四年級品德與社會上冊第一二單元教案

1、第一單元 珍愛生命（一）單元結(jié)構(gòu)和主題思想本單元共有三個主題。主題一美麗的生命，主題二我們的是生命，主題三呵護(hù)我們的身體。本單元的主題思想是：1. 通過觀察大自然中各種各樣的動物和植物，初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗；2. 通過生命的歷程，了解成長的不易，知道自己的生命不僅僅屬于自己；3.通過本課的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生找到自己的問題，切實幫助學(xué)生解決生活中的問題，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；本單元中各課的主題思想是：主題一：美麗的生命。一是通過觀察大自然中各種各樣的動物和植物，初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗。二是激發(fā)學(xué)生對動物和植物的喜愛之情，使他們關(guān)愛和善待動物和植物。主題二：我們的是生命。

2、一是了解成長的不易；二是知道自己的生命不僅僅屬于自己。主題三：呵護(hù)我們的身體。 一是學(xué)生回到自己的生活中，看看自己都有哪些生活習(xí)慣；二是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（二）教材分析本單元包括美麗的生命，我們的是生命，呵護(hù)我們的身體等三個內(nèi)容。主題一：美麗的生命。學(xué)習(xí)本課的的目的在于使學(xué)生通過觀察大自然中各種各樣的動物和植物，初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗，并激發(fā)學(xué)生對動物和植物的喜愛之情，使他們關(guān)愛和善待動物和植物。主題二：我們的是生命，通過生命的歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載著親人的愛和期望，生命不僅僅屬于自己。主題三：呵護(hù)我們的身體本課呈現(xiàn)一個怎樣呵護(hù)身體的故事的做法，讓學(xué)生回到自

3、己的生活中，看看自己都有哪些生活習(xí)慣。從而引導(dǎo)學(xué)生找到自己的問題，切實幫助學(xué)生解決生活中的問題，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（三）單元課時計劃 每課1課時，共3課時。第一課 美麗的生命教學(xué)目標(biāo)知識與技能:讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。過程與方法:初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。情感態(tài)度與價值觀:感受體驗動植物的生命的美麗。教學(xué)重點:初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學(xué)難點:感受體驗動植物的生命的美麗。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：（一）、新課導(dǎo)入。昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個

4、小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！（課件展示）動植物的畫面。認(rèn)識他就大聲的說出來。（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。 1、看了這個*，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看蝴蝶長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？（展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。）3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？（學(xué)生交流）4、對，（課件展示）：植物會生長，動

5、物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命?。┌鍟荷?、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。那么你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實踐和體會。）（三）、體驗、感悟生命的美麗。1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚?、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。你能猜猜為什么?/p>

6、？（學(xué)生討論交流）小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。4、你像認(rèn)識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機(jī)問：你的心情怎樣？）（學(xué)生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關(guān)心愛護(hù)它們嗎？（交流）5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。6、（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（讓學(xué)生體會動植物的感覺

7、）7、課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護(hù)自己。（師做簡單講解）。過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯?，也會交流?我們通過語言進(jìn)行交流，你知道小動物怎樣說話嗎？（課件展示動物間充滿的親情的畫面）。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）（四）、總結(jié)：老師希望小朋友們在父母的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長像那些花兒一樣開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)你們美麗的生命。板書設(shè)計：第一課 美麗的生命生命美麗的珍惜、愛護(hù)課后反思：第二課 我們的生命教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載

8、了許多親人的愛和期望。過程與方法：了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。情感態(tài)度與價值觀：懂得珍惜生命，善待生命，心懷感恩。教學(xué)重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。課前準(zhǔn)備：1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）、找媽媽懷孕時的照片問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？他們的心情又怎樣？、想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？2、簡單的課件。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，

9、這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。1、 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，在小組里發(fā)言，并選出代表在班里匯報。2、 把自己收集到的照片介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)勛约河心男└杏|。3、每個小組可以用不同的形式在全班進(jìn)行匯報展示。4、 集體匯報展示、交流。小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)二、互動活動。A、（乘上“生命”號列車）1、活動準(zhǔn)備2、提出游戲規(guī)則3、提出活動要求B、（制作成長冊）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，制作一本成長冊，并起一個名字。(課件出示)1

10、、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組合作。編成一本故事集。2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。3、找到能反映自己在成長過程中有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。C、（關(guān)于生命的探討）1、 通過閱覽書籍、了解人的生命過程。2、尋找身邊年長的人，詢問他怎樣看待人的生命，對自己的生命有哪些想法和感受。D、（收集資料）1、 查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。2、 根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的

11、故事會。E、（制作宣傳欄）1、 學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。2、 在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以 把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲在我生命中的每一天作為背景音樂。)板書設(shè)計：第二課 我們的生命生命僅僅屬于自己嗎？我們的生命只有一次獻(xiàn)出愛心 延續(xù)生命課后反思：第三課 呵護(hù)我們的身體教學(xué)目標(biāo)知識與技能：明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。過程與方法：知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健

12、康。情感態(tài)度與價值觀：知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。教學(xué)重點：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、才能保持身體健康。教學(xué)難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：1.了解自己的生活習(xí)慣。2.收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。 小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良

13、好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。板書：呵護(hù)我們的生命二、學(xué)文明理：討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的。”教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。提問：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）教師小結(jié)：大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。板書：保持良好心態(tài)三、教學(xué)延伸：進(jìn)行“笑一笑”游戲活動。四、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？板書設(shè)計：第三課 呵護(hù)我們的身體注意個人衛(wèi)生堅持鍛煉身體保持良好心態(tài)課后反思：

14、第二單元 安全的生活（一） 單元結(jié)構(gòu)和主題思想本單元共有三個主題。主題一今天，你安全嗎，主題二公共場所拒絕危險，主題三當(dāng)危險發(fā)生的時候。本單元的主題思想是：1. 是從多方面了解并認(rèn)識他們在生活中的安全問題，知道注意安全就能避免安全隱患的發(fā)生；2. 認(rèn)識安全標(biāo)志設(shè)施及用途，遵守公共安全規(guī)則；3.通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們能夠在家中好公共場所中活動時，正確處理危險發(fā)生后的緊急情況；本單元中各課的主題思想是：主題一：今天，你安全嗎。一是從多方面了解并認(rèn)識他們在生活中的安全問題。二是知道注意安全就能避免安全隱患的發(fā)生。主題二：公共場所拒絕危險。一是學(xué)習(xí)認(rèn)識安全標(biāo)志設(shè)施及用途；二是遵守公共安全規(guī)則，愛護(hù)自己

15、的身體和生命。主題三：當(dāng)危險發(fā)生的時候。 一是使學(xué)生們能夠在家中好公共場所中活動時，正確處理危險發(fā)生后的緊急情況；二是知道危險發(fā)生時如何自救和救人。（二）教材分析本單元包括今天，你安全嗎，公共場所拒絕危險，當(dāng)危險發(fā)生的時候等三個內(nèi)容。主題一：今天，你安全嗎。學(xué)習(xí)本課的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生從多方面了解并認(rèn)識他們在生活中的安全問題，知道注意安全就能避免安全隱患的發(fā)生。主題二：公共場所拒絕危險，通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識安全標(biāo)志設(shè)施及用途，遵守公共安全規(guī)則，愛護(hù)自己的身體和生命。主題三：當(dāng)危險發(fā)生的時候通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們能夠在家中好公共場所中活動時，正確處理危險發(fā)生后的緊急情況，以免自己受傷或給別人帶來傷害。（

16、三）單元課時計劃 每課1課時，共3課時。第一課 今天，你安全嗎教學(xué)目標(biāo)知識與技能：過對實際生活 觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，要有安全意識。過程與方法： 初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。情感態(tài)度與價值觀：初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護(hù)的意識。教學(xué)重點：有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。教學(xué)難點：與人打交道的一些原則,形成社會中自我保護(hù)的意識。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，

17、該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。1、開展活動一：安全小檢查檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。以小組為單位匯報檢查情況，并一一列出。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。B為什么認(rèn)為它們是隱患。C怎樣才能避免危險發(fā)生。小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。2、開展活動二：小組擂臺賽將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺賽3、開展活動三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)提出活動要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。4、開展活動四：要不要搭話提出

18、活動要求：A直接告訴他,因為待人要真誠。B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。C就說我不認(rèn)識你,我不能告訴你。D告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號。5、總結(jié)：通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。板書設(shè)計：第一課 今天，你安全嗎活動要開心，更要當(dāng)心。上下樓梯，靠右行。課后反思：第二課 公共場所拒絕危害教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。過程與方法：知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。情感態(tài)度與價值觀：懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識一些公

19、共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，遵守公共安全規(guī)則。教學(xué)難點：安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。課前準(zhǔn)備：1、完成“社會調(diào)查記錄”2、幾個不同種類的安全標(biāo)志。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。三、問題：看了這篇報道，你有什么想法和問題？給大家說一說。四、實物投影出示“我的調(diào)查記錄”。五、討論：1、在公共場所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會引起什么樣的后果？我們可以做些什么？2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會引起什么后果？我們

20、應(yīng)該怎樣做？3、隨身攜帶易燃易爆品，會給自己和他人帶來什么樣的危害？（分組說一說）六、（出示課文圖片）邊看邊聽老師小結(jié)七、做一做、想一想（出示課文圖片）1、我們來找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施，和它們認(rèn)識一下，交個朋友吧。2、在這些地方經(jīng)常會出現(xiàn)什么安全標(biāo)志？我們來試著畫一畫，然后給大家介紹一下。3、公共場所安全設(shè)施被損壞，會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。板書設(shè)計：第二課 公共場所拒絕危害遵守公共安全規(guī)則。減少事故發(fā)生。課后反思：第三課 當(dāng)危險發(fā)生的時候教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解生命的重要性，懂得珍惜生命。 過程與方法：學(xué)習(xí)消防知識，詳細(xì)了解對火災(zāi)的處理方法。 情感態(tài)度與價值觀：知道當(dāng)危險發(fā)生的時候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。 教學(xué)重點：學(xué)會撥打，當(dāng)?shù)貢r間危險發(fā)生的時候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。教學(xué)難點：學(xué)會火災(zāi)逃生的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、課件。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時候，家里人都對我們說了些什么？ （學(xué)生回答多數(shù)會是交待安全的話） 師