以學校為依托的公共實訓基地在發(fā)展中面臨的問題

1、    以學校為依托的公共實訓基地在發(fā)展中面臨的問題    白鳳秋伴隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會和國家對人才的需求量也越來越大，具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才供不應求。鑒于此種情況，我國開始落實人才發(fā)展戰(zhàn)略，將人才作為提高社會競爭力的關(guān)鍵，支持并扶持高等學校的發(fā)展。一方面，高等學校的發(fā)展對我國教育體系的進一步完善有著舉足輕重的作用，是我國教育體系中不可或缺的環(huán)節(jié)。另一方面，學校是孕育人才的場所，為社會主義建設(shè)提供了必要的條件。由此，以學校為基礎(chǔ)依托的公共實驗實訓基地的發(fā)展被提上日程，并受到了國家的重視與關(guān)注，實訓基地的可持續(xù)發(fā)展更是現(xiàn)階段亟待解決的問題。因此，

2、本篇文章就以學校為依托的公共實訓基地在可持續(xù)發(fā)展道路中所面臨的問題，以及相關(guān)問題的解決措施展開以下研究。就我國現(xiàn)階段的發(fā)展而言，研究公共實訓基地的可持續(xù)發(fā)展是很有必要的。首先，以學校為依托的公共性實訓基地屬于新興的職教模式，其新穎的培訓形式和組織形式都是值得研究和探析的，這種實訓基地不僅能夠促進學生職業(yè)水平和專業(yè)能力的提高，還對建設(shè)和發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟有著至關(guān)重要的作用，無論是對企業(yè)還是對國家都十分重要。其次，研究公共實訓基地的基本模式能夠合理整合優(yōu)化教育資源，對職業(yè)教育的規(guī)范化發(fā)展有著非常積極的作用，是實現(xiàn)教育資源共享和現(xiàn)代化教育體系構(gòu)建的重要舉措。此外，研究依托于學校的公共實訓基地的具體功能定位

3、，在一定程度上能夠促進國家政府實現(xiàn)職能轉(zhuǎn)型，進一步完善我國的公共服務(wù)體系，進而為工人群體和勞動大眾提供終身學習的條件。一、公共實訓基地可持續(xù)發(fā)展所面臨的問題（一）管理機制存在漏洞就目前的發(fā)展趨勢而言，以學校為依托的公共實訓基地的管理工作依舊面臨著較多的問題，管理機制存在著諸多漏洞，管理體系仍需進一步的優(yōu)化完善。具體體現(xiàn)在以下方面。第一，管理的模式較為單一，無法應對復雜多變的情況。以學校為依托的公共實訓基地是建立在學校存在的基礎(chǔ)上的，其管理模式無法做到與外界公共實訓基地一樣，管理模式較為松散，模式化管理現(xiàn)象嚴重。第二，參與的單位數(shù)量較少，沒有吸引力。在學校中，除了校企合作學生使用實訓基地之外，一

4、般的單位和企業(yè)并未與學校簽訂協(xié)議，公共實訓基地的參管單位數(shù)量少，這為公共實訓基地的可持續(xù)發(fā)展帶來了一定程度的阻礙。由此可見，通過研究其相關(guān)的模式制定一套具有可行性的管理措施是很有必要的。只有這樣，才能確保管理工作能夠順利進行，公共實訓基地能夠可持續(xù)發(fā)展。（二）無法達到“雙師型”的培訓要求在學校，特別是一些職業(yè)學校，教師主要畢業(yè)于普通高校，沒有接受過系統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)教育理論和教學方法培訓，實操水平偏低。并且，這些教師的企業(yè)或生產(chǎn)一線工作經(jīng)驗不足，理論與實踐脫節(jié)，實踐能力不足。在這種情況下，教師指導學生的實際操作是很困難的，教師的實訓水平也不能勝任技能訓練。此外，教師工作量大，企業(yè)培訓機會少，這也進

5、一步阻礙了教學水平的提高，從而導致教師難以適應技能型人才的培養(yǎng)要求，影響了公共培訓基地的培訓效果。（三）與企業(yè)的實際情況存在較大偏差在以學校為依托的情況下，公共實訓基地缺少企業(yè)的參與，實際的企業(yè)元素較少，公共實訓基地的構(gòu)建過程缺少了實際的參考依據(jù)。并且，在企業(yè)參與較少的情況下，實訓基地的專業(yè)人員也會或多或少地存在問題，公共實訓基地為了避免這一問題往往會采用高薪聘請企業(yè)高級員工進行實訓指導。但是，一些公共實訓基地在聘請完高級職工后，通常不會允許高級員工進行基地管理等事務(wù)，這不僅使得基地管理工作沒有具體的理論依據(jù)，還使得之后的實訓教學容易出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，從而阻礙了公共實訓基地的可持續(xù)發(fā)展。（四）資金

6、問題公共實訓基地一旦依托于學校進行建設(shè)，那么其集資面偏窄的問題是必須要面對的。在公共實訓基地的建設(shè)過程中，國家提供的財政支持一般用在了前期的項目開發(fā)和基礎(chǔ)建設(shè)上。這也就導致之后公共實訓基地的運維工作沒有資金支持，資金鏈容易出現(xiàn)問題，經(jīng)費時常不足，日常的管理和設(shè)備的維護與革新不能實時進行。同時，依托學校的公共實訓基地的后續(xù)集資工作也是很困難的，沒有吸引力導致集資困難，集資困難使得吸引力進一步下降，由此出現(xiàn)惡性循環(huán)，阻礙了基地的可持續(xù)發(fā)展。二、公共實訓基地可持續(xù)發(fā)展的具體措施（一）優(yōu)化并完善實訓基地的管理體系對于公共實訓基地而言，尤其是以學校為依托的，完善其管理體系是確保其持續(xù)發(fā)展的先決條件和理論

7、基礎(chǔ)。因此，在實際的發(fā)展過程中，相關(guān)人員應提前規(guī)范公共實訓基地的管理工作，在管理體系中增加專業(yè)人才和企業(yè)高級職工的比重。與此同時，實訓基地應合理分配人才資源，進一步細化工作的分工，以此來確保每一步都有專業(yè)的人才。除此之外，還可以通過豐富實訓基地制度的方式優(yōu)化基地的管理體系，比如說，可以建立實訓基地的安全體系、實訓設(shè)備的具體使用情況登記制度、學生的實訓實驗操作規(guī)范制度等等。通過這些制度，讓實訓基地的管理工作擁有標準，合理配置實訓資源的同時，為實訓基地的可持續(xù)發(fā)展和秩序化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。（二）培養(yǎng)并引進專業(yè)的培訓人才首先，可以通過優(yōu)化面試流程，聘請專業(yè)技術(shù)人員的方式，充實實訓基地的人才體系。同時，結(jié)

8、合實訓教學的基本知識內(nèi)容，讓實訓教學能夠與企業(yè)相對接，重視已經(jīng)引進的專業(yè)人才，讓這些具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才為實訓基地的可持續(xù)發(fā)展助力。其次，構(gòu)建專業(yè)化的專業(yè)師資隊伍，為實訓基地的規(guī)劃建設(shè)提供強有力的支撐。同時，根據(jù)實訓基地的發(fā)展情況，采用恰當?shù)氖侄芜M行教師培養(yǎng)，培養(yǎng)一些具有專業(yè)能力的骨干級教師，并要求這些教師去各大企業(yè)參觀學習，發(fā)揮榜樣的力量，引領(lǐng)整個實訓基地的發(fā)展。最后，可以為教師提供一個溝通交流的平臺，讓教師通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行經(jīng)驗交流，研究教學過程中存在的問題，進而提高實訓教師的教學質(zhì)量。同時，實訓基地可以采用開展技能大賽的方式，聘請一些企業(yè)的專家作裁判和評審員，點評教師的教學行為和實踐操

9、作。（三）結(jié)合崗位需求培養(yǎng)工作能力第一，要重視對職業(yè)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)工作應以崗位技能的培養(yǎng)為核心，進一步完善實訓教學的教學體系。同時，可以邀請一些專家進行宣講會，成立專業(yè)的專家組分析未來對職業(yè)能力的需求情況，結(jié)合崗位需求培養(yǎng)工作能力。第二，以國家現(xiàn)行的資格標準為原則，將不同崗位的分工和職能進行細化工作，以此來確定崗位的核心能力。同時，根據(jù)該崗位的核心能力，制定相關(guān)的課程體系與課程標準，進而確保實訓基地培訓的內(nèi)容與社會企業(yè)的要求相符合。第三，細化崗位能力。以職業(yè)崗位核心競爭力為中心，以工作任務(wù)為出發(fā)點，對職業(yè)崗位的核心能力進行分解。通過工作任務(wù)的驅(qū)動，將理論教學與實踐教學相結(jié)合，形成綜合能力模塊

10、。根據(jù)能力模塊配置實訓室，開發(fā)基于企業(yè)崗位核心技能的教學資源，緊跟新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新知識和國際發(fā)展趨勢。成立研究小組，優(yōu)化基礎(chǔ)培訓內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)崗位能力的實際要求開發(fā)新的實驗培訓項目，確保公共培訓基地的培訓水平與企業(yè)生產(chǎn)要求相適應。（四）解決資金問題從政府支持的角度來看，國家政府一直是公共實訓基地最為堅強的后盾，公共實訓基地的資金離不開國家政府的扶持。政府應高度重視對公共實訓基地的發(fā)展，建設(shè)部門應協(xié)調(diào)教育部門、財政部門和發(fā)改委，從多方面共同支持公共實訓基地的發(fā)展建設(shè)。從企業(yè)合作的角度來看，公共實訓基地與企業(yè)的合作是解決資金問題最為有效的方式。并且，這種方式能夠做到兩者共贏。實訓基地能夠在資金的支持下加快發(fā)展速度，進而幫助企業(yè)解決一些問題，并為企業(yè)的管理工作和生產(chǎn)工作提供一定程度的技術(shù)服務(wù)。綜上所述，對于依托于學校的公共實訓基地而言，其可持續(xù)發(fā)展依舊面臨著較多的問題，未來的發(fā)展還有很長的一段路程要走。因此，在實際的基地發(fā)展過程中，相關(guān)人員應秉承提高實訓基地核心競爭力的原則，從多個方面綜合建設(shè)公共實