五年級下冊心理健康教案－6學(xué)會自我保護(hù)｜北師大版(1)

1、五年級下冊心理健康教案6學(xué)會自我保護(hù)北師大版(1) 學(xué)會自我保護(hù) 活動目標(biāo)： 1探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，體會生命的可愛，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期待。 2認(rèn)識到生命是有限的，生命失去了就不會再來，要保護(hù)自己的身體，珍愛自己的生命。 重點(diǎn)：通過扮演、討論、交流、小組合作等學(xué)習(xí)方式來了解生命是可愛的、有限的。 難點(diǎn)：體會生命是寶貴的，生命失去了就不會再來，懂得珍惜生命。 活動過程： 一、游戲引入 1.同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？ 2.那好，我給大家猜幾個謎語。（對學(xué)生的回答不置可否） 什么東西從你出生你一直擁有？ 當(dāng)你死去的時候失去的是什么？ 你失去了什么東西時你絕對不會知道？ 對

2、于人來說，什么最珍貴？ 3.謎底就在我手中的這只盒子里，誰來給我們揭曉？（生一層層打開盒子，拿出寫有"生命'的薄紙。） 4.所有的謎底都是"生命'。你們猜我為什么把"生命'藏得這么深呢？（生命可貴，生命脆弱如紙）今天，我們就一起來聊一聊關(guān)于生命的話題。 二、探尋生命 1.什么是生命？一朵花，是一個生命，一株草，也是一個生命；一頭大象是一個生命，一只螻蟻也是一個生命無數(shù)的生命構(gòu)成了我們這個生機(jī)勃勃的大世界。請大家欣賞一下多姿多彩的生命。 播放大自然各種生物生機(jī)盎然的生命姿態(tài)。 2.剛才聽到了大家的驚嘆聲，歡笑聲，你為什么驚嘆？為什么歡笑？（生

3、命美、多姿多彩、神奇） 是呀，生命是美麗的，神奇的，多姿多彩的。想不想知道我們的生命是怎樣孕育而成的？ 3.好，我們一起走進(jìn)我們最初的生命。（播放人類胚胎發(fā)育過程視頻。教師適時配以解說。） （A 看，這些在游動的小蝌蚪就是數(shù)以百萬計的精子，他們勇敢地向前沖，其中僅有一個穿透卵子的外層，沖了進(jìn)去。看來他是最最強(qiáng)大，也是最最幸運(yùn)的。 B 它與卵子正在進(jìn)行著神奇的組合， 5、6 天后來到了子宮，在這兒發(fā)育成了囊胚8 天后，他在子宮里安了"家'22 天后，看，大腦在形成中24 天的時候，心臟開始跳動40 天時，嬰兒的臍帶與母親的臍帶相連，它就真正與母親連接在了一起哦，我們可以看清他的

4、鼻子、眼睛了） 4.看到這里，你有什么感受？（偉大，神奇，不可思議） 5.教師小結(jié)：生命是偉大的，奇妙的，我們每個人以極小的概率，幸運(yùn)地來到了這個世界。 三、感恩生命 1.課前，老師請你們采訪了爸爸媽媽。你知道自己出生時的體重是多少了嗎？ 2.寶寶，再加上羊水、胎盤等組織加起來就更重了?，F(xiàn)在，請大家像老師這樣，把你準(zhǔn)備好的書包反背在身上，將書包當(dāng)做腹中的寶寶。現(xiàn)在你就是懷孕的媽媽。哦喲，一不小心，東西掉在地上了，"媽媽'要把它揀起來，要注意保護(hù)好自己肚中的寶寶，千萬不要讓他受到傷害。 3.能告訴我你此刻的感受嗎？ 4.如果讓你背一天、一個星期、一個月呢？ 5.其實(shí)，十月懷胎，

5、一朝分娩，在這個過程中，媽媽所受的辛苦何止這些呢？通過采訪，你了解到媽媽還受了哪些苦？ 6.此刻，你想對媽媽說什么？ 7.你現(xiàn)在的體重是多少？你還有什么發(fā)生了變化？你學(xué)會了什么？ 8看，你們在一天天長大。在你成長的過程中，你要感謝誰？為什么？ 9.教師小結(jié)：是呀，我們在愛的包圍中漸漸長大。但同學(xué)們，有時候，愛是以生命為代價的。 出示圖片：武警叔叔抱著一個小孩。 10.這個武警叔叔抱著的孩子有一段不尋常的來歷。2021 年 5 月 12 日，四川汶川大地震。搜救人員發(fā)現(xiàn)了一個母親，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子 壓死的，她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只

6、是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。在她的身體下面躺著她的孩子，大概有 3、4 個月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，母親用她的肉體和生命守衛(wèi)了孩子無憂的夢鄉(xiāng)。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信："親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你'，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。 你們的眼中也飽含著淚水，為什么？ 你為這位母親感動的同時，有沒有想過，假如你身處險境，你的父母會怎樣？（生說） 過渡：是啊，當(dāng)我們身處險境

7、的時候，我們的父母會不顧一切保護(hù)我們。不光是父母，所有愛我們的人都會這樣做。 出示：2021 年 5 月 8 日 20 時 38 分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有 4 名學(xué)生受傷。 這樣的老師又何止張麗莉一個，他們是天下最美的老師。 現(xiàn)在，你還覺得生命僅僅屬于自己嗎？ 是啊， 13.教師小結(jié)：生命絕不僅僅屬于自己，他屬于所有關(guān)心我們、愛我們的人。 四、珍惜生命 1.可是，我們有些人是不懂得這個道理的，請看： 出示案例：（請生讀） 一天中

8、午，小學(xué)生小飛騎著自行車去學(xué)校。就在他走到十字路口時，亮紅燈了。但是當(dāng)時街上車輛并不多，他看了看旁邊沒車經(jīng)過就馬上猛蹬了一下，直向?qū)γ鏇_去。就在這時，一輛淺藍(lán)色的小轎車急馳而來于是，一起本不應(yīng)該發(fā)生的交通事故就這樣釀成了。 師：聽完這個案例，你想告訴大家什么？（生說） 師：寧等三分，不搶一秒。生命的失去往往就在一個瞬間，它實(shí)在很脆弱。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每年因交通事故死亡的人數(shù)有 50 多萬。 生命是美好的、神奇的、也是珍貴的。但生命的小舟也會遇到風(fēng)浪，會觸礁、擱淺，甚至有翻船的危險，那我們應(yīng)該怎么面對呢？ 此時，我想和大家分享一個故事：（出示） 有生命就有希望：貝恩和貝利是一對孿生兄弟。在一次

9、火災(zāi)事故中，他們被困在廢墟里，在那黑暗的三四天里，哥哥貝恩咬破自己的手指，用鮮血維持兩個人的生命，終于在第四天的早晨他們看見了一絲陽光，他們得救了，他們是這次火災(zāi)中僅有的幸存者。兄弟兩雖然死里逃生了，但他們已經(jīng)被大火燒得面目全非，他們被送往一家醫(yī)院治療！.貝利對生活失去了信心，他結(jié)束了自己的生命，而貝恩無論遇到什么困難，有多少人譏諷，他都咬緊牙關(guān)堅持下來，他時刻提醒自己："我的生命失而復(fù)得，所以比任何人都寶貴萬分！' 師：面對生活中的不幸，兄弟倆不同的態(tài)度，你想對他們說什么？（生說） 教師小結(jié)：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會有意義，有價值。 4最后，一起來做個游戲吧。我在黑板上寫下一個"'，這個"'代表"生命'。后面，用"'表示你們的人生愿望，你有多少個愿望，就在后面添多少個"'。 生說愿望，師添"'。 現(xiàn)在，看看你得到了一個什么數(shù)？ 豐富多彩的愿望，五彩斑斕的生命，令人向往，令人驚嘆，令人心潮澎湃。但是，假如老師慢慢擦掉&qu