《人民當(dāng)家做主的法治國(guó)家》說(shuō)課稿

1、人民當(dāng)家做主的法治國(guó)家說(shuō)課稿貴陽(yáng)二十六中王春紅一、說(shuō)教學(xué)理念：1、思想品德教育要回歸生活。思想品德課是德育教育的主渠道，這種本質(zhì)上的確定使得初中思想品德課課堂教學(xué)不能僅定位于單純的知識(shí)傳授，應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)、解決生活中的問題的方法和能力，幫助學(xué)生形成正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)本課程三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。要達(dá)到這一目標(biāo)只有通過(guò)貼近生活、 回歸生活的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。2、以生為本，教師在課堂教學(xué)中只能是，而且必須是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和引領(lǐng)者。在課堂教學(xué)中， 教師的作用主要體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，點(diǎn)撥講解疑難問題，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)等方面。凡是學(xué)生通過(guò)自主的學(xué)習(xí)

2、和同伴的互助能得到的知識(shí)或認(rèn)識(shí)，老師決不過(guò)多糾纏，必須發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、說(shuō)教材：（一）教材地位及作用：人民當(dāng)家做主的法治國(guó)家 是人教版教材第三單元的第一個(gè)框題，這個(gè)框題內(nèi)包含了我國(guó)的根本政治制度和治國(guó)基本方略，前面第二單元的國(guó)情國(guó)策學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的現(xiàn)狀有所了解，為本課理解人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力的方式打下了基礎(chǔ)，而學(xué)好這個(gè)框題有利于學(xué)生更好的關(guān)心國(guó)家大事，積極參與政治生活，依法行使政治權(quán)利，自覺履行政治義務(wù)。 也為后續(xù)憲法相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 本框題所包含的理論是政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，也是中考的必考內(nèi)容之一。因此，具有不可忽視的重要作用。（二）本課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本課內(nèi)容主要

3、分為兩個(gè)層次： 一是“人民怎樣當(dāng)家作主行使權(quán)力” ；二是“生活在法治國(guó)家里，我們?cè)鯓咏ㄔO(shè)法治國(guó)家，依法治國(guó)” 。（三）教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合課標(biāo)的要求、教材的地位、內(nèi)容特別是我校學(xué)生的知識(shí)、心理特征和現(xiàn)實(shí)生活中的認(rèn)識(shí)、做法， 我把本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：1、知道各級(jí)人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)2、理解全國(guó)人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系3、了解全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)4、了解依法治國(guó)的含義、意義、基本要求5、理解依法行政是依法治國(guó)的重要性6、懂得法治國(guó)家對(duì)政府、公民個(gè)人的要求，樹立法律意識(shí)，自覺維護(hù)法律的權(quán)威（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：依法治國(guó)的基本要求，怎樣依法治國(guó)。2.難點(diǎn)：人民怎樣行使當(dāng)家

4、作主的權(quán)力。三、說(shuō)學(xué)情：我們學(xué)生通過(guò)第三課的學(xué)習(xí)，對(duì)于我國(guó)的國(guó)情有所了解， 但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)在我國(guó)，人民是怎樣當(dāng)家作主管理國(guó)家的？我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)的意義以及怎樣實(shí)行依法治國(guó)等等，對(duì)于這些知識(shí)學(xué)生們幾乎為零，而他們通過(guò)生活而得到的一點(diǎn)僅有的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)還是錯(cuò)誤的， 所以我希望通過(guò)這節(jié)課，在我的引領(lǐng)、同學(xué)小組合作、同伴互助下幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些問題， 為他們將來(lái)積極、 正確地參與政治生活打下一點(diǎn)基礎(chǔ)。四、說(shuō)教法、學(xué)法與教學(xué)手段：（一）教法：情景教學(xué)法、問題推進(jìn)式教學(xué)法（二）學(xué)法：獨(dú)立思考與合作探究學(xué)習(xí)法（三）教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：課時(shí)安排： 1 節(jié)課（45 分鐘）。 為了落實(shí)教

5、學(xué)目標(biāo)，我本節(jié)課教學(xué)分為以下環(huán)節(jié)， 第一個(gè)環(huán)節(jié)在課前兩分鐘， 認(rèn)真檢查同學(xué)課前自主學(xué)習(xí)的情況，對(duì)學(xué)生的課前學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)， 為課中助學(xué)的環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第二個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)播放視頻、設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，同時(shí)展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 讓每一位同學(xué)以自己喜歡的方式對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了解，以便學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)；第三個(gè)環(huán)節(jié)課中助學(xué)， 通過(guò)三個(gè)合作探究一個(gè)質(zhì)疑活動(dòng)和一個(gè)小組競(jìng)賽活動(dòng)突破本課學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 了解人民當(dāng)家作主的方式、 我國(guó)的根本政治制度、人民代表大會(huì)運(yùn)作方式、 人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系、人民代表大會(huì)的職權(quán)、 依法治國(guó)的基本要求以及依法治國(guó)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)、政府和公民的要求

6、分別是什么；第四個(gè)環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)與板書設(shè)計(jì)；最后一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)堂反饋， 通過(guò)幾道檢測(cè)題檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。具體過(guò)程如下：在課前兩分鐘，認(rèn)真檢查同學(xué)課前自主學(xué)習(xí)及完成學(xué)案的情況，對(duì)學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，為課中助學(xué)的環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，以便在課中助學(xué)的環(huán)境中對(duì)教學(xué)預(yù)判有所側(cè)重。導(dǎo)入新課：教師播放視頻，設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生回答“從1949 年10 月 1 日新中國(guó)成立，中國(guó)人民從此站立起來(lái)，當(dāng)家作了國(guó)家的主人?！币胄抡n。本環(huán)節(jié)約占 2 分鐘。第三個(gè)環(huán)節(jié)課中助學(xué)，在教學(xué)預(yù)判中，我安排了三個(gè)合作探究、一個(gè)質(zhì)疑活動(dòng)和一個(gè)小組競(jìng)賽活動(dòng)突破本課學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解人民當(dāng)家作主的方式、我國(guó)的

7、根本政治制度、人民代表大會(huì)運(yùn)作方式、人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系、 人民代表大會(huì)的職權(quán)、 依法治國(guó)的基本要求以及依法治國(guó)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)、 政府和公民的要求分別是什么； 期間用 PPT出示個(gè)公民應(yīng)有的權(quán)力也義務(wù)， 每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待， 慎重投票。另外，請(qǐng)小組派代表到黑板上繪制出本組小組同學(xué)的合作結(jié)晶人民代表大會(huì)運(yùn)作圖， 同時(shí)明確我們選代表， 是把我們參政議政的權(quán)力交到了他們的手上，由他們代表我們?nèi)⒄h政，因此，在選舉代表時(shí)必須慎重， 生活中有些人不負(fù)責(zé)任的做法是不對(duì)的，此環(huán)節(jié)還應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生已有的有關(guān)選舉權(quán)的知識(shí)，讓學(xué)生溫故而知新。 同樣用PPT在學(xué)生繪制運(yùn)作圖的基礎(chǔ)上出示運(yùn)作圖，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)

8、我國(guó)人民代表大會(huì)制度的理解。此環(huán)節(jié)中還有一個(gè)是對(duì)教材 76-77 的材料分析， 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，出示問題，再引導(dǎo)學(xué)生小組合作完成問題，從而達(dá)到對(duì)人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系及其職權(quán)的學(xué)習(xí)。本環(huán)節(jié)最后一個(gè)活動(dòng)教師通過(guò)設(shè)疑， 引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式進(jìn)行競(jìng)賽，解決本課重點(diǎn)問題建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。明確依法治國(guó)的含義、 基本要求、依法治國(guó)的重要性以及依法治國(guó)對(duì)政府、公民的要求，引導(dǎo)學(xué)生在明確知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到我們要履行當(dāng)家作主的權(quán)力就必須樹立法制意識(shí)，積極學(xué)法、尊法、守法、用法。本環(huán)節(jié)約占 30 分鐘，其中小組討論占 15 分鐘，學(xué)生反饋 12 分鐘，教師引導(dǎo)、過(guò)渡 3 分鐘。第四環(huán)節(jié)：第

9、四個(gè)環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)與板書設(shè)計(jì)， 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課知識(shí)，同時(shí)教師用 PPT逐步出示，再次提醒學(xué)生落實(shí)到教材的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。 本環(huán)節(jié) 3 分鐘。最后一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)堂反饋， 通過(guò)幾道檢測(cè)題檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。練習(xí)設(shè)計(jì)：一、辨別題1、中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。2、我國(guó)的最高立法機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)。3、人民代表大會(huì)是我國(guó)的根本政治制度。4、各級(jí)人民代表大會(huì)的代表都是人民直接選舉的二、單選題1、20XX年 3 月 5 日 15 日，十屆全國(guó)人大三次會(huì)議在北京召開。會(huì)議期間，來(lái)自全國(guó)各地的近三千名代表，認(rèn)真審議并通過(guò)了政府工作報(bào)告等各項(xiàng)報(bào)告和法律文件。這表明我國(guó)的根本政治制度是A 代表聯(lián)系群眾制度C 人民代表大會(huì)制度B 社會(huì)主義制度D 人民民主專政制度2、在今天的法制社會(huì)里，下列做法正確的是：A 對(duì)偷了錢包的小偷，可以捆綁或打傷他B 禁止未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳、酒吧C 乘坐出租車，見有別人遺忘的巨款，拾回?fù)?jù)為己有D 有人兜售贓物，趕快廉價(jià)買回3、“嚴(yán)格依照憲法和法律規(guī)定管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行?！边@段話解釋了社會(huì)主義法制建設(shè)的這樣一條基本要求A