蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《松樹金龜子》教學(xué)案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)松樹金龜子教學(xué)案 內(nèi)容預(yù)覽： 松樹金龜子教學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1有表情地朗讀課文，概括松樹金龜子的特點(diǎn)。 2學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。 3關(guān)注自然，細(xì)心觀察，運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言描寫自然生物。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1了解金龜子，培養(yǎng)熱愛(ài)、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情。 2感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明，生動(dòng)、細(xì)致的描寫。 設(shè)計(jì)思路 說(shuō)明文給人以知識(shí)，學(xué)習(xí)本文要了解金龜子的有關(guān)知識(shí)，并且學(xué)習(xí)的觀察技巧和善于思考的習(xí)慣。安排一課時(shí)。 自主學(xué)習(xí) （一）小組交流 法布爾告訴我們哪些他對(duì)松樹金龜子的發(fā)現(xiàn)？ （二）思考討論 1松樹金龜子的形態(tài)特征是什么？ 2松樹金龜子的生

2、活習(xí)性是什么？ 3松樹金龜子的婚戀、發(fā)音、繁衍怎樣？（用自己的話概括） 4結(jié)尾發(fā)出什么呼吁？你贊同嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。（用50100字回答） 5第8段中有兩個(gè)疑問(wèn)句，讀后你怎樣回答？有根據(jù)嗎？ 6第9、10段給我們介紹了金龜子的發(fā)音原理，12段緊接著談它為什么會(huì)歌唱，為什么還要第11段？刪去行不行？為什么？ 7"在金龜子的世界里，歌聲是用來(lái)表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂(lè)的標(biāo)志。'你作過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)與金龜子類似的其他昆蟲的試驗(yàn)和故事嗎？請(qǐng)用請(qǐng)用50100字寫出來(lái)。 探究學(xué)習(xí) 法布爾為什么會(huì)有那么多的發(fā)現(xiàn)？你能否從課文中找到一些依據(jù)？法布爾之所以會(huì)有那么多的發(fā)現(xiàn)，是他走出實(shí)驗(yàn)室的結(jié)果，是他走

3、進(jìn)田野，深入昆蟲生活，進(jìn)行長(zhǎng)期仔細(xì)觀察、并認(rèn)真思考的結(jié)果。 文中有"我抓住機(jī)會(huì)跟蹤它們，觀察它們'"要想觀察清楚它們'等語(yǔ)句，文中還寫用食指浸濕按在玻璃板上來(lái)回摩擦發(fā)聲的方法研究金龜子發(fā)音原理，等等，都是佐證。 閱讀課文、理清思路 總結(jié)寫作特色 一、從觀察入手，進(jìn)行科學(xué)的說(shuō)明。 法布爾是 "昆蟲觀察家 ' 二、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。 昆蟲記是"科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合' 三、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與說(shuō)明事物的準(zhǔn)確性融為一體。 準(zhǔn)確選用動(dòng)詞，注意修飾限制詞語(yǔ) 課外探究 假如你是農(nóng)村技術(shù)員，一果園中出現(xiàn)大量金龜子，嚴(yán)重危害果樹，請(qǐng)你制定防治方案及實(shí)

4、施細(xì)節(jié)。 閱讀延伸 吸引金龜子 林清玄 吃哈密瓜的時(shí)候，我對(duì)孩子提起童年時(shí)代如何抓金龜子的事。 我們把吃剩的果皮拿到樹林或稻田，或甚至放在庭院的角落，到黃昏的時(shí)刻，就會(huì)有許多不知從何處趕來(lái)，閃著綠光、黃光和藍(lán)光的金龜子，它們密密麻麻緊緊吸在果皮上，我們常常一口氣就抓到幾十只金龜子。 然后，我們?cè)诮瘕斪拥纳砩袭嬃擞浱?hào)，帶到更遠(yuǎn)的地方去放飛，看著閃著光芒的金龜子在空中逸去。 第二天，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些昨日做了記號(hào)的金龜子飛回來(lái)，停在果皮上。 "我童年的時(shí)候就很疑惑，金龜子是如何在遙遠(yuǎn)廣大的田園辨味，穿過(guò)樹林而飛回的呢？'我對(duì)孩子說(shuō)。 孩子眼睛一亮，說(shuō)："爸爸，我們?yōu)槭裁床辉?/p>

5、陽(yáng)臺(tái)上放一些果皮，來(lái)吸引金龜子呢？' "這怎么可能，這里是城市，我們的陽(yáng)臺(tái)又在十五樓，金龜子住在林間，怎么可能飛來(lái)呢？'我說(shuō)。"試試看嘛！試試看嘛！'孩子央求著。 好！我們就把正在吃的哈密瓜連皮留下來(lái)，放在十五樓陽(yáng)臺(tái)的花盆樹下。 第二天早上起床的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有四只金龜子正忘情地吮吸著哈密瓜的果皮，兩只是黃金色，兩只是綠金色。 孩子和我都驚訝極了，這些金龜子是如何從山林飛過(guò)廣大的城市，找到陽(yáng)臺(tái)的這一只哈密瓜呢？它們是具備了什么樣的能量呢？ 我想到，在一些微小的眾生之中，其實(shí)也隱藏著更廣大、更深刻、更細(xì)膩的心，只是我們看不見(jiàn)罷了。 我們把那四只金龜子作了記

6、號(hào)，帶到別處去放飛，但是金龜子再也沒(méi)有飛回來(lái)。我們好幾次把果皮放在陽(yáng)臺(tái)，總有各式各樣的金龜子從四面八方飛來(lái)，可是那畫了彩色筆記號(hào)的金龜子再也未曾回來(lái)過(guò)。 孩子非常失望。 我安慰孩子說(shuō)："城市到底不是樹林，城市不是金龜子的家呀！' 說(shuō)的時(shí)候，我感覺(jué)這句話是對(duì)自己說(shuō)的，而那作了記號(hào)的金龜子，是從故鄉(xiāng)的記憶中飛來(lái)，又帶著我的鄉(xiāng)愁，飛向不知名的所在！ 自主練習(xí) 一知識(shí)積累 1給畫線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 點(diǎn)綴（ ）殷勤（ ）咫尺（ ）豆莢（ ） 鍬甲（ ）炫耀（ ）qio（ ）翅 zhng（ ）斯 天f（ ）抑y（ ） 2填空。 松樹金龜子選自_，_是_國(guó)的昆蟲學(xué)家、作家，他以畢

7、生精力寫出的_（_），被認(rèn)為是"科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合'。 3下面五句話在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)所起的作用. 松樹金龜子長(zhǎng)得儀表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套閃著金屬的光澤，上面還點(diǎn)綴著一些白色斑點(diǎn)，顯得既樸素又高雅。 當(dāng)白天變得最長(zhǎng)，陽(yáng)光使莊稼披上金黃色時(shí)，金龜子準(zhǔn)時(shí)奔向樹林。 在那段日子里，每當(dāng)傍晚降臨，小蟲就來(lái)拜訪我住所邊上的松樹。 最多也就是一只雄蟲飛近他的對(duì)象，打開(kāi)它的折扇，輕輕晃動(dòng)，像是在問(wèn)："能接受我的愛(ài)嗎？' 在通常的情況下，雙雙快樂(lè)地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的。 二閱讀鑒賞 課內(nèi)閱讀 閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題 雖然我們掌握了

8、金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個(gè)謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽(tīng)到過(guò)金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽(tīng)不到它們的歌聲。 要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會(huì)唱起來(lái)。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽(tīng)起來(lái)不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對(duì)命運(yùn)的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來(lái)表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂(lè)的標(biāo)志。 其他靠胸部或腹部摩擦來(lái)發(fā)出聲音的昆蟲也差不多。正躲在洞穴內(nèi)產(chǎn)卵的蟋蟀媽媽，受到突然的驚嚇會(huì)發(fā)出悲鳴；被抓獲的天牛會(huì)竭力鳴叫。危險(xiǎn)過(guò)去了，它們就不再大叫。 也有的昆蟲為了自?shī)省⑶笈?、慶祝歡樂(lè)。慶祝明媚的陽(yáng)光而歌唱。

9、這些昆蟲中大部分在遇到危險(xiǎn)時(shí)就默不做聲。 稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。螽斯的唱歌既能表達(dá)悲哀，也能表達(dá)歡樂(lè)，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡唱。 昆蟲默不做聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對(duì)危險(xiǎn)大喊大叫，那為什么紡織娘面對(duì)危險(xiǎn)卻要停止叫喊？ 總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)有搞清楚。 1在這幾段文字中，探討了哪兩個(gè)問(wèn)題？按文章順序回答。 _ 2對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有得到圓滿的解釋？為什么？ _ 3探討問(wèn)題的過(guò)程反映了什么精神？對(duì)你有什么啟示？ _ 課外閱讀 蛛網(wǎng)奧秘新探 天生蜘蛛是人間的一幸。要是沒(méi)

10、有那么多的蜘蛛，蚊、蠅及一些令人煩惱的蟲子將會(huì)異常猖獗。據(jù)估計(jì)，英國(guó)的蜘蛛一年消滅 的昆蟲，總重量大于全體英國(guó)人的體重。 世界上大約有4萬(wàn)種蜘蛛，七大洲均有分布。大多數(shù)的蜘蛛 以網(wǎng)立世，憑勤勞和獵技度日。蛛網(wǎng)大小不一，形態(tài)各異，似籠、似棚、似鐘、似吊床的都有；有圓形的網(wǎng)，也有矩形的和三角形的網(wǎng)。 蛛絲是一種骨蛋白，在蜘蛛體內(nèi)呈液體狀，排出體外遇到空氣便硬化為絲。最細(xì)的蛛絲只有11000000英寸粗，然而它并不如人們 想像的那般柔弱，和蛛絲同樣粗細(xì)的鋼絲遠(yuǎn)沒(méi)有蛛絲結(jié)實(shí)。 蛛網(wǎng)是一種奇妙的天然藝術(shù)結(jié)晶，不少研究人員都企望著能透過(guò)那晶瑩的蛛絲看到一些新的科學(xué)奇觀。如今，英國(guó)牛津大學(xué)的研究人員在蛛網(wǎng)研

11、究上又有了突破。 團(tuán)蛛是常見(jiàn)的一種蜘蛛，它常在園子里、樹木間結(jié)網(wǎng)。這種蛛網(wǎng)由兩種類型的蛛絲構(gòu)成，即千絲和濕絲。網(wǎng)的外沿牽引線和放射狀的半徑線是干絲，它們基本上不具粘性，只是組成一個(gè)大框架，用來(lái)固定和支撐獵網(wǎng)。牽引線很粗，可稱為主導(dǎo)索。在這個(gè)骨架上的那一圈一圈的螺旋線是濕絲，它們不僅具有很強(qiáng)的粘滯性， 而且也極富有彈性，這是一種真正的獵網(wǎng)。蛛絲正中心的那一小塊的地方不具粘滯性，那是蜘蛛休息的地方。干絲彈性不大，經(jīng)過(guò)拉長(zhǎng)，長(zhǎng)度增加20時(shí)，它就會(huì)斷裂。濕絲則大不一樣，長(zhǎng)度增加三倍，它仍然可以彈回，恢復(fù)原狀。因此，落網(wǎng)的蚊蠅之類是很難破網(wǎng)而逃的。? 濕絲為什么具有那么好的彈性呢?科學(xué)家們?cè)趻呙桦娮语@微

12、鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)蜘蛛的濕絲并不是單絲。濕絲上布有一滴滴細(xì)小蛛狀膠粘液體的蛛狀膠粘液體，它的成分80是水，其余為氨基酸、油類、鹽的混合物。更令人驚奇的是，每一滴珠狀體內(nèi)都含有一卷絲線。蛛網(wǎng)上的獵物掙扎時(shí)，那一卷卷絲線隨之松開(kāi)伸直，這就大大增加了絲線的長(zhǎng)度，當(dāng)獵物被網(wǎng)征服以后，蛛絲仍會(huì)彈回，又成了線圈。 具有獨(dú)特構(gòu)造的蛛絲，堪稱是一種精巧絕倫的彈簧?？梢灶A(yù)料，這一蛛網(wǎng)奧秘的新發(fā)現(xiàn)，將會(huì)給仿生學(xué)帶來(lái)貢獻(xiàn)。 1簡(jiǎn)答下面題目。 (1)介紹對(duì)蛛網(wǎng)奧秘新的探索，為什么要以圓蛛為例呢?說(shuō)說(shuō)你的理解。 （2)用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括蛛絲形成的過(guò)程。 2蛛網(wǎng)是由哪兩種類型的蛛絲構(gòu)成的?這兩種類型的蛛絲分別起什么作用? 3科學(xué)家對(duì)蛛網(wǎng)奧秘新的發(fā)現(xiàn)指什么?用自己的話概括，寫在下面。 ： 參考答案： 一知識(shí)積累 1zhu yn zh ji qio xun 鞘 螽 賦 郁 2昆蟲世界 法布爾 法 昆蟲世界 昆蟲記 3都運(yùn)用了擬人的手法， 使說(shuō)明對(duì)象生動(dòng)形象有趣 二閱讀鑒賞 課內(nèi)閱讀 1金龜子為什么而歌唱？昆蟲究竟為什么要叫？ 2前一問(wèn)題解決了，金龜子是用歌聲來(lái)表達(dá)痛苦的。后一問(wèn)題沒(méi)有解決，因?yàn)椴煌睦ハx會(huì)為不同的原因而叫。 3科學(xué)的求實(shí)精神。 課外閱讀 1(1)圓蛛是最常見(jiàn)的一種蜘蛛?；颍簣A蛛是最常見(jiàn)的一種蜘蛛，有代表性。(2)在蜘蛛