電功和電能一實驗改進二習(xí)題處理PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1電功和電能一實驗改進二習(xí)題處理電功和電能一實驗改進二習(xí)題處理1.影響電功大小的因素2.燈泡在不同的電壓下的發(fā)光情況3.焦耳熱量實驗二.電功習(xí)題專題2個三.電功率專題12個第1頁/共80頁第2頁/共80頁第3頁/共80頁第4頁/共80頁 在解題過程中，要注意書寫的規(guī)范性。只寫公式和答案而沒有代入數(shù)據(jù)，只有數(shù)據(jù)和答案而沒有公式，都被認為是錯誤的，運算過程中和答案中只有數(shù)字而沒有單位，也是不符合要求的 .第5頁/共80頁第6頁/共80頁此題目的：學(xué)生看到此題就想用 W=UIt公式計算，在計算的過程中，學(xué)生就能自己推導(dǎo)出WU2t/R，這樣學(xué)生對這個公式比較容易理解，比老師直接推導(dǎo)易接受。第7頁

2、/共80頁第8頁/共80頁此題目的：學(xué)生看到此題就想用 W=UIt、 W=I2Rt、 WU2t/R公式計算，發(fā)現(xiàn)這些公式都不能解決此題，這時就需要教師的指導(dǎo)了，因為I=Q/t學(xué)過很長時間了。這就很自然的推出W=UQ.第9頁/共80頁第10頁/共80頁V圖17R1R2SR1R2第11頁/共80頁第12頁/共80頁分額定電壓、額定功率、實際分額定電壓、額定功率、實際電壓、實際功率。電壓、實際功率。第13頁/共80頁第14頁/共80頁第15頁/共80頁第16頁/共80頁第17頁/共80頁第18頁/共80頁自己命題將題做透第19頁/共80頁VS圖17vR1 R2 第20頁/共80頁第21頁/共80頁回

3、歸基礎(chǔ)把基礎(chǔ)題做透為中檔題做鋪墊第22頁/共80頁第23頁/共80頁知U,I 知U,R知U,P知I,R知I,P知R,PR=U/II=U/RI=P/U U=IR U=P/II=P=UIP=U2/RR=U2/PP=I2RR=P/I2U=PR第24頁/共80頁第25頁/共80頁第26頁/共80頁第27頁/共80頁第28頁/共80頁第29頁/共80頁串聯(lián)電路：2121212121RRUUPPWWQQ熱熱第30頁/共80頁1221212121RRIIPPWWQQ熱熱第31頁/共80頁1111UUII2121212111UUIIPP不同電路中不同電阻的比第32頁/共80頁圖432第33頁/共80頁到。RU

4、P21221RRPP2121RRPP第34頁/共80頁第35頁/共80頁第36頁/共80頁第37頁/共80頁第38頁/共80頁第39頁/共80頁第40頁/共80頁第41頁/共80頁第42頁/共80頁例1把標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡L與最大阻值為100的滑動變阻器RW連接在總電壓恒為18V的電路中，如圖5所示。電流表和電壓表選擇的量程分別為“00.6A”和“015V”。要求閉合開關(guān)S后，兩電表的示數(shù)均不超過所選量程的最大測量值，且燈泡L兩端電壓不超過額定值（設(shè)燈絲電阻不變）。下列說法正確的是A電路中允許通過的最大電流為0.6AB小燈泡L消耗電功率的最小值為1.5WC滑動變阻器RW允許調(diào)節(jié)的范圍是

5、 2460D小燈泡L和滑動變阻器RW總電功率的 最大值為10.8W專題五有關(guān)電流表和電壓表的量程燈泡正常工作的電流 滑動變器允許通過的最大電流第43頁/共80頁1、電路中的最大電流：RW最小UW最小UL最大IL最大2電路中的最小電流：RW最大UW最大=15VUL最小=3VIL最小第44頁/共80頁3、RW 最大值：UW最大=15VUL最小=3VRw最大=604、RW 最小值：UW最小=12VUL最大=6VRw最小=24第45頁/共80頁第46頁/共80頁第47頁/共80頁第48頁/共80頁第49頁/共80頁第50頁/共80頁 R2R1R0PR2R1R0專題七變化量的習(xí)題A第51頁/共80頁 R

6、2R1R0PR2R1R0第52頁/共80頁第53頁/共80頁第54頁/共80頁第55頁/共80頁第56頁/共80頁第57頁/共80頁第58頁/共80頁第59頁/共80頁第60頁/共80頁甲圖 3R1UR2UR1UR2R1UR2乙丙丁第61頁/共80頁第62頁/共80頁第63頁/共80頁第64頁/共80頁第65頁/共80頁 4：將阻值為30 的電阻接入某電路中，2s內(nèi)通過他的電荷量是4c，通過此電阻的電流是 A，電流所做的功是 J 。方法點撥：此題容易出錯的是：把公式I= Q /t和Q=I2Rt中的Q混為一談，有的同學(xué)把數(shù)學(xué)硬往歐姆定律的公式中去代來求電流，認為既然已知R=30 ，必須得使用歐姆

7、定律解決問題，可題中又不知U值，沒辦法只好硬拼上幾個數(shù)字。第66頁/共80頁5：在電源電壓不變的前提下，使用電爐在相等的時間內(nèi)增加電熱絲的發(fā)熱量，可采取的措施是：A、增大電熱絲的電阻B、減小電熱絲的電阻C、在電熱絲上并聯(lián)電阻D、在電熱絲上串聯(lián)電阻思維分析：有的同學(xué)認為應(yīng)選A，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt，導(dǎo)體上放出的熱量與電阻成正比，所以要增加熱量，這是由于對焦耳定律理解不全面造成的，焦耳定律所闡述的導(dǎo)體上放出的熱量和某一個量的比例關(guān)系是在其他一些量不變的條件下才成立的，如在電流和通電時間都不變的條件下放出的熱量和電阻成正比，按題意，通電時間是相同的，但由于電源電壓不變，通過的電熱絲的電流將隨著電

8、阻的增加而減小，若根據(jù)Q=I2Rt去判斷將不易得出正確的結(jié)論，事實上，在電壓一定的條件下，根據(jù)P=U2/R可知，減小電熱絲的電阻才可增大電功率，即使其在相同時間內(nèi)發(fā)熱多些。在電熱絲上并聯(lián)電阻，對電熱絲而言，由于它的電阻和電壓都不變，在同樣時間內(nèi)的發(fā)熱量與原來的相同，不會增加，C錯。 第67頁/共80頁方法點撥（1）Q=I2Rt表示電流通過某導(dǎo)體時，在一段時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量，也電熱，W=IUt表示電流通過用電器是在一段時間內(nèi)消耗的電功，它們都適用于一切電路。（2）注意電熱和電功的關(guān)系，總有QW，在純電阻電路中，只存在著電流的熱效應(yīng)即電路中電流所做功全部用來產(chǎn)生熱量，上式取等號，此時，Q=W=IUt

9、=I2Rt=U2t/R； 如果電流所做的功只有一部分轉(zhuǎn)化為其他形式的能，則QW，電熱小于電功，即I2RtIUt。第68頁/共80頁第69頁/共80頁第70頁/共80頁 關(guān)于（電流熱效應(yīng)）這一節(jié)的實驗的幾點說明，每年我講這一節(jié)時要么讓學(xué)生看看書，要么看課件，后來學(xué)校有了焦耳定律演示器，實驗時靠空氣的膨脹，引起水柱液面高度變化，學(xué)生對此現(xiàn)象不理解，效果不盡人意，一節(jié)課講完后大多數(shù)同學(xué)不明白怎么回事，只是靠控制變量背結(jié)論，針對這種情況我把書上的實驗具體落實了一下，下面我就演示一遍這個實驗。第71頁/共80頁造性思維。造性思維。第72頁/共80頁第73頁/共80頁第74頁/共80頁老師在精選習(xí)題方面應(yīng)該注意以下幾點第75頁/共80頁下面我利用一點時間談?wù)剬Σ钌慕逃虒W(xué)1.在課上要關(guān)注每個學(xué)生的聽講情況，使每個學(xué)生都動起來，基礎(chǔ)題就叫較差的學(xué)生回答，及時表揚，給學(xué)生一些自信。2. 對基礎(chǔ)知識的落實上，必須做到人人過關(guān)，自己忙不過來時，就讓學(xué)生之間互相檢查，自己針對差生進行抽查。3.對習(xí)題的講解，要細致、透徹，讓學(xué)生知道