初一上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷

1、初一上冊(cè)期中考試卷（新教材） 姓名_成績(jī)_一、選擇題（20分） 1詞中加粗字注音全對(duì)的一項(xiàng)是 a懲罰（cheng） 征發(fā)（zheng） 哽咽（geng） b宛轉(zhuǎn)（wan） 字帖（tie） 溫和（he） c祈禱（qi） 詫異（cha） 踱（duo） 2作者通過(guò)多種感覺(jué)器官的感受來(lái)描寫景物，說(shuō)出下邊語(yǔ)句是從什么角度來(lái)描繪景物特點(diǎn)。 （1）“我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去?！边@句話是從_角度來(lái)描繪的。 （2）“（海水）發(fā)出溫柔的刷刷聲。”這句話是從_的角度來(lái)描繪的。 （3）“晚來(lái)的晚風(fēng)，清新而又涼爽?！边@句話是從_的角度來(lái)描繪的。 （4）“空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味。”這句

2、話是從_的角度來(lái)描繪的。 3“ade，我的蟋蟀們！ade，我的覆盆子們和木蓮們！”句中作者用了兩個(gè)德語(yǔ)單詞，其用意是 a表現(xiàn)少年魯迅很有學(xué)問(wèn)。 b表現(xiàn)少年魯迅對(duì)蟋蟀、覆盆子和木蓮的喜愛依戀之情。 c表現(xiàn)少年魯迅天真活潑的性格。 d既可增加文章的趣味，又表現(xiàn)出兒童的稚氣及對(duì)百草園的依戀和無(wú)可奈何之心境。 4選擇正確答案 （1）魯迅為什么說(shuō)百草園是他少年時(shí)的“樂(lè)園”？ a園內(nèi)豐富多彩的自然景物可以吸引兒童去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索其中的奧妙。 b園內(nèi)景物優(yōu)美有趣，比三味書屋好玩得多。 c在百草園里，能自由快樂(lè)地生活，用比照的方法表達(dá)對(duì)束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育制度的不滿。 （2）少年魯迅為什么厭恨三味

3、書屋的讀書生活？ a當(dāng)時(shí)魯迅年紀(jì)小，不懂得學(xué)習(xí)的重要，覺(jué)得學(xué)習(xí)限制了他玩的自由。 b先生讓學(xué)生死記硬背，枯燥無(wú)味，還用打手心、罰跪來(lái)體罰學(xué)生，使少年魯迅十分反感。 c封建的教學(xué)方式和內(nèi)容不符合兒童的求知心理，并束縛、毒害了他們的身心健康。 5下列句中加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是 a濟(jì)南的冬天是響晴的。 響晴：天空晴朗無(wú)云。 b全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著。 安適：安靜而舒適。 c由澄清的河水慢慢向上看。 澄清：清亮，雜質(zhì)極少。 d整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。 空靈：透明的，什么都沒(méi)有。 6畫出下列句子中的副詞，并說(shuō)明各表示什么？ （1）設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。 （2）這一圈小山在冬天特別

4、可愛。 （3）明天也許就是春天了吧？ （4）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞。 7選擇正確答案。 （1）對(duì)課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是 a全文處處突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)晴和暖。 b文中重點(diǎn)寫人們的活動(dòng)。 c文中重點(diǎn)寫了各種景物陽(yáng)光、小山、白雪、綠水等。 d作者寫北平的多風(fēng)和倫敦的多霧，反襯了濟(jì)南冬天的風(fēng)少且小和天氣的響晴。 （2）作者稱冬天是“慈祥的”下面對(duì)這一說(shuō)法理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 a因?yàn)槎旌吞@可親。 b這是擬人的寫法。 c用“慈祥”來(lái)寫濟(jì)南冬天的陽(yáng)光。 d用“慈祥”寫出濟(jì)南冬天的溫暖。 （3）對(duì)“干啥還希望別的呢？”這句話理解正確的一項(xiàng)是 a不迫切盼望春天。 b不希望別的一切。 c盼望春天早點(diǎn)到來(lái)。 d表

5、現(xiàn)人們的喜愛和滿足，贊美冬天的美好。 8對(duì)下面句中副詞辨識(shí)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 a都像 b一切都 c都剛 d都剛了 9選擇正確句意 （1）我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。 a表現(xiàn)小弗郎士的厭學(xué)心理。 b表現(xiàn)小弗郎士是個(gè)經(jīng)常逃學(xué)的孩子。 c表現(xiàn)小弗郎士貪玩的特點(diǎn)。 （2）我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！” a表現(xiàn)小弗郎士對(duì)普魯士兵人憎恨。 b表現(xiàn)小弗郎士的心理有了變化。 c表現(xiàn)小弗郎士成為了一個(gè)愛國(guó)的孩子。 二、填空題（20分） 1寫出下列比喻句的本體、喻體和比喻詞語(yǔ) （1）這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。喻體_

6、本體_ 比喻詞語(yǔ)_ （2）我這些課本，法語(yǔ)啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。 喻體_ 本體_ 比喻詞語(yǔ)_ 2按要求答題。 （1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 本體是_ 喻體是_ 作用是_ （2）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 本體是_ 喻體是_ 作用是_ 3為下列句中加粗詞語(yǔ)選擇正確的解釋 （1）風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。 a比喻做準(zhǔn)備工作。 b造酒的發(fā)酵過(guò)程。 c各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。 （2）

7、山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 a山被照得亮起來(lái)了。 b草木萌發(fā)山色新。 c積雪融化山濕潤(rùn)。 d山得春雨，明朗潤(rùn)澤。 （3）抖摟抖摟精神。 a振作 b抖動(dòng) c活動(dòng) d振動(dòng)、抖動(dòng) 4依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，正確的一組是 （1）我的老師是多么_、多么_、多么_、多么_的人啊！ a溫柔 慈祥 公平 高大 b溫存 慈祥 公正 偉大 c溫柔 慈愛 公平 偉大 d溫存 慈愛 公正 高大 （2）一個(gè)老師排除孩子世界里一件小小的糾紛，是多么_；可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我_的支持！ a平凡 巨大 b平凡 莫大 c平常 巨大 d平常 莫大 5下列語(yǔ)句，運(yùn)用比喻修辭方法的一句是 a僅僅有一

8、次，她的教鞭好像要落下來(lái)。 b像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？ c那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。 d蔡老師還寫了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。 6下列四句中，加粗詞的詞義有變化的一項(xiàng)是 a在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。 b我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛我們，并沒(méi)有存心要打的意思。 c她愛詩(shī)，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。 d一個(gè)孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！ 7本文選取的主要生活片斷的記敘順序是 a時(shí)間先后的順序 b地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的順序 c感情步步加深的順序 d事情發(fā)生發(fā)展的先后順序 8閱讀答題 她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教

9、鞭好像要_（打 落 敲）下來(lái)，我用石板一_（擋 近 攔 迎），教鞭輕輕地_（敲 打 抽）在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。 （1）從括號(hào)中選詞填空。 （2）“狡猾”在文中是什么意思？從下列選項(xiàng)中選出不正確的 a是貶義詞 b是貶義褒用，調(diào)皮、機(jī)靈的意思。 c去掉“狡猾”，文章表達(dá)顯得平淡。 d“狡猾”用在文中，形象地表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的理解和愛戴。 （3）這段的中心句是 a第一句 b最后一句 c她愛我們 d她也笑了 （4）這一段描述的主要事件是 a蔡老師有一次打我的情景。 b蔡老師對(duì)學(xué)生假慍真愛的情景。

10、 c“我”在課堂上的玩劣。 d課堂上的笑聲。 （5）“孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊”中的“這一點(diǎn)”指的是_。 （6）寫“她從來(lái)不打罵我們”卻選擇了打我的事例，作者這樣寫的用意是_。 （7）文中加粗的詞可以去掉嗎？為什么？_。 （8）本段運(yùn)用的主要表達(dá)方式是_。 三、判斷題（18分） 1判斷正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)誤的則打“×” （1）散步選自南京日?qǐng)?bào)作者是莫懷成。 （ ） （2）金黃的大斗笠選自中國(guó)青年報(bào)作者是高風(fēng)。 （ ） （3）散步表述了祖孫三代人互敬互愛的真摯感情。 （ ） （4）金黃的大斗笠描繪一幅風(fēng)雨圖，圖畫中貯滿生活的歡樂(lè)，純真的童心。（ ） （5）散步的感情基調(diào)是

11、歡愉、深沉的。 （ ） （6）金黃的大斗笠是一篇寫景散文，其中多處描寫采用擬人手法，生動(dòng)形象。 （ ） 2正確的在括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)誤的則打“×” （1）本文的敘事線索是“背影”，樸實(shí)的語(yǔ)言中飽含深情。 （ ） （2）作者把父親的背影寫得很精彩，使人讀了既感到親切，又獲得美的享受。 （ ） （3）文中兩次出現(xiàn)“聰明”一詞，其實(shí)都是反語(yǔ)，是對(duì)自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有理解父愛的反嘲和自責(zé)。 （ ） （4）全文共寫了三次父親的背影：一次是父親過(guò)鐵道爬月臺(tái)買橘子的背影，一次是買橘子之后，父子話別后混入人群的背影，還有一次是作者在晶瑩的淚光中，浮現(xiàn)出的肥胖、青布棉袍黑布馬褂的背影。 （ ） 3下列與所給例句

12、表達(dá)方式相同的句子是 例句：那里有金黃色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 a它抱住每一棵它遇到的樹，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。 b笑聲沖出銀線織的雨簾，笑聲掀動(dòng)金黃的大斗笠。 c這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。 d這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。 四、閱讀答題（20分） 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗馹，像_，像_，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，

13、有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1這幅春雨圖，抓住了春雨的_和_特點(diǎn)。 2文中空缺處依次填入的詞語(yǔ)是_、_、_，運(yùn)用了_和_兩種修辭手法，分別從春雨的_、_、_三個(gè)側(cè)面來(lái)描繪。 3“可別惱”一句，“惱”的是_；“別惱”是因?yàn)開。 4作者寫春雨的特征，寫春雨中特有的景象，著力渲染了一種_的氛圍。 五、作文（22分） 題目：我的書包 要求：（1）要寫得清楚、明白；（2）不少于600字。 期中考試卷（參考答案）一、1c 2（1）觸覺(jué) （2）聽覺(jué) （3）嗅覺(jué)、觸角 （4）嗅覺(jué) 3d 4（1）c （2）c 5d 6（1）單單，限定動(dòng)作或事物在極小的范圍內(nèi)；也，在此表示強(qiáng)調(diào)。 （2）特別，程度副詞，在此表示超出一般的意思 （3）也許，表示不肯定的語(yǔ)氣 （4）好像，表示狀態(tài)；忽然，表示事物或動(dòng)作，變化來(lái)得突然而又出人意料。 7（1）b （2）a （3）d 8c 9（1）c （2）a 二、1（1）小國(guó)旗 字帖 好像 （2）老朋友 課本 好像 2（1）本體是春風(fēng) 喻體是母親的手 作用是體現(xiàn)春風(fēng)溫和的特征 （2）本體是野花 喻體是眼睛、星星 作用是不但寫出了鋪滿原野的草花之多，而且描繪出閃閃發(fā)光輕輕擺動(dòng)的野花形態(tài)之美。 3（1）c （2）d （3）a 4（1）c （2） d 5d 6b 7c 8 （