《唯一的聽眾》讀后感500字

1、唯一的聽眾 讀后感 500 字 我 走 學生中 間 去，做孩子 最忠實 的聽眾，用我 的 心去給 于他們 足 的自信，這樣 才能使他 前進 的步伐 得更大，使他 距離成功越來越近。下面是小 編為 大家推薦的唯一的聽眾 讀 后感 500 字，供大家參考，希望大家喜 歡 。 通過讀 了 篇唯一的聽眾，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的感受到了一位老人美好的心靈。 大，同 時 也文章主要 述了： “我”由于拉小提琴的水平很差，被家人 認為 是音 白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人 時 拉。一位 “耳 ”的老人 予“我”微不足道的鼓勵使“我 ”找回了自信有聲望的音 樂 教授撒了一個善意的

2、謊 言， 自己是個 聾 子，使青年有勇氣在有人的 場 合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人 給 予青年微不足道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到 這 微不足道的鼓勵是無比 大的。一個 動 作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵， 實際 上能使一個失 敗 者成為 成功者，能使一個沒有信心的人重拾信心。我也有這 種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能 得一個好成 ，因爸爸的鼓勵： “拿不了 獎 沒什么大不了的 !只要 認 真地去寫好你的每一個字，其它的不重要。 ”爸爸的話語使我信心倍增，在比 賽時我 整好自己 緊張的心情，想著描字本里的 構(gòu)、形狀，把字 真地寫下來。最后，我得了三等 獎 ，我

3、高 興 、興奮 不已，我知道我要感 的人是爸爸，才有今天的成 。 了唯一的聽眾使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種 大的力量，也是信心的泉源。是 予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾，你是沮喪時 的微笑，你是氣 餒時 的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是 閃爍在人 們心靈深 處的啟明星 !“而我每天都要面 對 那清晨里我唯一的聽眾，一位耳 的老人盡心盡力的演奏 ”當讀完 篇文章時 ，一陣陣 感動 與溫暖油然而生，使我深思了 許 久。 篇文章 的只是一位音 樂 教 稱自己是 子，幫助作者從一個音 白癡到一位著名的小提琴手的事，卻引來同學 無限的思考 作者成功之路少不了那位老 人的

4、關(guān)切與鼓勵，她或 許 就是作者一生中 難 遇的伯 樂 ，但我認為 最重要的是作者那一份恒心。學 習貴 在 持，沒有那一份 堅 持之心，我 們 怎能成 大器 ?生活中，伯 樂 很少出 ，就好像神燈一 ，只在你最想要是才能出 現(xiàn) 。而當伯 樂千辛萬苦的 尋 找到你 這 批千里 馬時 ，你令他失望 過嗎 ?其實，每個人的伯 樂就是你自己。就像文中的 “我”，當他失去勇氣 時，遇到了他的伯樂，但最多的是他 堅持不懈的恒心。如果他不 堅持，怎么成就他美好的未來 ?他要是不 堅持，將始 終是一個音 樂白癡。那 顆堅持的心，不就是他永在的伯樂嗎 ?因此，我 們應該用一顆挑戰(zhàn)的心去面 對種種困 難，用一顆永恒

5、的心去挑 戰(zhàn)困難。使你的那位伯 樂尋找到你這批千里 馬，讓你這匹千里 馬成為對社會有用的人 !我讀了唯一的聽眾 這篇課文。它使我陷入了沉思 :無論在生活中 還是在學 習中都要有信心，有毅力， 堅持到底才可以成功。這篇課文主要 講了 “我”在學小提琴的 時候，拉的非常 難聽，聲音就像 鋸床腿一 樣，自己都聽不下去，更何況 別人呢 ?“我 ”十分沮 喪，但沒有灰心，一個人跑到 樹林里去 練琴，遇到了音 樂學院的教授。 為了激發(fā) “我”的自信，她 謊稱自己是一位 聾人每天 傾聽我練琴。最后， “我”終于寫出了著名的月光奏 鳴曲。這篇課文讓我懂得了在人生的道路上，不會是一路平坦，一帆風順的，總會有 風

6、雨，總會有荊棘。當困 難、挫折來 臨的時候，我們要勇敢地去面 對，不能退 縮，要充滿信心，堅持下去就一定會成功。我從小就喜 歡畫畫，可是每次畫不好，自己不 滿意時，就灰心不想畫了。每當 這時，媽媽就對我說 : 不“要遇到一點小 問題就灰心，成功的路上都會遇到 許許多多的困 難，但是一定不要退卻，要勇敢地 戰(zhàn)勝他們，這樣才能成功。 ”聽了 媽媽的話，我靜下心來，又 繼續(xù)認真地畫起來。六年的繪畫學習中，我遇到了很多的困難，刮風下雨， 嚴寒酷暑， 頭疼腦熱，我都 堅持了下來。功夫不負有心人，我的付出得到了小小的回報，收獲了很多成功與快 樂。我的繪畫水平越來越高，受到了老 師和同學 們的稱贊。在各 項

7、繪畫比賽中獲得了很多 獎項。素描考級已經(jīng)到了 6 級 。姥 爺非常欣賞我的畫，精心挑 選了幾張掛在他家的 墻上，逢人就“炫耀 ”外孫的杰作。小學 畢業(yè)前夕，我煞 費苦心繪制了一本卡通人物 圖畫，送 給好朋友 鄧英杰留作 紀念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下， 說這是最好的禮物。我聽了感到無比快 樂。陽光總在風雨后。 風雨過后見彩虹。我知道在今后的生活中一定我知道怎 樣去迎接它， 戰(zhàn)勝它。還會遇到很多苦 難，今天我們學了課文 唯一的聽眾， 這篇課文主要 講述了作者在家里拉小提琴遭到了冷遇，后來到了 樹林里練琴，受到了一位老 婦人的鼓勵，最 終拉小提琴拉得非常好。在這變化中，作者的心理也 產(chǎn)

8、生了變化，從毫無自信 沮喪 興奮 沮喪 羞愧 興奮 恢復自信。 這些的變化都與老 婦人有關(guān)。其 實這就是鼓勵的作用。對于缺乏自信的人來 說，做什么事其 實都需要鼓勵，但是其 實就是充 滿自信的人，在被鼓勵后，做事也能 發(fā)揮得更好，每個人都希望自己能被表 揚，被鼓勵，有哪個會在被表揚被鼓勵后不開心呢 ?我是一個很自信的孩子，但是我卻仍然 時時刻刻期待著 媽媽的鼓勵與表揚。有一次我有一道 題做不出來，急的 東動動 ，西扭扭，抓耳 撓腮，叫來了 媽媽，媽媽認為這一道題很簡單，我能做出來，并對我說： “媽媽 知道你能做出來，你肯定能做出來的!多讀讀題 ! ”似乎急躁的心，平靜了很多也有了些靈感，我按照

9、媽媽說 的話，一點點的 認真讀題 。我居然 發(fā)現(xiàn)這道題其實真的很容易 !媽媽看到我做出來后，又表 揚了我一句， 說：“真棒 !做的不錯 ! ”我的心 樂開了花，在坐剩下的 題時，我一直 帶著愉快的心情，每一道都做得非常快，非常好。 這就是鼓勵的力量。其實每一個人都有 過類似的經(jīng)歷，每個人也都在 這過程中體會到了被鼓勵，被表 揚的快樂 。鼓勵的力量，就是如此 強大!它能讓失去自信的人恢復自信，它能 讓充滿自信的人做的更好。 讓我們也時時刻刻準 備著鼓勵 別人，讓人人都能體會到被鼓勵的快 樂!鼓勵無處不在，有 時它是一個微不起眼的鼓掌 ;有時它是一個 輕輕地一拍肩 ;有時它是一個默默的眼神。我 讀

10、了唯一的聽眾之后，我知道了，鼓勵是無聲的。作者從前是一個音 樂白癡，自從被家里人 罵了一頓之后，整天精神不振。他便到 樹林中練琴，偶然碰到了一位 “耳 聾”的老人。那位 “耳 聾 ”的老人用自己無聲的鼓勵，改 變了作者的命運。此后，作者 發(fā)憤練 琴，最后 終于成功的成 為了一名小提琴家。但是，老人那 諄諄的鼓勵， 時時刻刻都在他心中。作者之所以以一個音 樂白癡，搖聲一變成為一名頗有聲望的音 樂家，是因 為那位 “耳聾”的老人，也就是那音 樂教授，那無聲的鼓勵。鼓勵往往會被人 遺忘，其 實你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵。鼓勵如同春 風能滋潤你的心田 ;如同漿帆幫助你漂游 ;如同一雙手呵 護你成長，你的一個鼓勵也 許能改變他人的命運，也 許就能讓他人從倒數(shù)第一成為 NO。 1。無聲鼓勵的力量是 強大的 !無聲的鼓勵不 僅僅在課文中有這樣的事，在我 們身邊這樣 的的事例也有 許多。我曾