最編骨干教師業(yè)務(wù)考試小學(xué)語文試卷(共8頁)

1、骨干教師選拔考試試卷小 學(xué) 語 文題號(hào)一二三總分得分注意事項(xiàng)：本試卷包括關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)20分，語文專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)50分，教材教法30分，滿分100分，時(shí)量120分鐘。一（學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)共20分）1 填空題（共10分） 修訂后的義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)于（ ）開始執(zhí)行。（ ）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。閱讀是學(xué)生的（ ）行為。關(guān)于“寫作”的目標(biāo)，第一學(xué)段定位于“（ ）”，第二學(xué)段開始“（ ）”。義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求一至三學(xué)段的課外閱讀總量不少于（ ）萬字。2簡答題（共10分） 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容是從哪五個(gè)方面提出要求的？義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是什么？為什么要倡導(dǎo)

2、這樣的學(xué)習(xí)方式？ 二（語文專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 共50分） 語文知識(shí)及運(yùn)用（共20分，每小題2分）1 下列句子中加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（ ）A砍一棵大樹做秤桿（cèng）B荷葉圓圓（yuán）C鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心（liàn）D那條狗十分兇猛（xng）2 下列句子中有錯(cuò)別字的一句是（ ）A春眠不覺曉，處處聞啼鳥B牧童騎黃牛，歌聲振林樾C赤澄黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞D湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨3 下列句子帶點(diǎn)字不正確的解釋是（ ）A為是其智弗若與？（謂，說）B此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（因?yàn)椋〤且為諸君言之。（對(duì)，向）D為人民服務(wù)。（替，給）4 下列查字法不正確的是

3、（ ）A“幽”字的部首是“山”，再查筆畫是六畫。B“疆”和“遣”按言序查字法都應(yīng)先查音序“Q”。C“老”字?jǐn)?shù)六畫在部首目錄中可以查到。D“榮”字按音序查字法應(yīng)先查音序“R”。5 下列各句中有語病的一句是（ ）A因?yàn)槟悴蛔⒁庑l(wèi)生，所以容易生病。B直到臨難的前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。C小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。D我們?cè)鯓蛹哟髮?duì)文章思想內(nèi)容的理解呢？6 下列詩句中依次應(yīng)填入的花名是（ ） 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（ ）開。借問酒家何處有，牧童搖指（ ）村。更天柳絮因風(fēng)起，唯有（ ）向日天。竹外（ ）三兩枝，春江水暖鴨先知。A桃花、杏花、梨花、葵花B梨花、桃花、杏花、葵花C梨花、杏花、葵

4、花、桃花D杏花、桃花、葵花、梨花7 下面句子不屬于比喻句的一項(xiàng)是（ ）A那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹兒。B三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著。C梅雨亭仿佛是一只蒼鷹展著翼翅浮在天空一般。D那濺著的水花，像一朵朵小小的白梅。8 下列不是一類詞語的是（ ）A畫家 書法家 歌唱家 舞蹈家 專家B茶油 芝麻油 菜籽油 花生油 汽油C菠菜 大白菜 紅蘿卜 冬莧菜 南瓜D空調(diào) 電視機(jī) 電飯煲 電風(fēng)扇 電腦9 下列各組詞語中沒有錯(cuò)誤的一組是（ ）A身臨奇境 云霧迷蒙 一絲不茍 聲勢(shì)浩大B袖手旁觀 一碧千里 萬古長青 連棉不絕C莫名其妙 名副其實(shí) 趾高氣揚(yáng) 平易近人D大顯申手 掬躬盡瘁 各抒己見 情不自禁

5、10中國古典文學(xué)四大名著是（ ）A紅樓夢(mèng) 水滸傳 西游記 詩經(jīng)B紅樓夢(mèng) 水滸傳 西游記 三國演義C紅樓夢(mèng) 祝福 西游記 三國演義D紅樓夢(mèng) 水滸傳 史記 三國演義 閱讀（6個(gè)題，共30分）1 閱讀短文，回答問題。（8分）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒有摔倒。就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站起來，走了。這時(shí)，梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖中?。只見這梨子黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。拿著梨，我的心里老覺得不（扎實(shí) 踏實(shí)）。手里的梨子怎么辦呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么辦？怎么辦？我邊走邊

6、想，不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨，就問：“哪兒來的？”“梨梨是梨攤上的。”我臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴說不出話來。這時(shí)，爸爸（嚴(yán)厲 嚴(yán)肅）地說：“從小不學(xué)好，長大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來！知道嗎？”爸爸的聲音不大，但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丟了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣梨的阿姨（表揚(yáng) 夸獎(jiǎng)）我說：“真是個(gè)好孩子！”我臉紅了，不好意思地笑了。這時(shí)，我終于找回了爸爸說我丟失的東西誠實(shí)。 劃掉括號(hào)中不貼切的詞。（3分）寫出第二自然段的段意。（2分） 寫出與“明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來”相照應(yīng)的一句話。（1分）

7、這篇短文的中心思想是 。（2分）2 有的學(xué)生對(duì)下列課文內(nèi)容帶點(diǎn)字的讀音讀不準(zhǔn)，請(qǐng)你在帶點(diǎn)字后括號(hào)內(nèi)標(biāo)注拼音（2分）我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血（ ）染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血（ ）。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。3 假如你的學(xué)生寫了下面這篇短文，文中有些句子顯然有些毛病，或語序不當(dāng)、或語言不得體、或搭配不當(dāng)、或句子殘缺、或重復(fù)、或表意不明，請(qǐng)你按短文后的提示，幫助修改好。（每空1分，共10分）我的爸爸是一個(gè)勤勞樸實(shí)的人。他雖然沒有高大的背影，也沒有溫柔的笑容，但我對(duì)他的愛卻很深很深。 ，爸爸總是忙忙碌碌的。（他晚上要研究學(xué)問，白天要上班，）往往一回家

8、就鉆進(jìn)書房里埋頭工作?？砂倜χ校偼涣藶槲易鳇c(diǎn)什么。因此，每次上學(xué)前，我的水壺里總會(huì)裝滿開水。記得一次測(cè)驗(yàn)，（我由于粗心大意和疏忽，沒取得理想的好成績），媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說：“算了吧，既然錯(cuò)了，罵也無用，下回改正也不晚。”當(dāng)時(shí)，她的罵沒讓我流淚，爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學(xué)，我出門不遠(yuǎn)，無意中回頭，看見爸爸正站在陽臺(tái)上目送著我。爸爸看我回頭揮揮手說：“快走吧！”我連忙加快了腳步。等我再次回望時(shí)，爸爸的身影仍佇立在陽臺(tái)上，只是變得模糊了。（1）從記敘的對(duì)象看，句劃線處應(yīng)改為 。（2）在處的橫線上補(bǔ)上一句話，使前后的內(nèi)容銜接、連貫。補(bǔ)充的這句話是 。（3）處的毛病是 ，應(yīng)改為 。

9、（4）處的毛病是 ，應(yīng)改為 ， 。（5）處的毛病是 ，應(yīng)改為 。（6）處有歧義，請(qǐng)?jiān)诰渥又屑由弦粋€(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，使表意明確。改正為 。4 讀下列一首詞，回答后面的問題（2分）卜 算 子詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑。這首詞的詞牌名是 。這首詞的作者是 。5 請(qǐng)補(bǔ)充完下列古詩的內(nèi)容（2分）題西林壁 宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 ， 。6 讀下列句子，把內(nèi)容補(bǔ)充完整（6分）“己所不欲，勿施于人?！边@句話出自 ，是中國古代思想家、教育家 的名言。這句話的意思是 三（教材教法 共30分） 讀下列妙語，談自己的看法（

10、4分）著名小學(xué)語文特教教師、國家學(xué)科帶頭人王菘舟說：“一堂好的語文課，存在三種境界：人在課中、課在人中，這是第一種佳境；人如其課、課如其人，這是第二種佳境；人即是課、課即是人，這是第三種佳境。境界越高，課的痕跡越淡，終至無痕。因此，課的最高境界乃是無課?！闭?qǐng)你簡要談?wù)剬?duì)一堂好的語文課的看法： 。 判斷簡答（6分）“教材僅僅是文章的一個(gè)范例，我們不能把教材當(dāng)作唯一的語文教學(xué)資源。”你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎？請(qǐng)說出你的理由。 簡要回答（10分）如果你是骨干教師，在學(xué)校的語文實(shí)際教學(xué)中如何起到骨干作用？ 教學(xué)案例分析（10分）小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè) 25 伯牙絕弦、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭臉非?，你們想聽嗎？想聽，可是有要求，老師?qǐng)你用心地聆聽，看看透過琴聲，你仿佛看到了什么？感受到了什么？  （播放樂曲。）   、同學(xué)們，你們可曾知道，這首動(dòng)聽的樂曲，包含著一個(gè)千載流傳，令人吟誦至今的感人故事。故事的主人公就是春秋時(shí)期的俞伯牙和鐘子期。俞伯牙是當(dāng)時(shí)著名的音樂家，他彈琴的技藝很高。我們大家都知道李白的詩寫的好，人們稱他為什么？那么俞伯牙