教學(xué)：別提：別說了。今天的天氣別提有多冷了。卓瑪心里別提有難過了。但是：連詞。表示轉(zhuǎn)折。那個商店不大，但是東西很安全。已經(jīng)是三月了，但是天氣還是很冷

23、。9、 課后練習(xí)：10、 布置作業(yè)：課文85、3同步練習(xí)57,1、2 第十六課課題：自選商場教學(xué)目的要學(xué)：學(xué)習(xí)要求掌握的生字，會讀，會寫。認識“東，款、按三個生字。準確地朗讀課文。教學(xué)重難點：掌握詞語的意義和用法，要注意詞語在實際語言中的運用，能用“附近和確實”造句。了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)：抽學(xué)生回答多音字。2、 導(dǎo)入新課:請學(xué)生用藏語講一下自己買東西的經(jīng)歷，導(dǎo)入本課。3、 生字教學(xué)：商 上下結(jié)構(gòu) 口部 （商店）附 左右結(jié)構(gòu) 耳朵旁 （附近）富 上下結(jié)構(gòu) 寶蓋頭 （豐富）服 左右結(jié)構(gòu) 月字旁 （衣服）裝 上下結(jié)構(gòu) 衣部 （服裝）具 上下結(jié)構(gòu) 八部 （具體）付 左右結(jié)構(gòu) 單人旁

24、 （付錢）確 左右結(jié)構(gòu) 石字旁 （確實）凍 左右結(jié)構(gòu) 兩點水 （果凍）款 左右結(jié)構(gòu) 欠字旁 （付款）按 左右結(jié)構(gòu) 提手旁 （按照）4、詞語教學(xué)： 第二課時5課文教學(xué)： 本課介紹了生活中常見的自選商場?！拔摇奔腋浇陆艘蛔赃x商場。自選商場的方便和快捷給“我”留下深刻的印象。6、句式教學(xué)：附近：名詞，離得很近的地方。我們學(xué)校附近有一家商店。村子附近有條河。確實：副詞，對客觀情況的真實性表示肯定和強調(diào)。他的漢語說得確實不錯。媽媽做的菜確實好吃。7、課后練習(xí)：8、布置作業(yè)：課文89/1同步練習(xí)61/3、4 第十七課課題：古詩兩首教學(xué)目的要求：課文生字，會讀，會寫。認識“詠，撥，啼”三個生字，有感情

25、地朗讀課文。教學(xué)重難點：掌握詞語的意義和用法，對不理解的詞語進課堂討論，學(xué)習(xí)單音節(jié)詞，了解詩意。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)：2、 導(dǎo)入新課：頭哦戴一頂帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子，（猜謎語）3、 生字教學(xué)：古 上下結(jié)構(gòu) 十字頭 （古詩）詩 左右結(jié)構(gòu) 言字旁 （ 詩人）鵝 左右結(jié)構(gòu) 鳥字旁 （鵝蛋）浮 左右結(jié)構(gòu) 三點水 （漂?。┱?上下結(jié)構(gòu) 尚部 （手掌）波 左右結(jié)構(gòu) 三點水 （波浪）曉 左右結(jié)構(gòu) 日字旁 （春曉）詠 左右結(jié)構(gòu) 口字旁 （歌詠）撥 左右結(jié)構(gòu) 提手旁 （撥出）啼 左右結(jié)構(gòu) 口部 （啼哭）4、詞語教學(xué)： 5、課文教學(xué)：課文一詠鵝描繪了鵝在水中浮游時歡快的情景，表達了

26、作者對鵝的喜愛之情。課文二春曉描寫了雨后春天早晨的情景，表現(xiàn)了作者對春天的喜愛。6、詩意：（1）鵝叫的時候彎曲著脖子，昂首向天，在水中漂浮。 （2）春天氣候溫和，夜里睡得很香，不知不覺天已經(jīng)亮了，早晨醒來，聽到外面到處是小鳥的叫聲，這一夜曾聽見刮風下雨的聲音，不知道花被風吹風雨打，落了多少。7、練習(xí)處理：8、布置作業(yè)：課文98/1、2同步練習(xí)68/1、2 第十八課課題：十二屬相教學(xué)目的要求：課文生字，會讀，會寫。認識“猴，蛇，豬，追 ，懶 ”五個生字，認識新部首弄字底，龍部，有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：掌握詞語的意義和用法，對不理解的詞語進課堂討論，認識十二生肖。教學(xué)過程：4、 復(fù)習(xí)：背誦古

27、詩5、 導(dǎo)入新課：讓學(xué)生用藏語說說自己的屬相，由此導(dǎo)入本課。6、 生字教學(xué)：屬 半包圍結(jié)構(gòu) 戶字頭 （屬相）弄 上下結(jié)構(gòu) 弄字底 （弄臟）輪 左右結(jié)構(gòu) 車字旁 （車輪）龍 獨體字 橫部 （ ）差 半包圍結(jié)構(gòu) 羊字頭 （差不多）被 左右結(jié)構(gòu) 衣字旁 （被子）蛇 左右結(jié)構(gòu) 蟲字旁 （小蛇）豬 左右結(jié)構(gòu) 反犬旁 （小豬）懶 左右結(jié)構(gòu) 豎心旁 （懶人）追 半包圍結(jié)構(gòu) 走之底 （追趕）4、多音字：差（ ）（差不多）（ ）（差別）5、詞語教學(xué)： 第二課時6、課文教學(xué)：課文一通過王云，小月，扎西三人的對話的，引導(dǎo)出有關(guān)十二屬相的知識。課文二的童話故事表現(xiàn)了貓和老鼠的性格特點。落了多少。7、 句式教學(xué)：太：程

28、度副詞，表示程度極高多用于贊嘆。他這個人太好了。這個娃娃天可愛了。如果：連詞，表示假設(shè)。如果明天不下雨，我就去游泳。如果明天放假我就去奶奶家8、練習(xí)處理：9、布置作業(yè)：課文105/3同步練習(xí)70/1、2、3 第十九課課題：清清的溪水教學(xué)目的要求：課文生字，會讀，會寫。認識“毀，沖，伸 ”三個生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：掌握詞語的意義和用法，學(xué)習(xí)副詞保護環(huán)境的重要性，從小樹立環(huán)境意識。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)：抽學(xué)生回答多音字。2、 導(dǎo)入新課：讓學(xué)生用藏語說說自己的屬相，由此導(dǎo)入本課。3、 生字教學(xué)：溪 左右結(jié)構(gòu) 三點水 （溪水）突 上下結(jié)構(gòu) 穴寶蓋 （突然）拔 左右結(jié)構(gòu) 提手旁 （拔草）關(guān)

29、 獨體字 （關(guān)系 ）系 上下結(jié)構(gòu) 緊字底 （關(guān)系）鼻 上中下結(jié)構(gòu) 自字底 （鼻子）澡 左右結(jié)構(gòu) 三點水 （洗澡）臟 左右結(jié)構(gòu) 月字旁 （弄臟）毀 左右結(jié)構(gòu) 殳字旁 （毀壞）沖 左右結(jié)構(gòu) 兩點水 （沖動）伸 左右結(jié)構(gòu) 單人旁 （伸手）4、多音字：沖（ ）（沖動）（ ）（真沖）5、詞語教學(xué)： 上游：指河流接近發(fā)源地的部分。高低：名詞，只好壞優(yōu)劣。關(guān)系：名詞，指事物之間相互作用，相互影響的狀態(tài)。 第二課時6、課文教學(xué)：大象與野豬進行比賽，使原來清清的溪水變黃了。在小兔的幫助下，他們認愛護環(huán)境，識到自己的錯誤，立即行動起來把一棵棵樹重新種好，幾天后溪水又變黃了。這篇小故事可以教育學(xué)生從小懂得愛護環(huán)境，

30、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。7句式教學(xué)：突然：副詞，表示急促而且出人意料。天氣突然變了他的臉突然變紅了。被：介詞，用于被動句，引進動作的拖動者。扎西被老師叫走了方便面被他吃完了。8、練習(xí)處理：9、布置作業(yè)：課文110/2、4同步練習(xí) 第二十課課題：小馬過河教學(xué)目的要求：課文生字，會讀，會寫。掌握新部首麥部；認識“棚，袋，攔、驚”四個生字；正確流利地朗讀課文。教學(xué)重難點：掌握詞語的意義和用法，能用“可是和準備”造句；感悟課文所闡述的道理。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)：聽寫詞語。2、 導(dǎo)入新課：問學(xué)生有沒有見過小馬，有沒有見過小馬過河？由此導(dǎo)入本課。3、 生字教學(xué)：匹 半包圍結(jié)構(gòu) 三框 （馬匹）麥 上下結(jié)構(gòu) 麥部

31、 （小麥）伯 左右結(jié)構(gòu) 單人旁 （伯伯）淺 左右結(jié)構(gòu) 三點水 （淺水 ）刻 左右結(jié)構(gòu) 立刀旁 （立刻）死 上下結(jié)構(gòu) 橫部 （殺死）伴 左右結(jié)構(gòu) 單人旁 （同伴）親 上下結(jié)構(gòu) 高字頭 （弄臟）毀 左右結(jié)構(gòu) 殳字旁 （親人）棚 左中右結(jié)構(gòu) 木字旁 （沖動）袋 上下結(jié)構(gòu) 衣字底 （袋子）攔 左右結(jié)構(gòu) 提手旁 （攔?。@ 左右結(jié)構(gòu) 豎心旁 （吃驚）4、多音字：沒（ ）（ 沒有 ）（ ）（ 淹沒 ）5、詞語教學(xué)： 去路：去某處的道理。伯伯：指父親的哥哥或跟父親輩分相同而年紀較大的男子。沒：指水漫過或高過。難為情：本文指不好意思。 第二課時6、課文教學(xué)：本文是一篇童話故事，通過小馬過河，告訴我們這樣一個道

32、理，遇事要動腦筋，要親自試試。本文語言生動優(yōu)美，富有生活情趣。7句式教學(xué)：可是：連詞，表示轉(zhuǎn)折。例：春天已經(jīng)到了，可是天氣還是很冷。已經(jīng)下課了可是老師還沒走。準備：動詞，預(yù)先安排或籌劃。例：我準備吃晚飯他準備寫作業(yè)。8、練習(xí)處理：9、布置作業(yè)：課文116/1同步練習(xí)76/2、3 第二十一課課題：大自然的語言教學(xué)目的要求：課文生字，會讀，會寫。認識“逗，鑲，嵌，雅 ”四個生字，有感情地朗讀課文；了解課文所講的道理。教學(xué)重難點：掌握詞語的意義和用法，能夠用“以為，永遠”造句。引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，盡可能地懂得大自然的語言。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)：抽學(xué)生回答多音字。2、導(dǎo)入新課：問學(xué)生對題目的理解，讓他們說說自己的看法。由此導(dǎo)入本課。3、生字教學(xué)：仔 左右結(jié)構(gòu) 單人旁 （