黃淑敏：小課題研討課五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》

1、基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式講授教 師黃淑敏單 位懷集縣坳仔鎮(zhèn)中心小學(xué)課題名稱五年級(jí)下冊(cè)25課自己的花是讓別人看的學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。問(wèn)題：1、學(xué)生能夠流利地讀文章，但會(huì)存在拖讀、唱讀的不良形象。 2、學(xué)生能夠在讀通課文的情況下理解課文內(nèi)容，但語(yǔ)言概括的能力差。 3、課堂上學(xué)生的小組學(xué)習(xí)氛圍不夠活躍。好的方面：1、 本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較濃厚

2、。2、 課堂紀(jì)律較好，課后學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1、 有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受哥廷根這座城市的奇麗景色。2、 結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句，感悟“人人為我，我為人人”的美德，并聯(lián)系生活去體會(huì)如何“人人為我，我為人人”。教學(xué)過(guò)程板塊一：讀題品題，揭示主線。1、 談話導(dǎo)入。2、 讀題、品題。（1） “讓”要讀出重音。（2） 體會(huì)“讓”，養(yǎng)花人默默奉獻(xiàn)的精神。3、 揭示主線“美”：發(fā)現(xiàn)美感受美創(chuàng)造美（相機(jī)板書(shū)：美）板塊二：品讀感悟，直扣中心。1、 出示導(dǎo)讀要求：在課文中有一個(gè)四字詞語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn)了三次，請(qǐng)找出來(lái)，并劃出這

3、個(gè)詞語(yǔ)所在的三個(gè)句子。（分別相機(jī)板書(shū)：行為美、景色美）2、 緊扣“雙奇”，感受美：（1）由作者發(fā)出的感嘆“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、默讀相結(jié)合，采用結(jié)合上下文和聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解“人人為我，我為人人”的頗耐人尋味的境界；（2）從女房東的話感受到養(yǎng)花人的美德。板塊三：感受美麗，升華情感?！疽搿克奈迨旰?，季羨林先生又一次踏上了德國(guó)這片土地，來(lái)到昔日熟悉的街道，他發(fā)現(xiàn)許多事物都變了，但依然沒(méi)有改變的是美麗，他感慨萬(wàn)千-（投影：變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。）1、 提問(wèn)：（1）這幾十年來(lái)，德國(guó)發(fā)生了哪些變化？ （2）什么“美麗”沒(méi)有改變？2、 投影出示。3、 揭示文章中心句：“多么奇特的民族，多么奇麗的景色?！?、 總結(jié)全文。板書(shū)設(shè)計(jì)25 自己的花是讓別人看的 美 景色美 心靈美 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 人人為我，我為人人 多么奇麗的景色！多么奇特的民族！作業(yè)或預(yù)習(xí)1、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2、把課文中描寫(xiě)花美的句子抄下來(lái)