中學(xué)上半年工作總結(jié)及下半年工作思路

1、中學(xué) 2019 年上半年工作總結(jié)及下半年工作思路一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)， 以推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)為重要載體， 以深度 變革課堂教學(xué)為主要抓手， 以錘煉教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為核心支撐， 突 出內(nèi)涵發(fā)展、文化發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努 力建設(shè)社會(huì)最滿(mǎn)意的學(xué)校。二、主要任務(wù)1、教學(xué)質(zhì)量超越工程以質(zhì)量為生命，不斷增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)， 全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。2、隊(duì)伍建設(shè)工程加強(qiáng)對(duì)學(xué)校行政、班主任、教師和學(xué)生干部隊(duì) 伍的建設(shè)工作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，全面提升 ×× 形象。3、學(xué)校文化建設(shè)工程積極開(kāi)展師生行為文化建設(shè)，不斷提煉和 豐富 ×&a

2、mp;times; 精神內(nèi)涵，全力打造 ×× 品牌。4、深度變革課堂教學(xué)工程以實(shí)網(wǎng)施“學(xué)程導(dǎo)航智慧課堂”為抓 手，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，讓課堂真正煥發(fā)生命活力。三、重點(diǎn)工作與措施 >（一）深入貫徹學(xué)校理念，建設(shè)師生行為文化 所謂行為文化， 是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的發(fā)展和實(shí)踐中， 由全體師生 共同創(chuàng)造并遵循的辦學(xué)思想、價(jià)值觀念、行為規(guī)范、規(guī)章制度等 的總和，它表現(xiàn)為體現(xiàn)上述內(nèi)容的各項(xiàng)物質(zhì)載體和行為方式。 ×× 創(chuàng)辦十年來(lái)， 已形成“無(wú)私奉獻(xiàn)、 追求卓越”的 學(xué)校精神， 確立了“基礎(chǔ)扎實(shí)、 習(xí)慣優(yōu)秀、 能力見(jiàn)

3、長(zhǎng)、發(fā)展持續(xù)” 的培養(yǎng)目標(biāo)和“以生為本， 促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展”的核心價(jià) 值觀， 奠定了“輕負(fù)高效， 促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)理 念。為了深入貫徹學(xué)校理念，發(fā)揚(yáng)光大 ×× 精神，本 學(xué)期，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)， 努力建設(shè)具有 ×× 特色的師生行為文化。 行政干部隊(duì)伍建設(shè)要求全體行政人員加強(qiáng)思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)， 樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增 強(qiáng)品牌意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力和 執(zhí)行能力。 做到“三個(gè)深入”： 深入課堂，研究課堂，優(yōu)化課堂， 提升課堂教學(xué)效率

4、； 深入教師， 了解教師，關(guān)心教師， 發(fā)展教師， 提升教師整體素質(zhì)； 深入學(xué)生， 研究學(xué)生，尊重學(xué)生， 關(guān)愛(ài)學(xué)生， 促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。 總之， 全體行政人員要以求實(shí)務(wù)真的工 作作風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)一流的精神狀態(tài)，把每一項(xiàng)工作做到極致，為學(xué)校 發(fā)展盡自己最大的力量。 教師隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)用“無(wú)私奉獻(xiàn)、 追求 卓越”的 ×× 精神來(lái)激勵(lì)廣大教師， 要求教師自覺(jué)做 到“敬業(yè)愛(ài)教、廉潔從教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教”和“敬業(yè)、樂(lè) 業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”。尤其是在精業(yè)上下功夫本學(xué)期將繼續(xù)深入貫 徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，修訂 < 學(xué)生最喜愛(ài)的老師評(píng) 比條例&gt

5、;，引領(lǐng)教師優(yōu)師德，強(qiáng)師能，鑄師魂；增強(qiáng)教師讀書(shū) 思考的自覺(jué)性和主動(dòng)性，繼續(xù)提倡教師每學(xué)期完成“九個(gè)一”： 讀一本好書(shū)；寫(xiě)一萬(wàn)字讀書(shū)筆記；編一個(gè)教育反思集；參加一次 教育教學(xué)比賽，開(kāi)一堂有質(zhì)量的公開(kāi)課；參加一次沙龍（論壇）活動(dòng)；寫(xiě)一篇教育隨筆；研究一個(gè)校本課題；開(kāi)一個(gè)教育博客。 強(qiáng)化青年教師群體培養(yǎng)意識(shí)， 建立青年教師研究會(huì)， 加強(qiáng)對(duì)“青 藍(lán)結(jié)對(duì) · 同伴互助”工程的管理和督查，通過(guò)榜樣激勵(lì)、 專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)題研修等路徑，加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校將 繼續(xù)評(píng)選“課堂教學(xué)能手”、 “科研能手”、 “優(yōu)秀師徒”、“教 壇新秀”，醞釀制定優(yōu)秀學(xué)習(xí)型同伴互助小組評(píng)比條例激勵(lì) 教師

6、做有學(xué)力的老師。 學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)從學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)， 把學(xué)生干部隊(duì)伍建 設(shè)作為本學(xué)期文化建設(shè)的一大重點(diǎn)。政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)多方 聯(lián)合，制訂了 ×× 中學(xué)學(xué)生干部培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃 ， 按照培養(yǎng)未來(lái)政治家、 企業(yè)家的要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生干部， 培養(yǎng)他們 出眾的工作能力、廣闊的國(guó)際視野、超強(qiáng)的心理素質(zhì)，充分培養(yǎng) 他們的領(lǐng)袖潛質(zhì)，同時(shí)將學(xué)生干部培養(yǎng)工作納入 “×× 未成年人文明素質(zhì)提升行動(dòng)”系列活動(dòng)。 創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)袖潛質(zhì)的新平臺(tái)， 學(xué)校將完善學(xué)生“雙軌自主管 理體制”， 以充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校管理方面的作用。 如加強(qiáng) 了

7、學(xué)生會(huì)干部的培訓(xùn)工作， 切實(shí)提高他們的素質(zhì)與能力； 籌劃學(xué) 生校長(zhǎng)的競(jìng)選與聘任工作， 賦予學(xué)生校長(zhǎng)組織活動(dòng)和處理日常事 務(wù)的權(quán)力；招聘學(xué)生志愿者，讓他們參與學(xué)校的各項(xiàng)管理；開(kāi)展 豐富多彩的“勵(lì)志研修”實(shí)踐活動(dòng)， 讓學(xué)生干部走出校園， 融入 社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。建立培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)袖潛質(zhì)的激勵(lì)機(jī)制， 學(xué)校在期末評(píng)選出“優(yōu)秀學(xué) 生校長(zhǎng)”“優(yōu)秀學(xué)生志愿者”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“十佳班 長(zhǎng)”“十佳團(tuán)支書(shū)”，并利用學(xué)校櫥窗、廣播臺(tái)、 江海人文 期刊等進(jìn)行廣泛宣傳， 提高他們?cè)趯W(xué)生中的知名度， 提升他們參 與學(xué)校工作的積極性和成就感。利用寒暑假組織優(yōu)秀學(xué)生參加 “勵(lì)志研修”活動(dòng)，以進(jìn)一步提高

8、他們的抱負(fù)水平。（二）依托每月一事活動(dòng)，細(xì)化學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng) 本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展“一月一事”主題教育活動(dòng)， 并以此作為學(xué)校 德育工作的核心。 我們將以“交往”“環(huán)?！薄吧钡葹閷?zhuān)題 在全校開(kāi)展系列德育網(wǎng)活動(dòng)， 幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變， 成 就他們的“紳士風(fēng)度”或“淑女氣質(zhì)”。 在廣泛吸收師生建議的 基礎(chǔ)上，我們推出了一月一事教育活動(dòng)模式，即圍繞每個(gè)主題， 班級(jí)出一期黑板報(bào)， 召開(kāi)一次主題班會(huì)， 年級(jí)開(kāi)展一次特色活動(dòng)， 學(xué)校開(kāi)展一次中心活動(dòng)，江海人文以“主題閱讀”“回音壁” 為內(nèi)容出刊兩次， 學(xué)校出好一期活動(dòng)剪影宣傳欄。 在活動(dòng)推進(jìn)過(guò) 程中，我們力求做到兩點(diǎn)： 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)， 關(guān)注細(xì)節(jié)為了保證教

9、育的效果， 我們要求全體班主任 深刻認(rèn)識(shí)到“一月一事”教育的實(shí)質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德 習(xí)慣、生命意識(shí)、行為品質(zhì)和行動(dòng)能力，因此，班主任在教育活 動(dòng)中務(wù)必重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)和生活細(xì)節(jié)， 善于從點(diǎn)滴細(xì)微 處著手，遵循“以點(diǎn)帶面，小步子，不斷完善；循序漸進(jìn)，抓小 事，層層深化”的原則， 為使學(xué)生成為具有 ×× 特質(zhì) 的“紳士”和“淑女”打下基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情景，感悟內(nèi)化情境中的教育，是最動(dòng)人的教育，也是最有 效的教育。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以活動(dòng)為抓手，創(chuàng)設(shè)具體情境， 激發(fā)學(xué)生興趣，弓I導(dǎo)學(xué)生感悟。如召開(kāi)班會(huì)，師生圍繞主題進(jìn)行 道德參與式實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展

10、社區(qū)調(diào)查等。我們要讓學(xué)生從情景創(chuàng)設(shè)中有所感悟， 再把感悟遷移至日常生活中， 逐步 養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)，開(kāi)展“最美班級(jí)”、“班級(jí)八星”、“校園十 佳“等評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)榜樣激勵(lì)，加速學(xué)生良好行為習(xí)慣的內(nèi)化 過(guò)程。（三）確立開(kāi)放式閱讀理念，全力打造書(shū)香校園隨著書(shū)香校園活動(dòng)的深入開(kāi)展， 學(xué)生閱讀的視野和品格得到了極 大的提升，在閱讀中他們也盡享學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。本學(xué)期，我 們將繼續(xù)做好以下工作：充分發(fā)揮校本課程書(shū)山晨跑的作用在全體語(yǔ)文教師的努力下， 我們?yōu)槿齻€(gè)年級(jí)的學(xué)生量身定做，編訂了校本課程書(shū)山晨跑， 為廣大學(xué)生提供了課本之外的優(yōu)秀晨讀材料。本學(xué)期將繼續(xù)有選擇地指導(dǎo)學(xué)生背誦其中的古詩(shī)詞、 名言警句和精彩

11、美文，以進(jìn)一 步提高學(xué)生的閱讀品位。做好圖書(shū)推薦工作為了從根本上提高學(xué)生的讀書(shū)質(zhì)量， 語(yǔ)文組老 師在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和閱讀能力， 向?qū)W 生推薦了系列閱讀書(shū)目，以克服學(xué)生盲目閱讀造成的淺層次性。童年、魯濱遜漂流記、西游記、水滸傳等中外名著。心靈雞湯、時(shí)文選粹、智慧背囊、天下閱讀等時(shí)文 美文系列叢書(shū)。畢淑敏、周?chē)?guó)平、余秋雨、沈從文、林海音、 林請(qǐng)玄、季羨林、冰心等名家的散文名作。在青少年讀者群中 極具影響力的“ 80 后”作家，如韓寒等人的具有新品質(zhì)和感染 力的小說(shuō)。通過(guò)閱讀，學(xué)生將與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi) 優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記

12、我們對(duì)學(xué)生的閱讀效果進(jìn)行嚴(yán)格的督查和 監(jiān)控，多角度指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記：如摘抄書(shū)中的名言警句、 諺語(yǔ)典故、精彩片段；復(fù)述主要內(nèi)容，完成故事梗概；撰寫(xiě)心得 體會(huì)，嘗試人物點(diǎn)評(píng)；在自己的書(shū)上圈點(diǎn)鉤畫(huà)寫(xiě)批注等。日積月 累，學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力定會(huì)有不同程度的提高。開(kāi)展豐 富多彩的閱讀活動(dòng) 1、舉行班級(jí)圖書(shū)角評(píng)比活動(dòng)。各班建立圖書(shū) 角，有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員和完善的管理制度。 學(xué)生隨時(shí)都能親近 書(shū)本，極大地推動(dòng)了學(xué)生的閱讀行為，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣。2、開(kāi)展每天20分鐘閱讀演講活動(dòng)。各班利用下午 4: 354:55 這段時(shí)間自行組織演講活動(dòng)。事先明確主題，確定演講人員， 全班依次輪流， 投票決定優(yōu)勝。

13、 每日閱讀演講活動(dòng)豐富了學(xué)生的 校園生活，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言才能，提升了學(xué)生的自信心。 3、 讓正言雅樂(lè)回響校園。成立了文韻文學(xué)社，繼續(xù)開(kāi)展“書(shū)香宿 舍”和“ &t imes;× 之音”等美文朗誦系列活動(dòng)和“每日 一詩(shī)”、“每日一記”、“每周一薦”、“我的一本書(shū)”、“師 生共讀一本書(shū)”活動(dòng)， 繼續(xù)開(kāi)展“奮斗勵(lì)志故事”比賽， 以此進(jìn) 一步拓展學(xué)生的文學(xué)視野，濃郁校園書(shū)香氣息。（四）從優(yōu)構(gòu)建活動(dòng)課程，提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量 社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容， 也是我校校本課程的一大 亮點(diǎn)。本學(xué)期， 我校設(shè)立了以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī) 構(gòu)，成立了社團(tuán)活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)督查小組， 對(duì)

14、社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行全程管 理。在原社團(tuán)活動(dòng)良性運(yùn)作的基礎(chǔ)上又做了一些改進(jìn)： 從嚴(yán)要求 社團(tuán)教師為了確保社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量， 我們重申了以下規(guī)定： 認(rèn)真制 定教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容；力求知識(shí)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 和趣味性相統(tǒng)一； 通曉 ×× 中學(xué)社團(tuán)課教師工作職 責(zé)，杜絕教學(xué)中的隨意性；積極參加展示周活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng) “×× 市優(yōu)秀社團(tuán)老師”。學(xué)校將通過(guò)備課筆記檢 查、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等手段對(duì)社團(tuán)教師進(jìn)行考核和獎(jiǎng)懲。從實(shí)增強(qiáng)團(tuán)長(zhǎng)意識(shí)為了保證社團(tuán)活動(dòng)的有序開(kāi)展，我們制訂了 ×× 中學(xué)學(xué)生社團(tuán)

15、社長(zhǎng)職責(zé) ，強(qiáng)調(diào)了社長(zhǎng)應(yīng)做好 的相關(guān)工作： 經(jīng)常與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系， 及時(shí)反饋同學(xué)們的意見(jiàn) 和需求，協(xié)助老師制訂計(jì)劃，安排活動(dòng)，保證活動(dòng)的有序和有效 （五）深度變革課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量超越目標(biāo)課堂要實(shí)現(xiàn)從低效到有效， 從有效到高效， 必須深度變革傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂模式， 全面構(gòu)筑起以學(xué)生為中心的課堂， 只 有這樣， 才能讓課堂煥發(fā)出蓬勃的生命力。 但是課堂教學(xué)改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要全體教育者用心經(jīng)營(yíng)，用情投入，用力打造。1、深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新課堂教學(xué)理念 開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們將學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)范式的相關(guān)內(nèi)容、操作要點(diǎn)、課 堂規(guī)范等印發(fā)給每位教師，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師集體學(xué) 習(xí)，結(jié)合有

16、效教學(xué)十講等書(shū)籍，使每位教師明確深度變革課 堂的意義、目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)教師從學(xué)習(xí)者開(kāi)始，逐步變?yōu)檎J(rèn)同 者、實(shí)踐者、思考者和創(chuàng)新者。通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大 家的認(rèn)識(shí)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步， 充分認(rèn)識(shí)到我們的課堂理應(yīng)從注重 “單位時(shí)間內(nèi)傳授知識(shí)的量”到更關(guān)注“課堂上學(xué)生參與學(xué)習(xí) 的程度 與狀態(tài)”，從注重“學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握”到更關(guān)注“每個(gè)學(xué)生都 得到發(fā)展”， 從關(guān)心“學(xué)生的知識(shí)、 技能學(xué)習(xí)”到同時(shí)強(qiáng)調(diào)“學(xué) 生精神世界的豐富與發(fā)展”。2、全面發(fā)動(dòng)，全程督管，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂變革 為了強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂變革， 學(xué)校制訂了 全面實(shí)施“智慧課堂”改 革，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展綱要和計(jì)劃 ，圍繞“目標(biāo)驅(qū) 動(dòng)”“學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)

17、”等八個(gè)環(huán)節(jié)， 制訂了新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表， 擬 訂了小組合作學(xué)習(xí)方法 ，成立了“深度變革課堂”推進(jìn)組和 實(shí)施團(tuán)隊(duì)。 實(shí)施團(tuán)隊(duì)全面研究學(xué)校課堂改革狀況， 落實(shí)各項(xiàng)措施 提出改進(jìn)意見(jiàn)； 推進(jìn)組主要做好聽(tīng)課、 評(píng)課、反饋、交流等工作， 同時(shí)為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高出謀劃策。3、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，展示成果，在討論與反思中改進(jìn)與提升本學(xué)期， 我們將高效利用“百花獎(jiǎng)”教學(xué)競(jìng)賽， 使其成為深度變 革課堂的示范。 我們要對(duì)每位選手進(jìn)行先期培訓(xùn)， 通過(guò)專(zhuān)人指導(dǎo)， 反復(fù)摩課，待基本過(guò)關(guān)后再向全體教師開(kāi)設(shè)競(jìng)賽課。 期中考試后， 將借助“家長(zhǎng)開(kāi)放日”系列活動(dòng)和共同體活動(dòng)， 全面展示各學(xué)科 教師的課堂教學(xué)成果， 對(duì)優(yōu)秀教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。 圍繞“學(xué)程