小學(xué)教師讀書(shū)分享分析PPT課件

1、影響小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣缺乏的因素 -朱德蘭第1頁(yè)/共48頁(yè)1 小學(xué)生有著愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧的孩子氣， 求新求異的愿望強(qiáng)烈。2 學(xué)生缺乏吃苦精神一、小學(xué)生自身因素第2頁(yè)/共48頁(yè)二、教師因素1、教師個(gè)性對(duì)學(xué)習(xí)興趣的影響2、教師心理品質(zhì)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的 影響第3頁(yè)/共48頁(yè)創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣-祖鳳英第4頁(yè)/共48頁(yè)一、生活情境的創(chuàng)設(shè)一、生活情境的創(chuàng)設(shè) 根據(jù)教材不同內(nèi)容創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)根據(jù)教材不同內(nèi)容創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活、家庭生活或?qū)W校生活的生生活、家庭生活或?qū)W校生活的真實(shí)情景。真實(shí)情景。 第5頁(yè)/共48頁(yè)二、音樂(lè)情境的創(chuàng)設(shè)二、音樂(lè)情境的創(chuàng)設(shè) 創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境并不局限于創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境并不局限于播

2、放現(xiàn)成的樂(lè)曲播放現(xiàn)成的樂(lè)曲,歌曲歌曲,表演唱表演唱,哼唱都是行之有效的方法哼唱都是行之有效的方法. 第6頁(yè)/共48頁(yè)三、競(jìng)爭(zhēng)情境的創(chuàng)設(shè)三、競(jìng)爭(zhēng)情境的創(chuàng)設(shè) 通過(guò)各種競(jìng)賽形式，形成通過(guò)各種競(jìng)賽形式，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，促使學(xué)生積良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，促使學(xué)生積極參與，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功極參與，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功的體驗(yàn)，享受成功的喜悅。的體驗(yàn)，享受成功的喜悅。 第7頁(yè)/共48頁(yè)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生的興趣激發(fā)學(xué)生的興趣-孟慶凌第8頁(yè)/共48頁(yè)一、活動(dòng)的特點(diǎn)一、活動(dòng)的特點(diǎn) 1.活動(dòng)要有趣味性活動(dòng)要有趣味性 2.活動(dòng)形式要靈活多活動(dòng)形式要靈活多變變 3.活動(dòng)要有競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)要有競(jìng)爭(zhēng)性第9

3、頁(yè)/共48頁(yè)二、游戲二、游戲 1.游戲必須生動(dòng)有趣。游戲必須生動(dòng)有趣。 2.游戲創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。游戲創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。 第10頁(yè)/共48頁(yè)三、運(yùn)用先進(jìn)的多媒體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三、運(yùn)用先進(jìn)的多媒體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 多媒體英語(yǔ)教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)文字、圖像、聲音、多媒體英語(yǔ)教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)文字、圖像、聲音、影像等多種形式進(jìn)行教學(xué)演示和學(xué)習(xí)活動(dòng)影像等多種形式進(jìn)行教學(xué)演示和學(xué)習(xí)活動(dòng), 極極大的豐富教學(xué)內(nèi)容大的豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。習(xí)質(zhì)量。第11頁(yè)/共48頁(yè)四、通過(guò)歌謠、歌曲發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興四、通過(guò)歌謠、歌曲發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣趣 將膾炙人口的英語(yǔ)歌曲和節(jié)奏明快，將膾炙人口的

4、英語(yǔ)歌曲和節(jié)奏明快，朗朗上口的押韻詩(shī)與歌謠融入小學(xué)英朗朗上口的押韻詩(shī)與歌謠融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，寓語(yǔ)教學(xué)，能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，寓教于樂(lè)，讓兒童在輕松愉快中學(xué)會(huì)英教于樂(lè)，讓兒童在輕松愉快中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，獲得自信，激發(fā)起更大的學(xué)習(xí)熱語(yǔ)，獲得自信，激發(fā)起更大的學(xué)習(xí)熱情。情。第12頁(yè)/共48頁(yè)以趣促生 以趣促學(xué) 以趣促思-曲國(guó)麗第13頁(yè)/共48頁(yè)Im proud of my daughter.My daughter prouds of me.第14頁(yè)/共48頁(yè)Habit美國(guó)著名教育家美國(guó)著名教育家曼恩曼恩說(shuō)：說(shuō)：“習(xí)慣習(xí)慣像一根像一根纜繩纜繩，我們每天給它纏上，我們每天給它纏上一股一股

5、新索新索，要不了多久，它就會(huì)，要不了多久，它就會(huì)變得變得牢不可破牢不可破?！?第15頁(yè)/共48頁(yè)一、培養(yǎng)學(xué)生良好的一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)基礎(chǔ)。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)聽(tīng)的習(xí)慣。的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的、培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)說(shuō)的習(xí)慣。的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀讀的習(xí)慣。的習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)寫(xiě)的習(xí)慣。的習(xí)慣。第16頁(yè)/共48頁(yè)二、建立二、建立新型師生關(guān)系新型師生關(guān)系，重視，重視 師生師生情感交流情感交流，培養(yǎng)和保，培養(yǎng)和保持持 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣興趣。Relation

6、ship第17頁(yè)/共48頁(yè)（1）合作合作的師生關(guān)系 （2）和諧和諧的師生關(guān)系 （3）互動(dòng)互動(dòng)的師生關(guān)系 （4）融洽融洽的師生關(guān)系 朱小蔓朱小蔓曾說(shuō)：曾說(shuō)：“離開(kāi)離開(kāi)感情感情層面層面，不能鑄造人的，不能鑄造人的精神世界精神世界?！?第18頁(yè)/共48頁(yè) 英語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，興趣興趣為先。為先。 教師教師在學(xué)生心目中的地位常常在學(xué)生心目中的地位常常會(huì)影響到他們的人生軌跡。每會(huì)影響到他們的人生軌跡。每個(gè)教師都應(yīng)以自己的個(gè)教師都應(yīng)以自己的愛(ài)心愛(ài)心喚起喚起學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科的學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科的興致興致，點(diǎn)燃點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科愛(ài)的火花愛(ài)的火花。第19頁(yè)/共48頁(yè)My daughter pro

7、uds of the teachers.Im proud of my daughter.第20頁(yè)/共48頁(yè)多給孩子一些肯定多給孩子一些肯定 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣-朱德蘭第21頁(yè)/共48頁(yè)1.多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。第22頁(yè)/共48頁(yè)2.要盡量給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。第23頁(yè)/共48頁(yè)3.要分層次教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。第24頁(yè)/共48頁(yè)4.正確對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的學(xué)困生。第25頁(yè)/共48頁(yè)-李剛第26頁(yè)/共48頁(yè)一、利用好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一、利用好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 第27頁(yè)/共48頁(yè)二、通過(guò)視頻動(dòng)畫(huà)二、通過(guò)視頻動(dòng)畫(huà) ，引起學(xué)習(xí)興趣。，引起學(xué)習(xí)興趣

8、。 第28頁(yè)/共48頁(yè)三、寓教于游戲中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。三、寓教于游戲中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 第29頁(yè)/共48頁(yè)四、利用周?chē)h(huán)境，吸引學(xué)習(xí)興趣。四、利用周?chē)h(huán)境，吸引學(xué)習(xí)興趣。 第30頁(yè)/共48頁(yè)五、組織動(dòng)手實(shí)踐，激起學(xué)習(xí)興趣。五、組織動(dòng)手實(shí)踐，激起學(xué)習(xí)興趣。 第31頁(yè)/共48頁(yè)小學(xué)品德與社會(huì)課學(xué)生小學(xué)品德與社會(huì)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)-常登云第32頁(yè)/共48頁(yè)一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣 良好的教學(xué)氛圍，是學(xué)生學(xué)習(xí)保持最佳狀態(tài)的關(guān)鍵，它可以感染激發(fā)學(xué)生潛在的認(rèn)識(shí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。因此，教師要激發(fā)學(xué)生主體學(xué)習(xí)的興趣，并讓學(xué)生把所學(xué)歸于生活，就必須創(chuàng)設(shè)一定的生活情境來(lái)

9、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在情境中誘發(fā)學(xué)生探究性的思維活動(dòng)，以加強(qiáng)教學(xué)的感染力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)語(yǔ)言描繪、實(shí)物演示、游戲、猜謎、看錄像、聽(tīng)音樂(lè)等手段，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、形象的教育情境，使他們?cè)谡n一開(kāi)始就集中注意力，形成最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，導(dǎo)入課文的環(huán)節(jié)很關(guān)鍵，一開(kāi)始就把學(xué)生牢牢地吸引住，那么后邊的課上起來(lái)也就順利了。 第33頁(yè)/共48頁(yè)二、創(chuàng)設(shè)情境，引起共鳴二、創(chuàng)設(shè)情境，引起共鳴 教師要激發(fā)學(xué)生主體學(xué)習(xí)的興趣，就必須創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在情境中誘發(fā)學(xué)生探究性的思維活動(dòng)，以增強(qiáng)教學(xué)的感染力。 第34頁(yè)/共48頁(yè)三、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題三、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題 對(duì)于學(xué)

10、生來(lái)說(shuō)，探討和把握獲得科學(xué)結(jié)果的方法和途徑，往往比學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)結(jié)論更有價(jià)值。他們?cè)谙蛭粗鸵蓡?wèn)的探討研究過(guò)程中，經(jīng)常是需要經(jīng)歷和體驗(yàn)失敗的。但是，重要的是學(xué)生在這種探究活動(dòng)的過(guò)程中形成了科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。正如杜威所說(shuō)：“準(zhǔn)備生活的唯一途徑就是進(jìn)行社會(huì)生活，離開(kāi)了任何直接的社會(huì)需要和動(dòng)機(jī)，離開(kāi)了任何現(xiàn)存的社會(huì)情境，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有益和有用的習(xí)慣，是不折不扣地在岸上通過(guò)做動(dòng)作教兒童游泳。”生活性是品德與社會(huì)課程的顯著特點(diǎn)之一。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)遵循兒童的生活邏輯，注重兒童自身的生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)，努力促使他們?cè)谧陨淼慕?jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、考慮問(wèn)題，用多種廣泛的知識(shí)來(lái)探討問(wèn)題、

11、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓課堂教學(xué)回歸生活，這樣才能使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 第35頁(yè)/共48頁(yè)淺談信息技術(shù)淺談信息技術(shù)課程對(duì)中小學(xué)課程對(duì)中小學(xué)生創(chuàng)新能力的生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)培養(yǎng)-施洪闖第36頁(yè)/共48頁(yè)一、利用趣味性特點(diǎn)，一、利用趣味性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。第37頁(yè)/共48頁(yè)二、利用強(qiáng)實(shí)踐性二、利用強(qiáng)實(shí)踐性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。新思維。第38頁(yè)/共48頁(yè)三、利用信息技術(shù)三、利用信息技術(shù)教育形成的文化活教育形成的文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)。品質(zhì)。第39頁(yè)/共48頁(yè)四、利用學(xué)生在數(shù)字四、利用學(xué)生在數(shù)字化作業(yè)或作品制作過(guò)化作業(yè)或作品制作過(guò)程中想象及實(shí)踐結(jié)合，程中想象及實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。第40頁(yè)/共48頁(yè)你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑，不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。第41頁(yè)/共48頁(yè)學(xué)生崇拜教師 ，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀。第42頁(yè)/共48頁(yè)教師 只有蹲下才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發(fā)去理解世界。第43頁(yè)/共48頁(yè)不要一味地贊美雄鷹，因?yàn)檫@樣就會(huì)傷害更多的小鳥(niǎo)。對(duì)于大多