“對(duì)不起”“沒關(guān)系”教案

1、“對(duì)不起” “沒關(guān)系”教案“對(duì)不起”“沒關(guān)系”教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過看圖譜的形式，初步學(xué)會(huì)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)切分音符。2、運(yùn)用分角色演唱以及看簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣。3、理解歌詞意義，懂得主動(dòng)說“對(duì)不起、沒關(guān)系”。教學(xué)準(zhǔn)備：“對(duì)不起”“沒關(guān)系”的節(jié)奏譜、歌詞圖片。教學(xué)過程：一、初步了解歌詞內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌曲“對(duì)不起”“沒關(guān)系”（一）學(xué)念歌詞。今天，老師給同學(xué)們帶來了一首名字叫對(duì)不起，沒關(guān)系的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一什么事情？1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。逐一提問：（1）故事里面有誰？在干什么？（“我和小剛在一起做游戲。”）（2）

2、他們做游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事？（一不小心我把他絆倒在地）（3）我急忙扶起他的時(shí)候說了句什么話？（我急忙扶起他說聲對(duì)不起）（4）我說了“對(duì)不起”，他應(yīng)該怎么說呢？（他笑著對(duì)我說沒關(guān)系）2、師生一起完整的念一遍歌詞。3、解決切分音符：覺得哪里念起來比較難的？4、完整念：老師念輕點(diǎn)，你們念響點(diǎn)，把難的地方都念對(duì)。（二）學(xué)唱歌曲。1、老師將這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。2、老師與學(xué)生一起學(xué)唱歌曲。3、解決難點(diǎn)。4、師生再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。二、分角色演唱。1、師生選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱。（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？（2）師生嘗試著分角色演唱。2、學(xué)生分角色演唱。3、學(xué)生互換角色進(jìn)行演唱。三、理解“對(duì)不起、沒關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。1、提問：你和同學(xué)們?cè)谝黄鹜妫瑒e人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對(duì)不起”，你會(huì)怎么說？為什么要說沒關(guān)系呢？2、小結(jié)：原來“對(duì)不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語，這些用語可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動(dòng)說“對(duì)不起沒關(guān)系”。3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱？4、學(xué)生嘗試著演唱。引導(dǎo)：（1）用拍手的形式掌握節(jié)奏。（2）說