花瓣飄香(賽課)

1、花瓣飄香教學(xué)設(shè)計（督導(dǎo)驗收）教學(xué)要求：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。（2）通過學(xué)習(xí)課文，讀懂小女孩是一個懂事的關(guān)心父母的好孩子，憑借具體的語言材料，培養(yǎng)學(xué)生從小具有敬愛父母的思想感情，陶冶高尚情操。 （3）學(xué)習(xí)抓住描寫人物語言、動作等關(guān)鍵詞句來體會人物的內(nèi)心世界。教學(xué)重點：通過充分的朗讀，體會小女孩真摯、純樸的親情。教學(xué)難點：感悟人物的內(nèi)心世界。教學(xué)過程：一、揭示課題，初識花瓣1、揭題：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課，(板題）讀題。2、孩子們，你們面前就有一朵月季，使勁聞一聞，聞到什么了？再讀課題3、課文中有好幾個描寫這片花瓣的詞語，想讀一讀嗎？（1）出示詞語：紅艷艷

2、、露水、絨布、淡淡的、 清香指名讀，齊讀。（2）課件出示一朵帶露水的月季花，用上以上的一兩個詞語說一句話。4、我家門前就有一叢月季，上面開滿了：引讀 “紅艷艷的花朵?！蓖队耙粎苍录荆耗阌袥]有看到這美麗的花朵？齊讀第一節(jié)。5、過渡：如果你家門前也有這樣一叢月季花，你會怎么對待它們呢？6、這叢美麗的月季花是如此的惹人喜愛，它吸引來了一位不知名的小女孩，并由此發(fā)生了一件感人的故事，這節(jié)課我們就走進課文，走近這個小女孩，品讀這個感人的故事。二品讀課文，感悟花瓣飄香1、自由讀課文的211節(jié)2、思考：按常理摘花是不文明的行為，為什么作者還夸小女孩懂事呢？從哪里可以看出她是一個懂事的孩子？動筆畫出有關(guān)語句。

3、生認(rèn)真地閱讀、勾畫，師巡視3討論：先把你勾畫的句子讀一讀，體會體會，你讀后有什么感受。4.匯報：從哪里可以看出她是一個懂事的孩子？（1）投影出示：小女孩說：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的”（2）提問：你從哪些詞句讀懂她是一個懂事的孩子？ 世界上美好的事物那么多，為什么小女孩選擇會選擇花瓣作為禮物呢？ （3）（一讀題）：聞起來真舒服啊！所以課文的題目就叫花瓣飄香。誰誰再來讀一讀課題，讓花瓣的清香在教室里飄蕩起來。（4）當(dāng)躺在病床上的媽媽看到女兒特意為自己摘來的美麗的花瓣時，她一定很高興。想象：媽媽會怎么說怎么做？。（5）同學(xué)們說得真好。這小

4、小的花瓣能讓媽媽高興能讓媽媽感動，不僅僅是因為花瓣很美、很香，更因為它包含著小女孩對媽媽深深的愛。（板書：美，愛）（6）師范讀。老師讀了這句話也非常的感動，我就在想：如果我也有一個女兒，他長大了也像小女孩這樣關(guān)心我、愛我，那我一定是世界上最幸福的人。所以，我情不自禁地把這句話讀了又讀。同學(xué)們你們感動嗎？如果你也很感動，那么就像老師這樣有感情的讀一讀，試著用自己的真情來打動別人。（齊讀） 5、匯報：還從哪里可以看出小女孩是一個懂事的孩子？（1）出示：“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。小女孩眼眶里閃動著淚花?！保?）（投影一組南沙站崗放哨圖片）：南沙在祖國的最南面離家

5、很遠(yuǎn)的。如果你有這樣一位當(dāng)解放軍的爸爸在保衛(wèi)著祖國的南大門，你感到怎樣？（ 感到很光榮、很驕傲、很自豪）小女孩有這樣一位值得驕傲的爸爸，為什么此刻提到他時，眼眶里還會閃動著淚花呢？生在小組內(nèi)小聲地討論后匯報根據(jù)匯報指導(dǎo)朗讀：（1）這是思念的淚花，你能帶著思念的感情讀好這段話嗎。（2）因為媽媽生病了，小女孩覺得沒有照顧好媽媽，沒有完成爸爸交給的任務(wù)，感到自責(zé)，所以眼眶里閃動這淚花，內(nèi)疚的淚花。（3）小結(jié)：是啊，一般像她這么大的小孩子還需要父母的照顧呢，可是，她卻能主動的關(guān)心媽媽，讓遠(yuǎn)方的爸爸放心，說明她很懂事呀。 所以，作者才會情不自禁地夸小女孩：真是個懂事的好孩子。誰來夸夸她。有感情地齊讀：真

6、是個懂事的好孩子。6、匯報：剛才同學(xué)們是從小女孩說的這兩段話中讀懂她關(guān)心父母、非常懂事。還從哪里可以看出小女孩懂事呢？（1）出示第二節(jié)（2）讀一讀這一節(jié)，你覺得小女孩是怎樣摘花瓣的？（小心翼翼）哪些詞是描寫摘花瓣的動作的？生讀書、勾畫、匯報（俯、摘了、捧著、穿過、跑遠(yuǎn)）（3）品讀動作詞，說說你從這些動作中讀懂了什么？匯報感悟小女孩摘花時的心情、想法 a、小心地摘：生怕弄壞整朵花；b、帶露水的花瓣：這樣才更美，才能讓媽媽更喜歡；c、雙手捧著：說明她非常珍視，生怕掉了或弄壞；（聯(lián)系生活想象易壞的或貴重的或意義很大的）d、飛快地穿過：趕快回家送給媽媽；e、跳遠(yuǎn)了：說明也跑了很遠(yuǎn)的路。（4）根據(jù)學(xué)生的

7、感受指導(dǎo)朗讀 ：朗讀時，要注意這一連串的動作詞，還要注意這些動作是怎么做的，要讓眼前似乎真的浮現(xiàn)了小女孩的身影，只有這樣才能讀得逼真。誰再來讀一讀。 （5）提問：花瓣很美，由花瓣組成的花應(yīng)該更美，那為什么小女孩只摘花瓣，不摘整朵花呢？ 這么乖巧、這么懂事的女孩，如果她摘了你家門前的花瓣，你會責(zé)怪她嗎？為什么呢?。?）小結(jié)：（二讀題）正是摘花瓣這一細(xì)小的舉動，更讓人覺得小女孩是個懂事的孩子。小女孩對母親的那份濃濃的情意打動了作者的心，這情意正像香飄四方的花瓣一樣，悄悄地飄進了作者的心里。這真是花瓣飄香??！讓我們再讀讀課題吧?。ㄉ钋榈刈x課題）三、課外延伸1、于是，第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶露

8、水的花瓣，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。在兩盆花的下面，我都壓著一張賀卡，同學(xué)們，你們猜猜看，卡上可能會寫些什么？請小朋友們拿起筆在你的本子上寫一寫，看你寫的與我賀卡上的內(nèi)容是否一致。匯報賀卡內(nèi)容。3、聽了同學(xué)們的發(fā)言，讓我感受到晚輩對長輩的那一分熾烈的愛心，這讓想起了兩句話。這兩句話是我們剛剛在去年練習(xí)中學(xué)過的孟子說的兩句話，我們一起來背一背。（齊背）愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。（齊背）老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。4、陳老師還根據(jù)本文寫了一首小詩，同學(xué)們想不想聽聽？（投影、齊讀）5、身邊值得我們關(guān)心愛護的人很多，如果你身邊有一朵美麗的月季你想送給誰，為什么呢？如：送給親愛的媽媽，因為生我、養(yǎng)我非常辛苦。如：送給爺爺奶奶，他們年齡大了，我應(yīng)該好好孝順?biāo)麄?。如：送給敬愛的老師，因為老師很關(guān)心我們。5、你是一個懂事的孩子嗎？你還會用什么方式怎么向身邊的親人、朋友表達(dá)自己對他們的愛呢？6、小結(jié)：同學(xué)們這么有創(chuàng)意。老師發(fā)現(xiàn)你們不僅聰明，而且非常善良、可愛，這些想法真讓人感動。其實只要用心，就一定能找到最適當(dāng)?shù)姆绞?，給人以驚喜。今天回家以后，同學(xué)們就試著做一做，用你獨特的方式向關(guān)心你以及你關(guān)心的人表達(dá)一份心意，并將你看到的、聽到的、想到的像作者這樣具體的寫下來。讓我們的愛心也像這芬芳的花瓣一樣向周圍的人散發(fā)著淡淡的一瓣心香。