教師資格小學(xué)教學(xué)觀

1、教師資格小學(xué)教學(xué)觀在教師資格的綜合素養(yǎng)筆試考試中，職業(yè)理念是必考的內(nèi)容，在選擇題和資料題中都有所考察。職業(yè)理念中的包含新課改的教育觀、學(xué)生觀和教師觀，因此作為職業(yè)理念中的要緊局部教學(xué)觀，是需要各位考生重視起來的。教師觀不僅需要理解還需要經(jīng)歷，選擇題以例子的形式進(jìn)行考察理解，案例分析題以事例的的形式既考察理解同時(shí)也考察經(jīng)歷是否準(zhǔn)確。1.教學(xué)從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心教學(xué)中鼓舞學(xué)生參加教學(xué)，創(chuàng)設(shè)智力操作活動(dòng)同時(shí)教給學(xué)生思維的方法并加強(qiáng)訓(xùn)練。簡(jiǎn)單來說確實(shí)是要求教師教學(xué)中要起到主導(dǎo)的作用從而發(fā)揮學(xué)生主體的地位，真正讓學(xué)生積極主動(dòng)的參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。符合這一點(diǎn)的要求教師就要做到尊重學(xué)生，教學(xué)知識(shí)時(shí)

2、不直截了當(dāng)將答案給出而要引導(dǎo)學(xué)生自己得出問題答案，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)而不是關(guān)注學(xué)科知識(shí)。2.教學(xué)從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)教師需要指導(dǎo)學(xué)生掌握根本的學(xué)習(xí)過程，指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科特征，掌握學(xué)科研究方法還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。正所謂授人以魚不如授人以漁，教師教學(xué)中不應(yīng)只關(guān)注知識(shí)是否傳授了下去，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法的具備學(xué)習(xí)的能力。第斯多惠曾說一個(gè)好的老師教人發(fā)覺真理，一個(gè)壞的老師奉送真理便與我們現(xiàn)在這一要求的理念是一致的。教師的教學(xué)不僅要促進(jìn)學(xué)生雙基的掌握，更要促進(jìn)學(xué)生的開展，要符合傳授知識(shí)與開展能力相結(jié)合這一教育規(guī)

3、律的要求。3.教學(xué)從重結(jié)論輕過程轉(zhuǎn)向重結(jié)論的同時(shí)更重過程能夠讓學(xué)生經(jīng)歷過程，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活情境，生活情景要生動(dòng)形象且符合實(shí)際特點(diǎn)還要善于引導(dǎo)，教學(xué)的實(shí)質(zhì)在于引導(dǎo)。傳統(tǒng)教育中要緊是以考試成就這一結(jié)果來評(píng)定教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，無視了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程的重要性。新課改要求在重視結(jié)論的同時(shí)更要重視過程，在評(píng)價(jià)教與學(xué)時(shí)要做到過程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，充分確信學(xué)生的微小進(jìn)步，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，提高教與學(xué)的質(zhì)量和效率。4.教學(xué)從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向關(guān)注人以學(xué)科為本位的教學(xué)理念的局限：重認(rèn)知輕情感，重教書輕育人。關(guān)注人的教學(xué)理念的表示：關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。實(shí)際教學(xué)中學(xué)生是有血有肉的完整的人，不是同意知識(shí)的機(jī)器，教師不能在教學(xué)中只關(guān)注學(xué)科知識(shí)，更應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)生自己的特點(diǎn)，以及學(xué)生的情感和品德方面的開展。教學(xué)時(shí)應(yīng)著眼于學(xué)生的全面開展