《魯濱孫漂流記》活動方案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我讀書 我快樂魯濱孫漂流記讀書交流會康城學校 朱青四（8）班【活動目的】1. 通過智力問答考察學生對魯濱孫漂流記內(nèi)容的掌握情況。2. 以閱讀報告的形式交流魯濱孫漂流記的讀后感受，加深對作品的理解，感悟經(jīng)典的魅力?！净顒訙蕚洹?. 學生閱讀魯濱孫漂流記并完成閱讀報告?！净顒舆^程】一、 名言導入，學生交流1. 出示名言，學生交流（1）哪幾句名言是和讀書相關(guān)的？（2）你還知道那些有關(guān)讀書的名言？2. 小組交流看過的書3. 魯濱孫漂流記這本書是大家的本學期必讀書目之一。誰來說一說，這本書主要寫的是什么？學生交流二、 智力問答，了解概況過渡：好象大家都能說出一些內(nèi)容，但到底哪些

2、同學讀得最認真，老師準備了以下環(huán)節(jié)考一考大家。(一) 考考你1. 小說的作者是誰？他是哪國人？（丹尼爾笛福 英國）師：介紹一下作者（出示介紹）2. 小說的主人公全名叫什么？他把被救的土人取名叫什么？（魯濱孫克魯索 星期五）師：簡單介紹下魯濱孫。為什么要叫他星期五？（1632年出生在約克城一個富裕的家庭，喜愛出海冒險。魯濱孫在星期五這天救了他的命）3. 魯濱孫在荒島上種植了哪些莊稼？（小麥 水稻）師：他把收獲了的糧食做成了什么？（面包）4. 魯濱孫在荒島上馴養(yǎng)了什么動物？（山羊）師：他利用馴養(yǎng)的山羊做了什么？（吃羊肉，喝羊奶，做奶油、干酪，羊皮做鞋帽衣物）5. 魯濱孫在荒島上是如何計算時間的？

3、（用刀在柱子上刻凹痕）師：具體說說他是如何計時的（用刀每天刻一道長痕，第七條時刻比之前長一倍，每個月第一天刻再長一倍。）(二) 火眼金睛1. 魯濱孫在荒島上讀得最多的書是（ B ）。A 佛經(jīng) B 圣經(jīng) C 古蘭經(jīng)師：他一般在什么時候讀？ （每天早晚各一次。）2. 魯濱孫在島上生活了（ A ）以后，發(fā)現(xiàn)了野人的蹤跡。A 21年 B 22年 C 23年師：他當時是什么心情？（非常害怕）3. 魯濱孫把荒島命名為（ C ）。A 失望島 B  希望島 C 絕望島師：從中可以看出什么？（他當時十分絕望，認為自己逃不出去了）4. 魯濱孫登陸荒島的紀念日是（ B ）。A 8月30日 B 9月30日

4、C 10月30日師：他是在哪一年的9月30日登陸荒島的呢？（1659年）5. 魯濱孫在荒島上生活了（ A ）。A 28年 B 29年 C 30年(三) 七嘴八舌過渡：看來，你們的書讀得真好?。?8年，28年是多么漫長的一段歲月，28年的荒島生活中，孤獨無助的魯濱孫到底經(jīng)歷了些什么呢？學生交流1. 魯濱孫遇到了哪些困難？2. 他是如何克服這些困難的？三、 報告交流，加深理解過渡：其實，讀一本書要走進它精彩的故事情節(jié)，要感受書中主人公的品質(zhì)、性格、命運，但賞析它的精彩語言也是重要的環(huán)節(jié)。(一) 交流感想1. 出示相關(guān)語句：1) 我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的。（堅持不懈）2) 我要盡

5、全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下（永不言棄）3) 一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的。（敢于實踐）2. 師：瞧瞧屏幕上的這些意味深長的語句，大家是否也很熟悉呢？（1）自由讀，選擇其中一句精讀、品味。（2）指名讀，聯(lián)系自己的實際，談啟發(fā)。過渡：老師之前讓大家以閱讀報告的形式來匯報一下你讀這本書后感受，現(xiàn)在我們一起來看下大家的成果。(二) 交流閱讀報告學生上臺展示交流。(三) 小結(jié)師：大家都從這本書中讀到了很多的東西，說明我們的同學都十分用心的去閱讀了?；蛟S我們一輩子都不可能遇到像魯濱孫這樣的困境，但人生不如意事十之八九，只要我們能夠保持積極樂觀的心態(tài)，百折不撓的堅強意志，機智勇敢的品質(zhì)和創(chuàng)造生活的聰明智慧，我們就會變得頂天立地，走出困境，這就是魯濱孫為我們寫出的一首生命的贊歌。(四) 制作好書推薦單師：在我們的學習生活中，像魯濱孫漂流記這樣的好書其實數(shù)不勝數(shù)，請我們的同學用你手中的筆來給大家推薦一本你認為值得一讀的好書吧。四、 活動總結(jié)師：快下課了，讓老師用朱熹的一句詩結(jié)束今天的課堂吧！“問渠哪得請如許？為有源頭活水來。