玲玲的畫PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1玲玲的畫玲玲的畫新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 你喜歡畫畫嗎？你喜歡畫畫嗎？第1頁/共40頁 如果你的畫不小心弄臟了，你會怎如果你的畫不小心弄臟了，你會怎么辦呢？么辦呢？第2頁/共40頁這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？第3頁/共40頁初讀課文初讀課文讀課文，想一想：本文講了一個什么故事讀課文，想一想：本文講了一個什么故事？ 玲玲明天要去參加評獎的玲玲明天要去參加評獎的 ，一不小心，一不小心 。在。在 的幫助下，玲玲在原本臟的幫助下，玲玲在原本臟的地方的地方 的故事的故事。畫了一只小花狗畫了一只小花狗畫畫弄臟了弄臟了爸爸爸爸第4頁/共40頁我會認(rèn)我會認(rèn)lnglngx

2、ingxingbbcucu玲玲詳詳zngzngln ln 叭叭臟臟催催懶懶zozo糟糟 肯肯 kn kn幅幅f f評評pnpn獎獎jinjin報報bobo并并bnbn另另lnln及及j j第5頁/共40頁玲玲玲玲 端端詳詳 催催她她 叭叭的一下的一下 弄弄臟臟 懶懶洋洋洋洋 糟糟糕糕 肯肯動腦筋動腦筋 lng lng 易讀錯字易讀錯字zng zng xing xing cu cu b b knknlnlnzozo第6頁/共40頁didi（ ）臟臟得得znzn（ ）znzn（ ）臟亂臟亂心臟心臟dede（ ）dd（ ）得分得分得虧得虧多音字多音字寫得好寫得好第7頁/共40頁懶洋洋：懶洋洋： 端詳

3、：端詳： 腦筋：腦筋：沒精打采的樣子。沒精打采的樣子。造句：海參在海里造句：海參在海里懶洋洋懶洋洋地蠕動。地蠕動。端莊安詳。端莊安詳。 認(rèn)真地看。認(rèn)真地看。造句：她造句：她端詳端詳了半天，也沒認(rèn)出眼前的人是誰來。了半天，也沒認(rèn)出眼前的人是誰來。指思考、記憶等能力。指思考、記憶等能力。指意識。指意識。造句：他造句：他腦筋腦筋好，多少年前的事還記得很清楚。好，多少年前的事還記得很清楚。利用工具書，結(jié)合上下文理解下列詞語的意思。第8頁/共40頁理解詞語理解詞語滿意：滿意：參加：參加：滿足自己的愿望；符合自己的心意。滿足自己的愿望；符合自己的心意。造句：老師看著同學(xué)們交上的作業(yè)，造句：老師看著同學(xué)們交

4、上的作業(yè)，滿意滿意地笑了。地笑了。加入某種組織或某種活。加入某種組織或某種活。提出（意見）提出（意見）造句：干部要積極造句：干部要積極參加參加集體勞動。集體勞動。第9頁/共40頁糟糟懶懶及及肯肯評評詳詳催催并并玲玲幅幅叭叭另另臟臟獎獎報報第10頁/共40頁畫畫評評獎獎圖畫圖畫一幅畫一幅畫評論評論獎品獎品幅幅我會寫我會寫候候時候時候報報及及拿拿報紙報紙另外另外以及以及拿走拿走另另并并并且并且第11頁/共40頁畫畫hu hu 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：下面的部分稍寬，下面的部分稍寬，托住上部。托住上部。部首：部首：凵凵組詞：組詞：年畫年畫 圖畫圖畫造句：造句：明明的愛好是畫畫明明的愛好是畫畫。我會寫我會

5、寫音序：音序：H H結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :半包圍半包圍 第12頁/共40頁幅幅f f 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左窄右寬，“巾巾”的第二筆是橫折鉤。的第二筆是橫折鉤。部首：部首：巾巾組詞：組詞：一幅畫一幅畫 幅面幅面造句：造句：我畫了一幅畫準(zhǔn)備我畫了一幅畫準(zhǔn)備參加比賽。參加比賽。音序：音序：F F結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 第13頁/共40頁評評png png 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部第左窄右寬，右部第一橫短，第二橫長。一橫短，第二橫長。部首：部首：讠讠組詞：組詞：評獎評獎 評語評語造句：造句：他被評選為他被評選為“四川四川美德少年美德少年”。音序：音序：P P結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 第14

6、頁/共40頁獎獎jing jing 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上部筆畫稍緊湊，上部筆畫稍緊湊，下部筆畫舒展。下部筆畫舒展。部首：部首：大大組詞：組詞：獎狀獎狀 獎勵獎勵造句：造句：老師發(fā)給冬冬一張老師發(fā)給冬冬一張獎狀。獎狀。音序：音序：J J結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 第15頁/共40頁候候hu hu 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：第三筆豎短，不能第三筆豎短，不能和第五筆橫相連，最后兩筆撇和第五筆橫相連，最后兩筆撇捺舒展。捺舒展。部首：部首：亻亻組詞：組詞：時候時候 氣候氣候造句：造句：小時候，我們很小時候，我們很快樂?？鞓?。音序：音序：H H結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 第16頁/共40頁報報bo bo 書寫指導(dǎo)：書

7、寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆左窄右寬，右部筆畫緊湊，最后一筆捺舒展。畫緊湊，最后一筆捺舒展。部首：部首：扌扌組詞：組詞：報紙報紙 報喜報喜造句：造句：爸爸每天都要看爸爸每天都要看報紙。報紙。音序：音序：B B結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 第17頁/共40頁另另lng lng 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上部上部“口口”稍小，稍小，下部下部“力力”筆畫舒展。筆畫舒展。部首：部首：口口組詞：組詞：另外另外造句：造句：他說的是另外一件他說的是另外一件事。事。音序：音序：L L結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 第18頁/共40頁及及j j 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：整體結(jié)構(gòu)松散，筆整體結(jié)構(gòu)松散，筆畫舒展。畫舒展。部首：部首：丿丿組詞：

8、組詞：來不及來不及 及時及時造句：造句：火車要開了，再不火車要開了，再不走就來不及了。走就來不及了。音序：音序：J J結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :獨體獨體 第19頁/共40頁拿拿n n 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“人人”的撇捺舒展的撇捺舒展，“手手”的豎鉤在豎中線上。的豎鉤在豎中線上。部首：部首：手手組詞：組詞：拿起拿起 拿主意拿主意造句：造句：他拿起鉛筆寫作業(yè)他拿起鉛筆寫作業(yè)。音序：音序：N N結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 第20頁/共40頁并并bng bng 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：兩點稍小，第二橫兩點稍小，第二橫長，第五筆是豎撇。長，第五筆是豎撇。部首：部首：八八組詞：組詞：并不糟并不糟 并不太冷并不太冷造句：造句：

9、今天的天氣并不太今天的天氣并不太冷。冷。音序：音序：B B結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 第21頁/共40頁課文解讀課文解讀 自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎生變化的語句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化，為什么會產(chǎn)生這樣的變化。樣的變化，為什么會產(chǎn)生這樣的變化。第22頁/共40頁 玲玲玲玲得意地端詳?shù)靡獾囟嗽斨约寒嫷闹约寒嫷奈壹业奈壹业囊唤且唤?。這幅畫明天就要參加評獎了。這幅畫明天就要參加評獎了。得意得意“得意地得意地”寫出玲玲對自己的畫非常喜愛，對自己的作品充滿信心。寫出玲玲對自己的畫非常喜愛，對自己的作品充滿信心。第2

10、3頁/共40頁“玲玲，時間不早了，快去睡吧！玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸爸爸又在催又在催她了。她了?！坝衷诖哂衷诖摺闭f明爸爸不止一次催玲玲快點說明爸爸不止一次催玲玲快點睡覺了。從這兒可以看出玲玲畫畫用了很長時睡覺了。從這兒可以看出玲玲畫畫用了很長時間，也暗示了再畫一張畫已經(jīng)來不及了。間，也暗示了再畫一張畫已經(jīng)來不及了?！坝衷诖哂衷诖摺闭f明了什么？說明了什么？第24頁/共40頁第一次對話：第一次對話：爸爸的話要用關(guān)心、催促的語爸爸的話要用關(guān)心、催促的語氣來讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫好氣來讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫好了參賽畫而感到滿意的語氣；了參賽畫而感到滿意的語氣；“玲玲，時間

11、不早了，快去睡吧！玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸爸爸又在催又在催她了。她了?！昂玫?，我把畫筆收拾一下就去睡。好的，我把畫筆收拾一下就去睡?！钡?5頁/共40頁 就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫上，把畫弄臟弄臟了。玲玲了。玲玲傷心地哭了起來傷心地哭了起來。傷心傷心“哭了起來哭了起來” ” 寫出了玲玲焦急的心情。寫出了玲玲焦急的心情。第26頁/共40頁怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？ 我的畫弄臟了，我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了另畫一張也來不及了。 別哭，孩子別哭，孩子。在這兒畫點兒。在這兒畫點兒什么，不是很好什么，不是很好嗎？嗎？第27頁/共40頁爸

12、爸拿起畫，爸爸拿起畫，仔細(xì)仔細(xì)地看了看，說：地看了看，說：“別哭，別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”“仔細(xì)仔細(xì)”說明爸爸進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和認(rèn)說明爸爸進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和認(rèn)真的思考。真的思考?！白屑?xì)仔細(xì)”一詞說明了什么？一詞說明了什么？第二次對話：第二次對話：玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語氣來讀；語氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語氣來讀；第28頁/共40頁（2 2）第二次對話：）第二次對話：玲玲的話要讀出緊張、著急、玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語氣來讀傷心

13、的語氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語氣來讀；第29頁/共40頁玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？你們覺得玲玲的做法怎么樣？你們覺得玲玲的做法怎么樣？玲玲這回滿意了嗎？玲玲這回滿意了嗎？第30頁/共40頁 玲玲想了想，拿起玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲更好了。玲玲滿意地笑滿意地笑了了。滿意滿意從從“滿意地笑了滿意地笑了”可以看出什么？可以看出什么？從從“滿意地笑了滿意地笑了”可以看出玲玲在弄臟的地方畫上小花狗之后效果

14、不錯?？梢钥闯隽崃嵩谂K的地方畫上小花狗之后效果不錯。第31頁/共40頁爸爸看了，高興地說：爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。能變成好事。爸爸說的話有兩層意思爸爸說的話有兩層意思：一是一是指在生活中對待事情好壞的態(tài)度指在生活中對待事情好壞的態(tài)度，我們不能，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事，因為好壞是可以把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事，因為好壞是可以轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化的；二是二是指遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，而

15、應(yīng)沉著指遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。怎樣理解爸爸的話？怎樣理解爸爸的話？齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？第32頁/共40頁壞事：壞事：就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上， 把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。 好事：好事：整張畫看上去更好了。整張畫看上去更好了。爸爸的話是從玲玲改畫這件事引發(fā)出來的感想爸爸的話是從玲玲改畫這件事引發(fā)出來的感想，是文章的，是文章的 ，起到了，起到了 的作的作用。用。中心句中心

16、句點明主題點明主題第33頁/共40頁爸爸的話有道理嗎？爸爸的話有道理嗎？聽了爸爸的話，你有什么想法？聽了爸爸的話，你有什么想法？第34頁/共40頁這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？第35頁/共40頁說一說：說一說：這樣的事我也遇到過這樣的事我也遇到過 示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，摔出了一條縫。我把這事兒告訴了媽媽，媽媽讓我摔出了一條縫。我把這事兒告訴了媽媽，媽媽讓我自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細(xì)自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細(xì)想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了，我開心極了。筆筒就真的大變樣了，我開心極了。第36頁/共40頁拓展延伸拓展延伸要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。愛因斯坦愛因斯坦 一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。 巴爾扎克巴爾扎克 世上無難事，只怕有心人。世上無難事，只怕有心人。第37頁/共40頁主旨