201X年學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃范文

1、201X年學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃范文201X年學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃范文XXXX學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實省教育工作會議精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以辦人民滿意的教育為宗旨，蓮山 課件積極推 進師資水平提高、書香校園建設(shè)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作及措施（一）全面提高師資水平1、校本培訓(xùn)（1）白板培訓(xùn)本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點內(nèi)容是“白板教學(xué)培訓(xùn)”， 要求本學(xué)期南區(qū)校級公開課全部采用白板教學(xué)。本部教師有選擇聽取 南區(qū)白板公開課教學(xué)，以此促進教師們學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段。（3）組織教師參加各級各類培訓(xùn) a、組織教師參加江西省教師網(wǎng) 絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成

2、規(guī)定學(xué)習(xí)時間、交流次數(shù)，作業(yè)及案例次數(shù)。 在四月份組織教師參加繼續(xù)教育考試 b、組織教師參加上級部門組織的 各類教師培訓(xùn)工作。（3）以賽促訓(xùn)本學(xué)期舉行“青年教師美文誦讀大賽”，以此推動 教師基本功訓(xùn)練中教師普通話的訓(xùn)練。蓮山 課件2、校本教研（1）改革專家指導(dǎo)課聽課形式。每周二上午第一節(jié)課，聽一個備 課組的一節(jié)課，該備課組全體成員參加聽課；第二節(jié)課全體備課組集 體評課；第三四節(jié)課由專家指導(dǎo)下星期上課教師的備課。（該備課組教第1頁共7頁師可以自愿參加與否 ） 。每周五舉行數(shù)學(xué)專家指導(dǎo)課，每周（形式同 上）（2）有效課堂建設(shè)積極推進“有效課堂建設(shè)工程”，以教研室 “四課型”（新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課

3、、講評課）達標活動為推手， 結(jié)合備課組活動，對教師進行四課型達標一級考核。期末進行“四課 型”達標二級考核。（ 30%的教師）所有參加第一批達標教師，抽簽選 擇“四課型”其中一種課型進行展示。（3）骨干教師培養(yǎng)進一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。3、發(fā)揮備課組作用，提高教師教學(xué)水平。備課組，是學(xué)校教科研 的基層組織，對于教師教研的開展具有重要引領(lǐng)作用，本學(xué)期我校主 要從以下方面抓實備課組工作。 蓮山 課件（1）加強備課組長的考核從思想上提高備課組長的認識，使他們 認識到自己的重要作用；制定備課組長考核表格，對備課組長進行考 核，提高備課組工作效率。（2）創(chuàng)評優(yōu)秀備課組。參照全區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教研組評

4、選標準， 制定我校 xxx 創(chuàng)評優(yōu)秀備課組方案，獎優(yōu)罰劣，提高教師參與備課 組活動的積極性，讓全體教師真正在備課組活動中得到提高。（3）落實備課組活動a、行政領(lǐng)導(dǎo)掛點為使備課組活動更加高效 率，我校各行政領(lǐng)導(dǎo)有針對性的對各年級備課組掛點服務(wù)。具體安排 一年級：二年級：三年級： 四年級： 五年級：六年級：b、備課組保證時間每周二下午兩節(jié)課后，從 4:20 5：00 為語數(shù)備課組活動時間每周三下午兩節(jié)課后，從 4：20 5 ：00為英語備課組活動時間c、保證活動實效本學(xué)期備課組活動要 與有效課堂“四課型”達標活動相結(jié)合，與專家指導(dǎo)課活動安排相結(jié) 合，以備課組為單位，以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重

5、點，強化 集體備課意識，以老教師帶動新教師共同提高教學(xué)水平，從而提高學(xué) 生成績。不參加達標的老師每人做一次備課組內(nèi)教學(xué)講座。（二）豐富學(xué)生教育活動1、營造書香校園書香校園，是學(xué)生健康成長的搖籃，為營造濃厚 的學(xué)校文化氣息和讀書氛圍，我校主要從以下方面開展工作。 蓮山 課件（1）經(jīng)典誦讀小學(xué)時期，是一個人一生的文化積淀基礎(chǔ)時期，是 讀經(jīng)誦典的最佳時期。本學(xué)期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀篇目；統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀成績登記；統(tǒng)一學(xué)期 結(jié)束時的經(jīng)典誦讀考評抽測。（2）課前誦讀課前誦讀由班主任主抓，各任課老師進行配合，做 到每節(jié)課課前各班書聲瑯瑯。語文課誦讀本學(xué)期指定經(jīng)典誦讀篇目； 其余各

6、科目由任課老師自行規(guī)定。（3）開展大閱讀活動a、每周一三五中午1:502：第 3 頁 共 7 頁20,為學(xué)生午間閱讀時間；b、各年級語文老師向?qū)W生推薦閱讀書 目；c、由學(xué)校午休時間值日生評選當(dāng)天優(yōu)秀讀書班級； d、學(xué)期結(jié)束 根據(jù)各班午間閱讀情況、學(xué)生摘抄情況評選濱江一校讀書小博士。附送：201X年學(xué)年第二學(xué)期德育處工作計劃范文201X年學(xué)年第二學(xué)期德育處工作計劃范文X) XX學(xué)年第二學(xué)期德育處工作計劃一、指導(dǎo)思想：以貫徹和落實中學(xué)德育大綱為核心，圍繞“立足規(guī)范創(chuàng)特 色，著眼長遠謀發(fā)展”的工作思路，立足教育本體，大力實施素質(zhì)教 育。倡導(dǎo)德育的主動性、學(xué)術(shù)性和科學(xué)性，以保證其有效性，為我校 德育工

7、作走出一條自成教育特色加品牌的陽光之路而努力。二、德育總體目標是：1、把全體學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國，具有社會公德、文明行為習(xí)慣、 尊敬師長、遵紀守法的好公民；引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)的世界觀、人 生觀、價值觀；使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造； 成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè) 者和接班人。2、深化“自成教育”體系，完成教材編寫工作。爭取將自成教育體系創(chuàng)建為市級、省級特色。德育分層目標：初一年級：第4頁共7頁“自信成功”教育 認真學(xué)習(xí)中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為 規(guī)范，按照自尊、自愛、自信的原則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。 初二 年級：“自強成才”教育 在抓好養(yǎng)成教育基礎(chǔ)

8、上，對學(xué)生進行“科學(xué) 人生觀、價值觀、世界觀”教育。以管理促學(xué)風(fēng)，同時做好待轉(zhuǎn)化生 的工作。使學(xué)生了解和確定正確的人生觀及掌握科學(xué)的思想方法，具 有自強不息、銳意進取、堅毅勇敢的心理品質(zhì)和自我教育能力。 初三 年級：“自律成人”教育 對學(xué)生進行“理想、前途、信念“的教育 , 使學(xué)生樹立正確的生活理想、道德理想、職業(yè)理想、社會理想，確保 每個畢業(yè)生以成功者的身份進入高一級學(xué)校。三、工作思路1、樹立一種意識：以生為本即以學(xué)生為主體。2、抓住兩條主線：抓學(xué)生的自成教育，抓班級常規(guī)管理。3、突出三個重點： 通過課堂教育熏陶學(xué)生良好的品德；通過常規(guī)管理促成學(xué)生行為 習(xí)慣養(yǎng)成教育；通過豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生多

9、種能力。 四、主要工作舉 措1、致力建設(shè)一支優(yōu)秀的德育管理隊伍。 形成點、線、面三結(jié)合 的學(xué)校德育教育空間，（1）、加強班主任隊伍建設(shè) 期初，組織班主任進行工作培訓(xùn)。學(xué)期中，舉行了班主任工作 經(jīng)驗交流會，讓班主任做到取長補短、互相促進，學(xué)期末，開展班主 任德育論文評選，評選優(yōu)秀班主任，進行工作總結(jié)，對一學(xué)期班務(wù)工 作回顧與展望。 規(guī)范班主任工作職責(zé)： 明確班主任日常規(guī)制度，由班主任牽頭組織任科教師組成班德育工作小組，由級部牽頭組織部分任科教師代表組成班德育工作小組， 充分發(fā)揮共同管理的作用。 積極組織班主任讀書會。完善評價機制和激勵機制，調(diào)動 班主任工作積極性，采取樹立校內(nèi)先進典型、班主任經(jīng)驗交流等形 式，重視校內(nèi)班主任的培養(yǎng)工作，創(chuàng)造條件重點扶持一批為人師表、 責(zé)任心強、育人工作富有成效的班主任脫穎而出，打造一批名班主任。（2）、加強學(xué)生會干部、值周班隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自治作 用 加大對學(xué)生會干部、值周班隊伍的培訓(xùn)，充分發(fā)揮其監(jiān)督檢查 作用，公正、公平的檢查班級工作。 以學(xué)生會開展活動為主要載體，培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我