最新(仁愛版)七年級下冊Unit8Topic2知識全解-word文檔

1、Unit 8 Topic 2“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記

2、載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。I 重點短語語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分

3、角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。 Section A單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。 Holid

4、ay pans 假期計劃 around the country全國 take some pictures 照相 go back to 回到，返回 get together 聯(lián)歡，聚會next month 下個月 old friends老朋友 places of interest 名勝古跡 each of you你們中的每個人 have a good plan for 有一個計劃 have a wonderful time玩得開心唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱

5、“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 Section B教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，

6、我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 The best time to do sth. 做某事最好的時間 all year round 全年 sounds interesting 聽起來有趣take a camera 攜帶相機a pair of sunglasses 一副太陽鏡Section CTake a trip旅行 on your holiday在你的假期 prepare for為作準備 travel with a friend.和朋友一起旅行 keep you safe 保證你的安全 share

7、 the fun分享樂趣 take the right clothing 攜帶合適的衣服carry a map攜帶地圖 be careful 小心 dangerous places 危險的地方drink safe water喝安全的水 lots of safe water大量安全的水 put on a hat 戴一頂帽子 stay in the sun待在陽光下 swim alone單獨游泳 enjoy your holiday trip享受你的假期旅行Section DHave a wonderful trip 擁有一次精彩的旅行 how are you doing你過的好嗎？ such a

8、s例如 enjoy the delicious food享受美食 be different from與不同 help us find our way幫助我們找路 buy many gifts 買許多禮物 for only three days僅僅三天II 語言點Section A1. Michael, Jane, Maria and Kangkang are talking about their holiday plans.talk about sth.談?wù)撃呈?talk with sb.與某人交談 talk to sb.對某人說(找某人談話)holiday plans假日計劃2. I wi

9、sh to travel around the country and take some pictures. travel around the country 周游列國 around the country=all over the country wish 與 hope 的用法見Section D3. I hope to get together with them.我希望與他們團聚get together with sb.與某人團聚/聚會 get together 動詞短語，“聯(lián)歡，聚會” get-together名詞，“集會”a) We all get together to hav

10、e a family get-together.我們都聚在一起開一個家庭聯(lián)歡會4. I want to go back to Cuba. 我想回古巴。Go back to 返回、回到，相當于return to5. Id like to visit some places of interest.= I want to visit some places of interest. places of interest.名勝古跡6. plan to do sth.計劃干某事 have a/anplan for sth. 有一個的計劃 make a/an pan for為制定計劃 take pict

11、ures 拍照 7. I hope you all have a good time. 我希望你們都能玩的開心。hope后可接不定式或從句, 省略了引導(dǎo)詞that。 a)I hope to see you tomorrow.Section B1. Whats the best time to go there? 去那里最好的時間是什么時候?It is the best time to do sth. 正是干某事的最好時間2. I think you can go anytime. (任何時候)anytime意為“在任何時候，隨便什么時候”3. You shouldnt miss Xishuan

12、gbanna. 你不要錯過西雙版納。should, 情態(tài)動詞, 意為 “應(yīng)該”, 表示勸告, 建議、命令等。否定形式為“shouldnt”。4. The weather there is always fine all year round.那里的天氣全年都很好all year round全年，整年5.It sounds really interesting.聽起來很有趣 sound“聽起來”，在此處是系動詞，后接adj.構(gòu)成系表結(jié)構(gòu) interesting 令人感興趣的，有趣的 主語是物，指某物本身有趣 interested 對感興趣的 主語是人，指人對某事物感興趣a) Im interes

13、ted in this interesting book.我對這本有趣的書感興趣6. Youd better take a camera, a pair of sunglasses, a map and so on.A pair of 一雙，一副。后接成雙的復(fù)數(shù)名詞。如a pair of pants,shoes, socks.等。作主語時，謂語動詞應(yīng)用第三人稱單數(shù)。had better (not) do sth. 最好（不）做某事and so on 等等Section C1. You should prepare well for it. 你應(yīng)該好好準備一下。Prepare v. 準備。常用搭

14、配：prepare sth. 準備某事。 Prepare for sth. 為作準備。如：he is preparing lunch in the kitchen.他正在廚房里準備午餐。We must prepare a room for our guest.我們必須為客人預(yù)備一間房。2. Friends can help keep you safe and share the fun. 朋友可以幫助保護你的安全并且分享樂趣。1) Keep sb./sth. +形容詞。 意為“使某人/某事怎么樣”。如:We must keep the classroom clean every day. 我們

15、每天都必須保持教室清潔。2）share the fun分享快樂 share the trouble 分擔煩惱。 3. you should plan where you want to go.你應(yīng)該計劃自己想去哪里。You should carry a map and decide what you want to visit.你應(yīng)該帶一張地圖并且決定要去參觀什么地方。這兩個句子有些特別，和我們前面學的不一樣。Where you want to go在句中作plan的賓語，what you want to visit在句中作decide的賓語。如果作動詞賓語的成份不是名詞、代詞，而是一個句子，

16、這樣的句子稱為賓語從句。注意賓語從句必須是陳述句語序。4. You shouldnt stay in the sun too long. 你不應(yīng)該在太陽下待太久時間。 Stay在句中作動詞，意為“停留，逗留”。如：I stayed late at the party last night. 我昨晚在晚會上逗留到很晚。Stay作動詞，還可表示“保持，維系”。如：These days the weather stays warm. 這些天天氣都很暖和。Stay up熬夜，不去睡覺。 Stay the night過夜。5. if you like to swim, remember you shou

17、ldnt swim alone.如果你喜歡游泳，記住不要單獨去游。1）Should情態(tài)動詞，意為“應(yīng)該”，表示建議的一種說法。You should see a doctor if you are ill. 如果你生病了，你應(yīng)該去看醫(yī)生。2）Alone此處為副詞，表示“單獨地，獨自一人”。如He likes to take a walk alone after dinner.晚飯后他喜歡單獨外出散步。3）alone還可作形容詞，意為“獨自的”。如：Jane is alone in the classroom，while the other students are having P.E less

18、on outside.簡獨自一人在教室,然而其他同學都在教室外面上體育課。Section D1. How are you doing? 你好嗎？How are you doing？不僅用于詢問健康狀況，還包括更廣泛的內(nèi)容，比如：工作，生活等。How are you？你身體好嗎？一般只詢問身體狀況。2. I arrived there by plane with my family on May 3rd. 五月三日我和我的家人乘飛機抵達那里（四川）。1)Arrive不及物動詞，意為“到達，抵達”，后常接in/at，in后接大地點，at后接小地點。若arrive后接地點副詞，則不需要介詞。如：Wh

19、en did you arrive in the USA?你何時到的美國？He arrives at school at eight.他八點到達學校。They arrived there at last.他們終于到哪兒了。2)Get不及物動詞，意為“到達”，后面跟表示地點的名詞前必須加介詞to，若是地點副詞則省略介詞。We got to shanghai at 12:00 yesterday.我們昨天12點到的上海。They got home early .他們到家很早。3. People there were friendly and help us find our way.那里的人們十分

20、友好，還幫我們指路。1)Friendly意為“友好的，和藹可親的”。其反義詞為unfriendly。如Our teachers are very friendly.我們老師都很友好。2)銜接：Be friendly to sb.=be kind to sb.對某人友好Be friendly with sb. 與某人要好Mr. Wang is very friendly to us.王老師對我們很好。Tom is friendly with Michael.湯姆和麥克兒很要好。4. Please give my love to your parents. 請代我向你父母問好Please give

21、 my best wishes to your parents.請轉(zhuǎn)達我對你父母的美好祝愿5. hope/wish的用法hope 和wish均可作動詞和名詞, 意為愿望, 因此常常譯為“希望”。 wish一般側(cè)重于表達不大可能實現(xiàn)或根本不考慮是否可能實現(xiàn)的愿望，因此常常譯為“愿望”。 下面來分析一下它們的異同點。相同點：1. 表示“想、希望”，均可接動詞不定式作賓語。如： I hope/ wish to come tomorrow. 我希望/但愿明天能來。2. 均可與for 連用。如： Lets hope for the best. 讓我們盡量往好處想。 He wishes for a dic

22、tionary. 他想得到一本詞典。 不同點：1.hope 后面接賓語從句, 常常表示很有把握實現(xiàn)的愿望。wish后面接賓語從句，常常表示一種不能實現(xiàn)的或很難實現(xiàn)的愿望。如: I hope she wont come this evening. 我希望她今晚別來。 I wish I could fly to the moon. 我真想飛上月球。2. hope后不能跟動詞不定式(短語)作賓補。wish 可以，形成了wish sb. to do sth.結(jié)構(gòu)。 如: The teacher wishes his students to come here. 這位老師希望他的學生們來這里。3. wish可以有wish sb. + adj.結(jié)構(gòu)，而hope則沒有此結(jié)構(gòu)。如： I wish