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文檔簡介
1、組合邏輯電路基礎(chǔ)知識、分析方法電工電子教研組徐超明一. 教學(xué)目標(biāo):掌握組合邏輯電路的特點及基本分析方法二. 教學(xué)重點:組合邏輯電路分析法三. 教學(xué)難點:組合邏輯電路的特點、錯誤!鏈接無效。四. 教學(xué)方法:新課復(fù)習(xí)相結(jié)合,溫故知新,循序漸進;重點突出,方法多樣,反復(fù)訓(xùn)練。14.1組合邏輯電路的基礎(chǔ)知識一、組合邏輯電路的概念展示邏輯電路圖分析得出組合邏輯電路的概念:若干個門電路組合起來實現(xiàn)不同邏輯功能的電路。復(fù)習(xí):學(xué)過的門電路:名稱符號表達(dá)式基 本 門 電 路與門1 4&rY = AB或門1 1YY = A+B非門A 1Y = A復(fù)合門電路與非門:£L>rY = AB或非門
2、Y = A+B與或非門.11!i C|liTY = AB 十 CD異或門Y = A ® B=AB+AB同或門更1-;=1JrY = A O B= ab+XB展示邏輯電路圖分析得出組合邏輯電路的特點和能解決的兩類問題:二、組合邏輯電路的特點任一時刻的穩(wěn)定輸出狀態(tài),只決定于該時刻輸入信號的狀態(tài),而與輸入信號作用 前電路原來所處的狀態(tài)無關(guān)。不具有記憶功能。三、組合邏輯電路的兩類問題:1. 給定的邏輯電路圖,分析確定電路能完成的邏輯功能。r分析電路2. 給定實際的邏輯問題,求出實現(xiàn)其邏輯功能的邏輯電路。設(shè)計電路14. 1. 1組合邏輯電路的分析方法一、分析的目的:根據(jù)給定的邏輯電路圖,經(jīng)過分
3、析確定電路能完成的邏輯功能。二、分析的一般步驟:1. 根據(jù)給定的組合邏輯電路,逐級寫出邏輯函數(shù)表達(dá)式;2. 化簡得到最簡表達(dá)式;3. 列出電路的真值表;4. 確定電路能完成的邏輯功能。組合邏輯電路.表達(dá)式口訣:逐級寫出表達(dá)式, 化簡得到與或式。真值表真直觀, 分析功能作用大。三、組合邏輯電路分析舉例例1:分析下列邏輯電路。解:(1)逐級寫出表達(dá)式:Y1=AB,Y2=BC,Y3= AY1Y2 = A AB BC,Y4=BC ,F=Y3Y4 =A AB BC BC(2)化簡得到最簡與或式:化簡 .真值表0 簡述邏輯功能F= A AB BC BC = A AB BC BC = A(A B)(B C)
4、 BC=A B(B C) BC =A B A B C BC = A B(1 C) BC = A B BC(3)列真值表:ABCF0 0 010 0 110 1 000 1 111 0 001 0 101 1 001 1 11(4)敘述邏輯功能:當(dāng) A = B = 0 時,F(xiàn) = 1當(dāng) B = C = 1 時,F(xiàn) = 1例2:分析下列邏輯電路。解:逐級寫出表達(dá)式:Yi=ABCY2=A+B+CY3=ABY4=ACY5=BCY6=Y 3+ 丫4+ Y5Y7= YeY8=Y2 Y7F=Yi +Y8=ABC+ (A+B+C)AB AC BC(2)化簡ABCF= ABC+ (A+B+C)AB AC BC
5、= ABC+ (A+B+C) (A B)(A C)(B C)=A B C A B C A B C A B C(3)列真值表:ABCF00000011010101101001101011001111(4)敘述邏輯功能:在A、B、C三個輸入變量中,有奇數(shù)個1時,輸出F為1,否則F為0,此電路為三位判奇電路,又稱為奇校驗電路”。A - =i Yi例:分析下列電路的功能。解:逐級寫出表達(dá)式:Yi = A® BF= Y 1 ® C =A ® B ® CABCA ® BF=A ® B® C000000010101011011101001
6、1101101100011101(2)列真值表:(4)敘述邏輯功能:此電路也為三位判奇電路,即奇校驗電路練習(xí):分析下列邏輯電路。解:逐級寫出表達(dá)式:(板演)Yi= ABC丫2= Yi AY3= Yi B Y4= Yi CF= E Y3 Y4(2)化簡:&F= Y2 Y3 Y4 = 丫 A YB YC = Y(A B - C)=ABC(A B C) = ABC (A B C) = ABC ABC(3)列真值表:ABCF00010010010001101000101011001111(4)敘述邏輯功能:三個輸入量 A、B、C同為1或同為0時,輸出F = 1。電路功能是用來判斷輸入信號是否相同,相同時輸出為1,不相同時輸出為 0,此電路稱為致判別電路”。小結(jié):1、組合邏輯電路由門電路組成。2、組合邏輯
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