中小學生十大學習問題

1、粗心大意，丟三落四粗心大意，丟三落四 小學生正處在童年時期，有較強的野心，心里總小學生正處在童年時期，有較強的野心，心里總是想著出去玩或看動畫片等做一些自己感興趣的是想著出去玩或看動畫片等做一些自己感興趣的事情。在做作業(yè)時，心里多多少少的都會有其它事情。在做作業(yè)時，心里多多少少的都會有其它的雜念，比如說，去和伙伴玩耍、去看動畫片、的雜念，比如說，去和伙伴玩耍、去看動畫片、玩電腦游戲等一些自己感興趣的事，總是匆匆忙玩電腦游戲等一些自己感興趣的事，總是匆匆忙忙的做完作業(yè)，不顧三七二十一的去做自己感興忙的做完作業(yè)，不顧三七二十一的去做自己感興趣的事情，這往往是粗心大意的關鍵原因所在。趣的事情，這往往

2、是粗心大意的關鍵原因所在。 解決措施解決措施制作卡片并制作檔案，把自己在平常制作卡片并制作檔案，把自己在平常作業(yè)和測試中出現(xiàn)的錯誤記作業(yè)和測試中出現(xiàn)的錯誤記 錄下來，寫上錯誤答案并寫上正確答案，然后裝錄下來，寫上錯誤答案并寫上正確答案，然后裝入檔案袋，自己制定時間然后經常拿出來看看，入檔案袋，自己制定時間然后經常拿出來看看，這樣就可以防止類似問題再次出現(xiàn)。這樣就可以防止類似問題再次出現(xiàn)。對電腦、電視著迷對電腦、電視著迷 小學生好奇心比較嚴重小學生好奇心比較嚴重,往往對某一件事而著迷往往對某一件事而著迷,大多數(shù)學大多數(shù)學生對電腦、電視比較著迷，他們常常上網玩游戲、看電視生對電腦、電視比較著迷，他

3、們常常上網玩游戲、看電視連續(xù)劇等一些事情，這嚴重影響了學生的學習。適當?shù)纳线B續(xù)劇等一些事情，這嚴重影響了學生的學習。適當?shù)纳暇W是有好處的，但上網不查資料而做一些與學習無關的事網是有好處的，但上網不查資料而做一些與學習無關的事情這會嚴重影響小學生的身心健康，網絡和電視上不良信情這會嚴重影響小學生的身心健康，網絡和電視上不良信息太多，如果小學生看了以后會感到有趣，畢竟小學生的息太多，如果小學生看了以后會感到有趣，畢竟小學生的辨別是非能力比較弱，這會嚴重影響小學生的學習成績的。辨別是非能力比較弱，這會嚴重影響小學生的學習成績的。 解決措施解決措施其實這個問題要想解決是很簡單的，只要小學其實這個問題要

4、想解決是很簡單的，只要小學生做到不看不良信息，不上不健康的網絡，自我控制，請生做到不看不良信息，不上不健康的網絡，自我控制，請求家長監(jiān)控等。這個問題就可以攻玉順利的解決。求家長監(jiān)控等。這個問題就可以攻玉順利的解決。學習方法不對學習方法不對 許多小學生感到自己已經努力了但就是成績不理想，這主要原因就是自己的許多小學生感到自己已經努力了但就是成績不理想，這主要原因就是自己的學習方法不對，小學生在小學期間必須要掌握到自己的學習方法，因為在小學習方法不對，小學生在小學期間必須要掌握到自己的學習方法，因為在小學階段學習任務比較輕，到了中學、大學以后要想再改正自己的學習方法就學階段學習任務比較輕，到了中學

5、、大學以后要想再改正自己的學習方法就很難了，中學、大學的學習任務比小學的學習任務要多的多，只有在小學打很難了，中學、大學的學習任務比小學的學習任務要多的多，只有在小學打好基礎，掌握好自己的學習方法到中學才不會感到學習吃力。好基礎，掌握好自己的學習方法到中學才不會感到學習吃力。解決措施解決措施小學生在學習期間必須掌握好的學習方法小學生在學習期間必須掌握好的學習方法:1、理解記憶法：只要把要知道的東西理解了，就沒有什么東西記不住了，、理解記憶法：只要把要知道的東西理解了，就沒有什么東西記不住了，例如有的同學在聽寫生字詞時把例如有的同學在聽寫生字詞時把“亡羊補牢亡羊補牢”寫成寫成“汪洋補牢汪洋補牢”

6、，把，把“ 守株守株待兔待兔”寫成寫成“守豬逮兔守豬逮兔”把把“刻舟求劍刻舟求劍”寫成寫成“喝粥求見喝粥求見”等等，這些只等等，這些只要明白它的意思后就不會犯這樣的錯誤了。要明白它的意思后就不會犯這樣的錯誤了。2、諧音記憶法：根據聲音的別音來記憶，例如有的人會把珠穆朗瑪峰的高、諧音記憶法：根據聲音的別音來記憶，例如有的人會把珠穆朗瑪峰的高度度8848米記成爬爬試吧，這樣也上一種很好的記憶法。米記成爬爬試吧，這樣也上一種很好的記憶法。3、形象記憶法：根據字的形狀來記憶，這也是一種很好的記憶方法，在幼、形象記憶法：根據字的形狀來記憶，這也是一種很好的記憶方法，在幼兒園時老師通常會把兒園時老師通常會

7、把1說成鉛筆、說成鉛筆、2說成鵝、說成鵝、3說成耳朵說成耳朵.來讓我們記憶來讓我們記憶,這這種方法就是形象記憶法。種方法就是形象記憶法。4、速看記憶法：意思就是說在看書、看報時不要一個字一個字的去讀，而、速看記憶法：意思就是說在看書、看報時不要一個字一個字的去讀，而是要做到一目十行，這樣就會在腦子里記住一些重要的東西。是要做到一目十行，這樣就會在腦子里記住一些重要的東西。學習是被動的學習是被動的 許多小學生學習是被動的，總是讓家長或老師管著學，而許多小學生學習是被動的，總是讓家長或老師管著學，而不是自己主動去學習，對自己的學習認識不夠，總認為自不是自己主動去學習，對自己的學習認識不夠，總認為自

8、己的學習是給老師或家長學的。這樣往往會是學習成績下己的學習是給老師或家長學的。這樣往往會是學習成績下降。而一些成績好的同學總是認真的學習，有時間觀念，降。而一些成績好的同學總是認真的學習，有時間觀念，自己給自己規(guī)定好時間，什么時間學習，什么時間玩，這自己給自己規(guī)定好時間，什么時間學習，什么時間玩，這是很好的。是很好的。 解決措施解決措施建議家長或老師多給孩子講講學習是為了自己建議家長或老師多給孩子講講學習是為了自己的將來，并不是為了他人機而學習的，使孩子的學習積極的將來，并不是為了他人機而學習的，使孩子的學習積極性由被動變?yōu)橹鲃?。讓孩子自己?guī)定好自己的作息時間什性由被動變?yōu)橹鲃?。讓孩子自己?guī)定

9、好自己的作息時間什么時間做什么事情，這樣的學習將會是事半功倍的。孩子么時間做什么事情，這樣的學習將會是事半功倍的。孩子自己制定的時間必須要遵守好，不能講理由。自己制定的時間必須要遵守好，不能講理由。厭煩家長的嘮叨厭煩家長的嘮叨 小學生總是厭煩家長的嘮叨，家長看見自己的孩子在看動小學生總是厭煩家長的嘮叨，家長看見自己的孩子在看動畫片或干其它事情的時候總是督促孩子去學習，這時孩子畫片或干其它事情的時候總是督促孩子去學習，這時孩子即使孩子進入書房也不會很好的進入學習狀態(tài)，總是想家即使孩子進入書房也不會很好的進入學習狀態(tài)，總是想家長怎么這么無聊呀，總是在想別的，把家長對自己的關心長怎么這么無聊呀，總是

10、在想別的，把家長對自己的關心誤解為嘮叨。家長即使在一旁看著他讓他做題，他這時的誤解為嘮叨。家長即使在一旁看著他讓他做題，他這時的做題的效率不會是很高的，出錯率會是很高的。做題的效率不會是很高的，出錯率會是很高的。 解決措施解決措施家長多和孩子交流，讓孩子學習時用委婉的語家長多和孩子交流，讓孩子學習時用委婉的語氣說。讓孩子知道家長的嘮叨使對自己的關心，家長可以氣說。讓孩子知道家長的嘮叨使對自己的關心，家長可以在與孩子交流時問一些事情，如：你學習是為了什么？你在與孩子交流時問一些事情，如：你學習是為了什么？你知道我為什么督促你學習嗎？再一個就是家長多與老師聯(lián)知道我為什么督促你學習嗎？再一個就是家長

11、多與老師聯(lián)系了然孩子在學校的表現(xiàn)。這樣可以老師與家長一起用說系了然孩子在學校的表現(xiàn)。這樣可以老師與家長一起用說服的辦法使孩子理解過多的嘮叨使對自己的關心。服的辦法使孩子理解過多的嘮叨使對自己的關心。缺少觀察缺少觀察 小學生的好奇心是很欠缺的小學生的好奇心是很欠缺的,他雖然對任何事物都感到好他雖然對任何事物都感到好奇奇,但他們是不注意用心去觀察的但他們是不注意用心去觀察的,總是來嬉戲總是來嬉戲,來取鬧來取鬧,這樣這樣對小學生的寫作是很不利的。并不是絕大多數(shù)小學生都不對小學生的寫作是很不利的。并不是絕大多數(shù)小學生都不會寫作，有些小學生在老師或家長的指導下寫的文章確實會寫作，有些小學生在老師或家長的

12、指導下寫的文章確實是很好的。每個人的觀察力是要靠從小培養(yǎng)的。這樣習慣是很好的。每個人的觀察力是要靠從小培養(yǎng)的。這樣習慣了就自然有了觀察的眼睛，善于觀察生活中的美，俗話說了就自然有了觀察的眼睛，善于觀察生活中的美，俗話說的好，生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所的好，生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以家長朋友要借助小學生好奇心比較強的優(yōu)勢去激發(fā)小學以家長朋友要借助小學生好奇心比較強的優(yōu)勢去激發(fā)小學生的觀察力。生的觀察力。 解決措施解決措施家長或老師多培養(yǎng)孩子的觀察力，多讓孩子觀家長或老師多培養(yǎng)孩子的觀察力，多讓孩子觀察生活中的普通事物，讓孩子養(yǎng)成寫日記的好習慣，讓孩察生活中的

13、普通事物，讓孩子養(yǎng)成寫日記的好習慣，讓孩子多觀察，多發(fā)現(xiàn)生活中的美。例如家長買一盆花，天天子多觀察，多發(fā)現(xiàn)生活中的美。例如家長買一盆花，天天讓孩子去觀察花的變化，并記錄下來。這樣一來自然而然讓孩子去觀察花的變化，并記錄下來。這樣一來自然而然的就使孩子覺得生活中有許多新鮮的事物。的就使孩子覺得生活中有許多新鮮的事物。上課走神上課走神 小學生上課走神是很正常的一件事，畢竟他在一天玩耍中小學生上課走神是很正常的一件事，畢竟他在一天玩耍中總會發(fā)生許多有趣的事，例如看了某個動畫片在腦中念念總會發(fā)生許多有趣的事，例如看了某個動畫片在腦中念念不忘，父母說今天做好吃的等等這些就很容易使他們走神。不忘，父母說今

14、天做好吃的等等這些就很容易使他們走神。使他們在上課中注意力不集中，總是想一些與學習無關的使他們在上課中注意力不集中，總是想一些與學習無關的事情。這樣一來就會影響小學生的學習成績，因為課本中事情。這樣一來就會影響小學生的學習成績，因為課本中的內容大多數(shù)是環(huán)環(huán)相扣的，只要一步跟不上，接下來就的內容大多數(shù)是環(huán)環(huán)相扣的，只要一步跟不上，接下來就很難跟上老師的思路了，就會使這一部分丟下。下一部分很難跟上老師的思路了，就會使這一部分丟下。下一部分就很難學會。所以說小學生上課走神是一種很嚴重的現(xiàn)象。就很難學會。所以說小學生上課走神是一種很嚴重的現(xiàn)象。 解決措施解決措施其實解決上課走神很簡單，只要一發(fā)現(xiàn)自己走

15、其實解決上課走神很簡單，只要一發(fā)現(xiàn)自己走神就使勁掐自己的皮膚或者在自己的文具盒或桌子上貼上神就使勁掐自己的皮膚或者在自己的文具盒或桌子上貼上一些小紙條如：注意聽講。再一個就是大腦中一些小紙條如：注意聽講。再一個就是大腦中不想別的東西心里總是提醒自己這部分重要我要把它學會，不想別的東西心里總是提醒自己這部分重要我要把它學會，這樣就可以避免上課走神了。這樣就可以避免上課走神了。善于打鬧善于打鬧 小學生正處在童年時期，好動是他們的本質，但是過多的動也不是好小學生正處在童年時期，好動是他們的本質，但是過多的動也不是好的現(xiàn)象。因為如果經常在外面和小朋友們打鬧那他自然而然地就會忘的現(xiàn)象。因為如果經常在外面

16、和小朋友們打鬧那他自然而然地就會忘記學習，這樣一來，學習成績也就會下降。再一個就是小學生判別是記學習，這樣一來，學習成績也就會下降。再一個就是小學生判別是非的能力還是比較差的。不知道什么是對的什么是錯的。有時一個小非的能力還是比較差的。不知道什么是對的什么是錯的。有時一個小伙伴受欺負了他們就會伙伴受欺負了他們就會5-6個人打一個人，這慢慢的就形成了一種不個人打一個人，這慢慢的就形成了一種不好的社會現(xiàn)象。嚴重時可能會給自己或家人帶來不必要的麻煩。甚至好的社會現(xiàn)象。嚴重時可能會給自己或家人帶來不必要的麻煩。甚至拆散朋友情。給他人帶來危害。拆散朋友情。給他人帶來危害。解決措施解決措施孩子不打鬧是不行

17、的，特別是孩子比較小時家長一定要跟孩子不打鬧是不行的，特別是孩子比較小時家長一定要跟隨著孩子不要閑麻煩，現(xiàn)在社會上的車輛也比較多，再一個就是發(fā)現(xiàn)隨著孩子不要閑麻煩，現(xiàn)在社會上的車輛也比較多，再一個就是發(fā)現(xiàn)孩子欺負別人了一定要進行批評教育，是他和別人如何相處，不要欺孩子欺負別人了一定要進行批評教育，是他和別人如何相處，不要欺負他人，再一個是在學校中如果老師發(fā)現(xiàn)同學之間因為雞毛蒜皮的一負他人，再一個是在學校中如果老師發(fā)現(xiàn)同學之間因為雞毛蒜皮的一點小事發(fā)生爭執(zhí)了，一定要及時解決，這樣就可以避免孩子打鬧帶來點小事發(fā)生爭執(zhí)了，一定要及時解決，這樣就可以避免孩子打鬧帶來的危害，同時也要限制孩子的打鬧時間。

18、不要一天經常打鬧。要有時的危害，同時也要限制孩子的打鬧時間。不要一天經常打鬧。要有時間限制的確。間限制的確。時間觀念淡薄時間觀念淡薄 小學生的時間觀念非常淡薄，對自己沒有約束力小學生的時間觀念非常淡薄，對自己沒有約束力,不知道什么時間該干什么？這樣一來對自己的學不知道什么時間該干什么？這樣一來對自己的學習是不利的，應對自己有所控制，有時一玩連自習是不利的，應對自己有所控制，有時一玩連自己該做的作業(yè)都忘了，等想起來已是晚上了，所己該做的作業(yè)都忘了，等想起來已是晚上了，所以就急忙的做作業(yè)，弄得第二天上課一點精神也以就急忙的做作業(yè)，弄得第二天上課一點精神也沒有。上課注意力不集中，打哈欠沒有。上課注意力不集中，打哈欠.所以說所以說小學生沒有時間觀念是一種很嚴重的現(xiàn)象。小學生沒有時間觀念是一種很嚴重的現(xiàn)象。 解決措施解決措施家長該提醒，對自己的孩子沒有時間家長該提醒，對自己的孩子沒有時間觀念適當?shù)倪M行批評教育，也可以聯(lián)合老師一起觀念適當?shù)倪M行批評教育，也可以聯(lián)合老師一起給孩子講一講時間觀念淡薄的危害，但注意不要給孩子講一講時間觀念淡薄的危害，但注意不要