實(shí)用的遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會模板10篇

1、實(shí)用的遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會模板10篇 從某件事情上得到收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會有什么要求呢？下面是為大家收集的遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會10篇，希望對大家有所幫助。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇1 透過這兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，能夠說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)資料很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。我對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：一、透過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。由于我工作農(nóng)村中學(xué)，平時不能很好地了解此刻教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的狀況，就像井底之蛙，對我所從

2、事的中學(xué)英語教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。透過此次培訓(xùn)，我對目前的基礎(chǔ)英語教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地明白了新課程改革對我們中學(xué)英語教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。二、透過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識。本屆中學(xué)英語培訓(xùn)，資料豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有班級、學(xué)科的精彩簡報，有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè)，有專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動點(diǎn)評。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進(jìn)的教育理念

3、來點(diǎn)亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，各專家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，透過在線點(diǎn)評和線下指導(dǎo)，指點(diǎn)迷津，從而使自己的理論知識和專業(yè)技能水平得到盡快提高。三、透過培訓(xùn)，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。在任何時候走進(jìn)教室都會看到我和參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們在奮筆疾書，因?yàn)槲覀兙拖窈＞d一樣，拼命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念，每一種理念理論知識我們都盡量內(nèi)化為

4、己所用。這兩個多月的培訓(xùn)下來，那厚厚的筆記是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證。是啊，“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播“國培計劃”的精神和資料，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)！作為一名中學(xué)英語教師，就應(yīng)繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中“教學(xué)相長”。骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是教師終身發(fā)展的又一個新的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)只是一個開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，

5、學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長?？傊?，透過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的中學(xué)英語教師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。用心實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇2 學(xué)習(xí)時間雖短，卻讓我們迅速的習(xí)慣了每一次都能聽到不同類型

6、的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。對教育教學(xué)工作有獨(dú)到見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，讓我們從理論到實(shí)踐上認(rèn)識什么是新課程改革，什么是有效的地理教學(xué)。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：1、我知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。2、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。3、 在研修過程中，與同仁們的在線研討、交流，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。4、幾位專家的講座學(xué)了之后

7、確實(shí)獲益匪淺，讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。同時，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較

8、貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機(jī)會傾訴和表達(dá)，學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：1、教師每時每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身，而且要關(guān)注知識的發(fā)

9、生、發(fā)展。同時合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。3、倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動手實(shí)踐、自主探究過程。4.一份耕耘，一分收獲，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我們的生活變得更加充實(shí)，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一專題中的各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，

10、也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇3 xxxx年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)正如火如荼的進(jìn)行著，我有幸參加了此次培訓(xùn)，與眾多的老師通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論等活動。在短短一周的時間里，讓我在教學(xué)理念上有了更高的思考和轉(zhuǎn)變。也讓我知道要想成為一名合格的體育老師，必須在平時不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，積累知識。在教授認(rèn)真詳細(xì)的面授與視頻講解下，我受益良多，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我將自己的心得體會總結(jié)如下。高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)分兩個專題，健美操和武術(shù)。本周主要學(xué)習(xí)的健美操，以觀

11、看視頻，學(xué)習(xí)課程文本，完成作業(yè)，再線研討，互評作業(yè)等一系列研修方式進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)，我對新課改下的健美操教學(xué)有了全新的認(rèn)識：它既考慮到我國高中體育課程的歷史與現(xiàn)狀，又考慮到我國體育課程的改革和發(fā)展；既考慮到社會發(fā)展和教育改革的形勢對高中體育課程改革的需要，又考慮到體育課程本身的特點(diǎn)及生理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)的基礎(chǔ)。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教

12、育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每一個學(xué) 生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我的學(xué)習(xí)收獲：一、高中體育與健康新課程不但沒有淡化運(yùn)動技術(shù)的教學(xué)，從某種程度上來說強(qiáng)化了運(yùn)動技術(shù)和技能的教學(xué)。二、運(yùn)動興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)體育具有重要的影響，因此我們在體育教學(xué)當(dāng)中要高度重視激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，因?yàn)檫@樣對他形成運(yùn)動習(xí)慣，對促進(jìn)學(xué)生積極參與課外活動乃至樹立終身體育的意識和習(xí)慣都是有現(xiàn)實(shí)的和長遠(yuǎn)的影響的。三、高中體育與健康課程選項與模塊教學(xué)中的幾個問題：模塊教學(xué)內(nèi)容的安排、學(xué)生水平差異對組織教學(xué)的影響、運(yùn)動技能在教學(xué)的地位和作用我們對運(yùn)動技能也要達(dá)

13、到一定程度的掌握，也就是說，比較熟練的掌握一到兩個項目。四、“以學(xué)生發(fā)展為中心”課程理念如何進(jìn)入實(shí)踐領(lǐng)域，它在進(jìn)入了實(shí)踐的一開始，并不會這樣順利，它也會有缺點(diǎn)出現(xiàn)，但是它是一個新生事物，新生事物是不可戰(zhàn)勝，我們可以設(shè)想，隨著課程改革的進(jìn)一步發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為中心的課程理念必將進(jìn)一步地深入人心。今天我們的講課主要闡述了如何把課程理念落實(shí)到課程實(shí)踐中去，取得很好的效果。因此，每個體育教師都要嚴(yán)格學(xué)習(xí)新課程理念，為新課程的實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量，為國家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)！以助于自己專業(yè)水平的提高。 當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，我們要融會貫通，學(xué)以制用，將所學(xué)知識運(yùn)用到以后的教學(xué)過程中，在

14、接下來，我們要著眼于 模塊與選項教學(xué)的推出，依照課程目標(biāo)，設(shè)計好課堂教學(xué)內(nèi)容，研討出一套適應(yīng)本校學(xué)生的評價體系方案。課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)有意識的以增強(qiáng)學(xué)生興趣、培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度為核心，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合；教師精講，學(xué)生多練，不能有“師道尊嚴(yán)”、高高在上的態(tài)度，努力轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建一個民主、平等、和諧的課堂氛圍。時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的課堂體驗(yàn)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，淡化學(xué)生之間的評比，提倡學(xué)生學(xué)會用課程標(biāo)準(zhǔn)、教育目標(biāo)和自己的過去進(jìn)行比較，并從比較中客觀地了解和評價學(xué)生，并以全面辯證的、普遍聯(lián)系的、發(fā)展變化的觀點(diǎn)來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，促使每個學(xué)生充滿信心地

15、投入體育與健康的學(xué)習(xí)中去?？傊?，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)很充實(shí)也很愉快，而且堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過體育教學(xué)去影響我的學(xué)生，讓他們體格變得更強(qiáng)健，心理更健康，讓堅強(qiáng)、拼搏、永不言棄的體育精神時刻激勵著他們！ 遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇4 二十一世紀(jì)是一個信息化的世界，隨著社會科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，遠(yuǎn)程教育已逐漸走向農(nóng)村小學(xué)。對于這一發(fā)展趨勢，我們教師又怎樣面對遠(yuǎn)教資源這一新興的事物呢？又如何有效合理的利用它為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)呢？目前，在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個事實(shí)，就是遠(yuǎn)教資源對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響并不大，大多數(shù)的數(shù)學(xué)課依舊是粉筆加黑板的模式。針對這一情況，這段時間來聆聽了一些領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家教授的精彩

16、報告和講座，他們用或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯的言語，列舉了許多生動有趣的具體案例，深入淺出地向我們闡述了一些新時期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為我們的教學(xué)工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們的心田，讓我們受益匪淺。我深深的體會到在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴(kuò)大知識面，使他們增長見識。同時，在

17、教學(xué)中建立平等和諧的師生關(guān)系也是新理念所倡導(dǎo)的最佳教學(xué)方式，因?yàn)樵诮處煹闹笇?dǎo)下，利用教師提供的資料進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行反饋、評價。這樣可以使學(xué)生輕松愉悅的接受信息，主動積極的探究學(xué)習(xí)。另外，整合遠(yuǎn)教資源，拓寬備課視野，利用遠(yuǎn)教資源化靜為動，激發(fā)學(xué)生思維；促動態(tài)為理性，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強(qiáng)等特性，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。總之，在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)識與實(shí)踐的主觀能動性，讓學(xué)生真正成

18、為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師不再是一個信息的主要提供者與學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，而成為學(xué)生個別化學(xué)習(xí)探索活動的輔導(dǎo)者與支持者。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇5 炎炎夏日，暑期活動豐富多彩，而“新課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”則給了我們一次“充電”的機(jī)會。一杯清茶，一臺電腦，讓我的心在這高溫天里沉靜下來。學(xué)習(xí)是可以帶來快樂的，課程中關(guān)于“閱讀”的目標(biāo)、教學(xué)及評價這一環(huán)節(jié)，我感觸頗深，特別是其中談到“根據(jù)閱讀是對話的認(rèn)識，師生雙方在教學(xué)中如何定位”這一話題，我不由得與自己平日的教學(xué)工作相聯(lián)系。自我校開展生本學(xué)習(xí)以來，學(xué)生已經(jīng)初步具備了自主學(xué)習(xí)的能力。在此期間，我充分意識到在課堂上自主學(xué)習(xí)并不能“大甩手”，想要提高學(xué)習(xí)能力則離不開有效的引

19、導(dǎo)，特別是閱讀教學(xué)要給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間和空間，讓學(xué)生充分享受自主選擇的權(quán)利。我們常說“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，”同時，新課標(biāo)也提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程?！蔽覀円寣W(xué)生在知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度和價值觀等方面獲得新的體驗(yàn)，就要在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生當(dāng)好主角。把讀書的時間還給學(xué)生，讓他們與文本之間充分對話，這不僅逐步形成閱讀的能力，而且能體味文章的喜怒哀樂，感悟語言文字帶來的美感，受到教育和啟迪。如：教學(xué)黃山奇松一課時，我沒有一味地去分析，而是引導(dǎo)學(xué)生讀通課文、解決問題。旨在讓學(xué)生以充分前置性學(xué)習(xí)為前提，通過合作，提

20、高課堂效率，讓學(xué)生感受黃山三大名松的神奇，通過感悟地讀，讀后再感悟，力求通過聽、說、讀、寫的全面關(guān)注，以及學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的評價，真正體現(xiàn)出課堂教學(xué)的語文味和學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)的目的。以“導(dǎo)”帶學(xué)，有效合作葉圣陶先生說過“教是為了不教”?！敖獭钡淖罱K目的是引導(dǎo)學(xué)生自主地去“學(xué)”，提高學(xué)習(xí)新知識的能力，創(chuàng)造新知識的能力。那么“會問”則是“學(xué)”的大前提，因此，日常教學(xué)時，教師應(yīng)時時注意對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，當(dāng)他們與文本充分對話之后，留給學(xué)生發(fā)問解疑的時間，激發(fā)學(xué)生主動“問”，學(xué)生在不斷地感悟中，學(xué)會問有價值的問題，如：“黃山松奇在哪里”，顯然學(xué)生已經(jīng)把握住學(xué)的重點(diǎn)，而作為教師的我

21、們在此時就不能忘“導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生們在“師生對話、生生對話”中透徹地理解文本。合作中引導(dǎo)感悟?qū)W生在課前進(jìn)行充分思考的前提下，引導(dǎo)學(xué)生在合作中感悟松之奇。抓住關(guān)鍵的句子和詞語，聯(lián)系上下文，解決自己提出的問題：黃山松奇在哪兒。首先做到有序，談一談（在組長的組織下，依次發(fā)言。一人談時，三人傾聽，并給予別人意見，補(bǔ)充自己的想法。）評一評（結(jié)合小組合作時的表現(xiàn)，進(jìn)行及時評價）。其次做到引領(lǐng)，在小組合作中，教師走下講臺，參與交流，并給予指導(dǎo)；在大組交流時，仔細(xì)傾聽，并給予引導(dǎo)。在匯報時，學(xué)生能夠?qū)ⅫS山松奇在它的千姿百態(tài)，奇在它頑強(qiáng)的生命力把握到位。這樣一來，學(xué)生就慢慢學(xué)會合作，懂得怎么交流，合作才能逐漸

22、有效，走向高效。值得注意的是，合作應(yīng)是有任務(wù)的，指向性也應(yīng)明確，當(dāng)學(xué)生提出問題時，教師要給予恰當(dāng)?shù)脑u價及調(diào)整，旨在讓學(xué)生合作的過程便于操作。也就是說，在備課時，也要備合作，包括學(xué)生合作的任務(wù)，合作具體的操作流程，可能出現(xiàn)的問題，都應(yīng)全面關(guān)注。合作的效能高初讀課文的過程，教師往往習(xí)慣讓學(xué)生通過自讀的形式來讀準(zhǔn)字音，讀通句子。然而，讀課文的過程，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。“生本課堂”中，我嘗試讓學(xué)生小組合作讀，和學(xué)生自讀相比，花的時間是一樣的，但效果卻不一樣。學(xué)生自讀，遇到不會的字，他得借助工具書，花時間解決，而有時，即便讀錯了一些字也不知道。小組合作讀，不會讀的字大家會提醒，讀錯的字，大家會糾正，同樣

23、的時間，效果上看，合作讀明顯優(yōu)于自讀。合作中不失語文味教師應(yīng)時刻謹(jǐn)記學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程需要教師有效的引導(dǎo)，而身為語文教師的我們則更應(yīng)讓學(xué)生以提高語文素養(yǎng)和積累美妙的語言文字為目的進(jìn)行有效教學(xué)。如：教學(xué)黃山奇松一課前，看過很多教學(xué)設(shè)計中將三松圖片或視頻在課堂初始就出示給學(xué)生，這樣卻忽視了語文課應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字去把握松的特點(diǎn)這一關(guān)鍵，先出現(xiàn)過于直觀的圖片勢必限制住學(xué)生的想象空間，學(xué)生很難對語言文字進(jìn)行深入理解，課堂便失了語文味。因此我將出示圖片的時間放在檢測環(huán)節(jié)，讓學(xué)生合作分辨三松的過程正是對學(xué)生是否把握好三松各自特點(diǎn)的有效考察，同時進(jìn)一步感受松之奇，深化了課堂。而這個過程是均以學(xué)生為主體的

24、，教師智慧地引導(dǎo)使學(xué)生在自主的情感支配下完成課文段落學(xué)習(xí)的階段性小結(jié)。導(dǎo)“內(nèi)”延“外”教師應(yīng)關(guān)注到學(xué)生對課堂所學(xué)方法的靈活運(yùn)用能力。例如：本節(jié)課重點(diǎn)的學(xué)習(xí)已經(jīng)在學(xué)生的自主合作中完成，這時，我把三棵松的學(xué)習(xí)拓展到黃山無處不在的松海，配合課文中出現(xiàn)的“屹立”“斜出”“彎曲”“仰”“臥”“俯”“狀如黑虎”“形似孔雀”等詞語對照相應(yīng)的圖片情景朗讀，深化主題，加深對黃山松的理解。在學(xué)生從理解黃山三大名松神奇到感受黃山松海神奇魅力同時，學(xué)生再次感受語言文字魅力，借助給喜歡的松寫檔案卡的方式，讓學(xué)生思考作者的寫作方法，并模仿著去寫其它松。這一環(huán)節(jié)既溝通了課堂內(nèi)外，又拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加了學(xué)生語文實(shí)踐的

25、機(jī)會。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，就是要解放學(xué)生的心靈，構(gòu)建一個平等的、民主的、和諧的、心情舒暢的“對話”環(huán)境，合作無疑是營造這一環(huán)境的有效“秘籍”，而有效的合作也的確離不開教師及時有效地引導(dǎo)。合作是有任務(wù)的，指向性很明確，在讓學(xué)生合作時，我們設(shè)計的問題要便于操作，也就是說，在備課時，也要備合作。只有這樣，學(xué)生的個性才能得以張揚(yáng)，以積極的心態(tài)去讀書、去思考，感悟語言文字的美感，從而實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的語文課堂教學(xué)。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇6 20xx年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，使我懂的終生學(xué)習(xí)的必要性及意義。

26、遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。首先：通過學(xué)習(xí)，我覺得身上責(zé)任重大,肩負(fù)著沉重的歷史使命，因此要樹立了科學(xué)的教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，轉(zhuǎn)變教師觀念，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，更要成為“長流水”，要做到"自新應(yīng)似長江水,日夜奔流無歇時”.其次：通過學(xué)習(xí)各類豐富的專題講座，是我的學(xué)習(xí)變得豐富多彩,這些資源講座提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。尤其是實(shí)時視頻教學(xué)使使我感受到自己

27、教學(xué)存在的差距，讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)研修，可以使我們輕松地學(xué)習(xí)，增添了許多樂趣，并且可以學(xué)到很多知識，還可以互相交流、互相討論,結(jié)交良師益友.再次:感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn),為我提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會，我一定勇于實(shí)踐,發(fā)揮探究的精神，對教學(xué)實(shí)踐的探究，對學(xué)習(xí)的探究，讓自己的教學(xué)水平,專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升.最后我會秉承研修的精神,在今后的教育教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢,勤于反思,讓孩子樂學(xué),活學(xué),使他們成為德.智.體.美全面發(fā)展的四有新人. 遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇7 這次培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講

28、座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華;能積極參加班級論壇活動，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：一、感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)本人有幸參加了這次培訓(xùn)，非常感謝教育部門為我們搭建了這樣一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，有許多的專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述是我大有所獲，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了年輕的斗志，感到受益非淺。這次培訓(xùn)的形式多種多樣，有在線視頻，有專家答疑，有相互討論的論壇。尤其是有很多的教育教學(xué)

29、資源。前期的一些同仁們留下了很多的寶貴的財富，他們在論壇里討論了很多的問題，有很多事自己遇到的問題，是自己沒解決的問題，最難能可貴的是有很多自己忽視的問題，例如：在我們老一代教師的思想里邊，老師就是課堂的主體，我們就負(fù)責(zé)把知識傳授下去就行，學(xué)生得老老實(shí)實(shí)地坐在課堂上聽課，遵守紀(jì)律就行了，現(xiàn)在我明白了，學(xué)生才是課堂的主體，教師是組織者和引領(lǐng)者，學(xué)生不能被動的接受，而是要參與到課堂教學(xué)中來，與教師一起探索知識的海洋。二、 學(xué)習(xí)類容和自己參與的形式本次學(xué)習(xí)主要類容有新課程背景下的作業(yè)設(shè)計，新課程背景下的教學(xué)評價和學(xué)業(yè)評價，學(xué)生發(fā)展性評價等等，形式主要是聽專家的視頻，還有就是自己瀏覽培訓(xùn)的論壇，積極的

30、參與，關(guān)注教育熱點(diǎn)問題，同時和一些同仁交流心得，觀看別人的心得體會。幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在!三、感想和收獲本次學(xué)習(xí)收獲很多，認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)傳統(tǒng)的

31、傳道授業(yè)解惑的單一角色，而更多扮演知識的引領(lǐng)者和課堂的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴等多元角色。為不斷提升自己的'教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。培訓(xùn)大大提高了我對于課改的認(rèn)識。相信對我在以后的教學(xué)過程中有很大的作用，遠(yuǎn)程研修平臺就像我再次前行的燈塔，引領(lǐng)著我前進(jìn)的方向，讓我邁入更高的臺階!同時，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以

32、有機(jī)會傾訴和表達(dá)，學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：1、教師每時每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身，而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真

33、正的智慧型人才。3、倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動手實(shí)踐、自主探究過程。4、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。5.一份耕耘，一分收獲，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我們的生活變得更加充實(shí)，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。總之，這一年來的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一專題中的各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我

34、過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇8 今年暑期國家教育部組織我們參加了為期12天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過這12天的學(xué)習(xí)，我對新課改滿心期待而有心懷不安。在新課程實(shí)施中提出了一個響亮的口號“教師即課程”。但要把這個口號化成教師專業(yè)成長的實(shí)踐，卻不是一件容易的事，困難重重，壓力很大。作為一線教師我今年要提前做好準(zhǔn)備的工作：1、轉(zhuǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，變教學(xué)理念，把新的教學(xué)理念融入現(xiàn)在的教學(xué)之中，為明年到來的課

35、改做準(zhǔn)備。2、加快教師角色的轉(zhuǎn)變，改變教學(xué)方式：明確教師既是學(xué)生的學(xué)習(xí)組織者、促進(jìn)者、合作者，學(xué)生成長的引導(dǎo)者，教學(xué)的參與者，同時也是課程開發(fā)者。3、學(xué)科知識的儲備：新教材里有很多新知識，這些知識教師自己在大學(xué)里沒有學(xué)過或者沒有重點(diǎn)學(xué)過，還有些知識是我們本來就已知的，甚至是很熟悉的，但是由于對歷史認(rèn)識的不斷深化，有些史實(shí)或者對有些史實(shí)的觀點(diǎn)有了新的發(fā)展變化，需要我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識。一些新的提法和傳統(tǒng)的提法有很大的不同，甚至是絕然相反的，這也需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去更新我們的知識內(nèi)存，今年教學(xué)工作十分繁重，很難有大塊時間的空閑，去閱讀大塊的專著，那么利用小段的時間去了解一下歷史專業(yè)科研前沿的信息我想是可以

36、的?？梢酝ㄟ^閱讀課程教材教法、歷史教學(xué)、歷史教學(xué)問題、中史參、歷史學(xué)習(xí)等雜志，還可以登陸中國史學(xué)網(wǎng)、歷史在線、歷史縱橫、史海泛舟史海弄潮等網(wǎng)站去學(xué)習(xí)去充電，不斷提高自己的學(xué)科專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。4、取長補(bǔ)短，認(rèn)真向同行專家請教，及時獲得新思想。對新的課程改革浪潮，我們肩負(fù)重任，就以這句話作為結(jié)束語吧：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇9 通過這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工

37、作中的不足。這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn)；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾

38、個方面：1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停?。骸坝笫氯绾?，且聽下回分解?！边@是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。 教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。3、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效