五年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、歡迎共閱五 年 級(jí) 綜 合 實(shí) 踐 活 動(dòng) 課 程 計(jì) 劃指導(dǎo)思想:綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的 各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、 實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身 學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué) 生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活。為學(xué)知識(shí)、生活、技能 的整合建

2、立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。活動(dòng)目標(biāo):1 1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。（1 1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。（2 2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí)；（3 3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。2 2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成 社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。（1 1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；（2 2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí) 踐能力；（3 3）遵守社會(huì)

3、行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作；（4 4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3 3、掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。（1 1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取。（2 2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；（3 3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。4 4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息 素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1 1）學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；（2 2）形成自主收集

4、信息和處理信息的能力；歡迎共閱(3) 開(kāi)展問(wèn)題探究，體驗(yàn)探究過(guò)程，對(duì)感興趣的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題和自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究；(4) 養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。主題確定:對(duì)于本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)主題主要確定為四個(gè)大方向， 即對(duì)于生活方式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、 校本 課程貝雕工藝制作活動(dòng)、校本課程少年海軍學(xué)?；顒?dòng)、社區(qū)服務(wù)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)措施:1 1、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是 綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合 項(xiàng)目的形式將四者融

5、合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。2 2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái)。 在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中， 積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng)、校園網(wǎng)，為學(xué)生進(jìn)行跨班級(jí)的合作探究開(kāi)辟空間， 以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。3 3、整合校內(nèi)課程與校外課程綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來(lái)，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融 合起來(lái)。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。4 4、多種多樣的組織形式綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)

6、合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。五年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案第一單元.有趣的紙世界J護(hù)|!II I 一、教學(xué)目標(biāo)。I1 1、查閱紙的歷史， 了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。2 2、了解紙文化的特點(diǎn)。3 3、通過(guò)參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。4 4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好慣。歡迎共閱5 5、設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解紙的文化特點(diǎn)三、本課內(nèi)容：1 1、認(rèn)識(shí)紙；2 2、紙文化;3;3、參觀造紙廠 4 4、節(jié)約用紙;5;5、多種多樣的紙制品第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題1 1、導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們，你們?cè)囘^(guò)在日記本上寫(xiě)下自己的

7、宏大志向嗎？你們?cè)囘^(guò)用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點(diǎn)嗎？帶著紙的種種問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！2 2、板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)紙。二、填寫(xiě)表格。1 1、把查到的紙的歷史記錄下來(lái)。2 2、填寫(xiě)自己喜歡的書(shū)的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。三、小組討論：我們的生活為什么離不開(kāi)紙？四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。# ll- 五、研究不同用途的紙。1 1、舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)2 2、把自己的想法記下來(lái)。六、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。歡迎共閱第二課時(shí)一、引入新課。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一 起。仔細(xì)看看四周，不難

8、發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來(lái)看看它 們不同的風(fēng)貌吧！二、 根據(jù)采訪所得，填寫(xiě)有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。1 1 .油紙傘2 2 . 春？? ?？聯(lián)3.3.紙風(fēng)箏4.4.紙燈籠三、討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。四、小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。五、剪紙藝術(shù)欣賞。1 1、欣賞書(shū)中剪紙。2 2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。六、朗誦詩(shī)歌: :紙船_ 母親七、課后延伸：讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品。第三課時(shí)|冷 |; 一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。二、檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。三、參觀造紙廠。歡迎共閱四、對(duì)古代和現(xiàn)代造紙過(guò)程進(jìn)行對(duì)比分析。

9、五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。六、指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)感受寫(xiě)下來(lái)。 第四課時(shí)一、導(dǎo)入后填寫(xiě)“用紙量的調(diào)查 。二、小組討論：填寫(xiě)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？三、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。四、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說(shuō)明節(jié)約用紙的重要性。五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。第五課時(shí)一、引入新課聰明的你，能設(shè)計(jì)出既環(huán)保又實(shí)用的紙制品嗎？二、學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)。三、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計(jì)。四、學(xué)生介紹自己的小發(fā)明。五、評(píng)出優(yōu)秀作品，教師表?yè)P(yáng)。 ll;ll; JhJh六、總結(jié)第二單元、錢(qián)幣，歷史生活一、教學(xué)目標(biāo)1 1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢(qián)幣豐富的文化內(nèi)涵。2 2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史。歡迎共閱3 3、認(rèn)識(shí)生活中的錢(qián)幣，知道錢(qián)幣與我

10、們的生活息息相關(guān)4 4、教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手二、本課內(nèi)容1 1、認(rèn)識(shí)錢(qián)幣2 2、生活中的錢(qián)幣3 3、做個(gè)理財(cái)小能手三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史四、教學(xué)難點(diǎn)如何做個(gè)理財(cái)小能手第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天，老師和同學(xué)們一起，去認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史. .二、板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)錢(qián)幣. .三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢(qián)幣資料集中一起，張貼好，認(rèn)學(xué)生觀察四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料，填寫(xiě)表格. .中國(guó)古代錢(qián)幣(f |; 中國(guó)近代錢(qián)幣當(dāng)代貨幣貝幣農(nóng)民起義軍鑄幣第一套人民幣歡迎共閱五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢(qián)幣的了解. .六、寫(xiě)出 我的收獲.七、討論：錢(qián)幣的出現(xiàn)，為什么帶來(lái)哪些方便？八、分別說(shuō)出課本中的古錢(qián)幣的朝

11、代。九、角色表演：買(mǎi)賣(mài)東西。十、小結(jié)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課錢(qián)幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購(gòu)買(mǎi)什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)生活中的錢(qián)幣. .二、板書(shū)課題：生活中的錢(qián)幣. .三、學(xué)生說(shuō)出自己購(gòu)買(mǎi)品中的趣事. .四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢？五、討論: :遇到假幣，應(yīng)怎么辦？六、搶答：外幣知識(shí)知多少. .七、小結(jié): :勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富第三課時(shí)/ (f |; 一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。1 1、家庭收支表。2 2、每天用錢(qián)情況。三. 拓寬學(xué)生思維歡迎共閱1 1、設(shè)計(jì)網(wǎng)上模擬投資2 2、討論: :小學(xué)生怎樣用錢(qián)？四. 舉辦 演講論壇 1

12、1、學(xué)生寫(xiě)演講提綱. .2 2、代表演講五、 設(shè)置 愛(ài)心銀行”六、學(xué)生寫(xiě) 倡議書(shū),為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心. .七、總結(jié)八、教學(xué)反思第三單元校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象一. 教學(xué)目標(biāo). .1.1.使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為. .2.2.認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家. .3.3. 了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù)，從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣二. 本課內(nèi)容1.1.浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查2.2.認(rèn)識(shí)水資源|. 3.3.水資源的浪費(fèi)三. 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家四. 教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣. .歡迎共閱第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課. .勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹(shù)立勤儉節(jié)約的美德，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)“不”！二、板書(shū)課題：浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。三、 學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。四、 學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。五、課外延伸；觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象。第二課時(shí)一. .引入新課。我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的 1/41/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá) 6060 億立方米。專家預(yù)測(cè),中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。二. .板