2019-2020年中考生物一輪復(fù)習(xí)第11講綠色植物與生物圈中的碳氧—平衡練習(xí)

1、2019-2020年中考生物一輪復(fù)習(xí)第11講綠色植物與生物圈中的碳氧平衡練習(xí)一、中考導(dǎo)航中考考綱要求要求熟練掌握綠色植物在光下制造的有機物是淀粉， 知道光是光合作用必 要的條件，了解光合作用制造的有機除了用于構(gòu)建植物體本身， 還養(yǎng)育了生物圈中的其他生 物。復(fù)習(xí)時讓學(xué)生重點掌握綠色植物在光下制造有機物實驗， 知道綠色植物制造的有機物的 作用。二、知識梳理綠葉在光下制造有機物1. 實驗步驟：綠葉在光下制造有機物:2. 光合作用:有機物用來構(gòu)建植物體從細胞水平看從器官水平看從個體水平來看綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物意義： 三、題型、技巧歸納考點1綠葉在光下制造有機物例1植物是制造有機

2、物的“天然工廠”，以下關(guān)于有機物的敘述正確的是（）A. 水、無機鹽、維生素、蛋白質(zhì)都是植物體內(nèi)的有機物B. 植物制造的有機物用來構(gòu)建植物體，并為植物生命活動提供能量C. 有機物是種子的儲存物質(zhì)，沒有種子就沒有有機物D. 淀粉是有機物，淀粉遇碘變藍.所以，碘是檢驗有機物的物質(zhì)考點2有機物用來構(gòu)建植物體例2烘烤的地瓜松軟香甜、口感好、易消化且營養(yǎng)豐富，很受大家的歡迎地瓜中淀 粉來自于（ ）A根細胞光合作用制造而成B葉肉細胞制造后運輸?shù)礁康腃. 根細胞利用無機物自身合成的D. 根細胞從土壤中吸收并積累而成考點3 綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物例3地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生

3、存的兩種基本物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是（ ）A. 水、二氧化碳B. 水、氧氣C. 葡萄糖、二氧化碳D. 有機物、氧氣四、隨堂檢測1 .驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗中，葉片隔水加熱脫去葉綠素的溶液是（）A. 生理鹽水B. 石灰水C. 碘液D. 酒精2. 小麥、玉米、大豆等種子內(nèi)的有機物主要來源于（）A. 植物的呼吸作用B. 植物的光合作用C. 莖的輸導(dǎo)作用D. 根吸收作用3. 綠色植物進行光合作用的場所是（）A. 葉綠體B. 線粒體C. 細胞壁D. 細胞核4. 現(xiàn)有一株在室外生 長良好的夾竹桃，分別于黎明、中午、傍晚、深夜時摘取四片葉藍色最淺的和藍子，用打孔器取同樣大小的圓片，用酒精脫色處理后滴加碘液請

4、你推測，色最深的圓片分別取自何時的葉片（ ）A. 黎明的、中午的B. 黎明的、傍晚的C. 中午的、傍晚的D. 傍晚的、黎明的5麥、稻收割后，人們常常把麥桿、稻桿留下，作為柴草備用麥稈和稻桿之所以能 燃燒，是因為其中含有（ ）A. 光能B. 二氧化碳C. 氧D. 有機物參考答案三、題型、技巧歸納例1、B綠色植物通過光合作用制造的 有機物用來構(gòu)建自身的結(jié)構(gòu)，并為自身的生命 活動提供能量。技巧歸納：綠色植物提供光合作用制造有機物，這些有機物是植物構(gòu)建自身的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是植物進行生命活動的能量來源。例2、B光合作用主要器官是葉，進行光 合作用主要在葉子的葉肉細胞里，因為葉肉細胞里有葉綠體.根的作用是固

5、定植物體、 主要作用是從土壤中吸收水分和無機鹽，是通過導(dǎo)管進行運輸?shù)?；莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無機鹽供給葉、果實，將葉制造的有機物通過篩管運輸 供給根、果實地瓜是根，其中的淀粉來自光合作用制造的有機物。技巧歸納：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物（主要是淀粉），在植物體中可轉(zhuǎn)變成各種糖分。例3、D 綠色植物光合作用的意義有三個，完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變.它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅被植物自身利用，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料同時釋放出氧氣，除了滿 足植物自身的需要外，還供給了動物、人呼吸利用完成了自然界規(guī)模 巨大的能量轉(zhuǎn)變.在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

6、貯存在有機物中的化學(xué)能.是自然界的能量源泉.從根本上改變了地面上的生活環(huán)境.維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡.由這三大意義可知：綠色植物的光合作用為地球上的生物提供了有機物、氧氣.可見D符合題意。技巧歸納：自然界中的綠色植物通過光合作用為地球上的生物提供物質(zhì)和能量四、隨堂檢測1. D2. B3. A4. B 5. D2019-2020年中考生物一輪復(fù)習(xí)第1講認識生物習(xí)題一、夯實基礎(chǔ)1. 下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是()A. 生物都由細胞構(gòu)成B. 生物都能繁殖C. 生物都需要以其他生物為食D. 生物都能進行光合作用2. 在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)有一些綠色顆粒.這些顆粒具有的下列特征

7、不能作為它們是生物的依據(jù)的是()A. 身體呈綠色B. 有細胞結(jié)構(gòu)C. 能在水中游動D. 能對外界刺激作出反應(yīng)3“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是(A. 生物能夠由小長大B. 生物的生活需要營養(yǎng)C. 生物能夠繁殖后代D. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境4. 2011年，染色饅頭、毒豆芽等有關(guān)食品安全事件的發(fā)生，弓I起了相關(guān)部門的高度重 視.為了了解豆芽存在的問題，4月份，農(nóng)業(yè)部 對部分省市銷售的豆芽選取樣本進行了檢 測.這種方法是 ()A.抽樣檢測B.比較法C.觀察法D.實驗法、能力提升5下列各項分別表示了貓和鼠的部分生命現(xiàn)象請分析說明它們各屬于生物的何種 本特征.(1) 小

8、貓長成大貓，這種現(xiàn)象屬于 .(2) 一只母貓生下了 3只小貓，這種現(xiàn)象屬于 .(3) 貓生貓，鼠生鼠這種現(xiàn)象屬于 .(4) 一只花斑色的母貓生下了3只小貓，小貓的毛色分別是白色、黑色和花斑色.這種現(xiàn)象屬于.5）夜晚貓的瞳孔會放大這種現(xiàn)象屬于三、課外拓展6含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有（）A. 生長現(xiàn)象B. 生物能對外界刺激作出反應(yīng)C. 繁殖D. 呼吸7調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一 某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物， 發(fā)現(xiàn)有麻雀、 潮蟲、蚯蚓以及各種樹木花草下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的是 （）A. 都能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)B. 都能進行新陳代謝C. 都能對外界刺激作出反應(yīng)

9、D. 都能生長繁殖8下列詩句中，哪一項不包含生命現(xiàn)象（）A. 春眠不覺曉B. 處處聞啼鳥C. 夜來風(fēng)雨聲D. 春風(fēng)吹又生9下列詩句或成語中，不包含生殖現(xiàn)象的是（）A. 探花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛B. 螳螂捕蟬，黃雀在后C. 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片D. 幾處早鷹爭暖樹，誰家春燕啄春泥10人在劇烈運動后會排汗，此現(xiàn)象說明了生物具有下列哪項特征（）A. 生物能進行呼吸B. 生物的生活需要營養(yǎng)C. 生物能排除廢物D. 生物能生長和繁殖11調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，有關(guān)調(diào)查的敘述正確的是（）A. 調(diào)查時要有明確的目的和對象B. 所有的調(diào)查都要選取樣本C. 在調(diào)查過程中不必作記錄D. 對調(diào)查

10、結(jié)果必須用數(shù)學(xué)方法統(tǒng)計四、中考鏈接12.(三明)下述詩句中涉及到的生物有：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天.”“感時花濺淚，恨別鳥驚心.”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭.”“鵝、鵝、鵝，曲頸向天歌.”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知.”“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬.”(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 參考答案一、夯實基礎(chǔ)1. B A、除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的，病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物故不符合題意.B生物都可以生長繁殖，說明生物具有能生長和繁殖的基本特征故符合題意.C、生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者生

11、產(chǎn)者能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量.故不符合題意.D動物、細菌、真菌、病毒，細胞內(nèi)都沒有葉綠體，都不能進行光合作用故不符合 題意2. A生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進行呼吸. 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長和繁殖. 6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的. 身體呈綠色不是生物的特征.故不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù).3. C生物的特征有生物的生活需要營養(yǎng)，生物能進行呼吸，生物能排出身體內(nèi) 產(chǎn)生的廢物，生物能對外界刺激作出反應(yīng)，生物能生長和繁殖.除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的.生物產(chǎn)

12、生后代的過程，叫做繁殖.“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是生物能夠繁殖后代.選項A、B、D不符合題意4. A 調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一.調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案.調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本.調(diào)查過程中要如實記錄.對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng) 計.調(diào)查有普查和抽樣調(diào)查兩種.為了了解豆芽存在的問題，4月份，農(nóng)業(yè)部對部分省市銷售的豆芽選取樣本進行了檢測.這種方法屬于抽樣調(diào)查.二、能力提升5. （1）生長現(xiàn)象；（2）生殖現(xiàn)象；（3）遺傳現(xiàn)象；（4）變異現(xiàn)象；（5）應(yīng)激性（1）小貓

13、長成大貓，屬于生長現(xiàn)象.（2）大母貓生下了小貓，屬于生殖現(xiàn)象.（3）貓生貓，鼠生鼠.屬于遺傳現(xiàn)象.（4） 一只花斑色的母貓生下了 3只小貓，小貓的毛色分別是 白色、黑色和花斑色.屬于變異現(xiàn)象.（5）夜晚貓的瞳孔會放大.這種現(xiàn)象屬于應(yīng)激性.體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng) 三、課外拓展6. B含羞草的葉子被碰后會合攏，表明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).屬于應(yīng)激性7. A生物的生活需要營養(yǎng)，植物從外界吸收水、 二氧化碳和無機鹽， 通過光合作用制 造出自身所需要的有機物； 動物不能自己制造有機物， 以植物或別的動物為食， 從中獲得營 養(yǎng)物質(zhì)，維持生存& C春眠不覺曉，是人對刺激做出的一種反應(yīng)；

14、處處聞啼鳥，是鳥類的繁殖現(xiàn)象；夜 來風(fēng)雨聲是自然現(xiàn)象，不是生命現(xiàn)象；春風(fēng)吹又生，是植物的生長現(xiàn)象9. B探花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛，蜻蜓點水是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于生殖現(xiàn)象；螳 螂捕蟬，黃雀在后，是螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，是為了獲取食物維持生存，屬于生物的生活 需要營養(yǎng)；稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片，雄蛙有鳴囊，雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙，是求 偶行為，屬于生殖現(xiàn)象；幾處早鷹爭暖樹，誰家春燕啄春泥，鷹占領(lǐng)繁殖的巢區(qū)，春燕筑巢，都屬于生殖現(xiàn)象.10. C 生物在生活過程中，體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外，新陳代謝是生物的最基本特征. 人在劇烈運動后會大量地出汗，這是排除體內(nèi)廢物， 說明人具有新陳代謝的基本生命特征11. A調(diào)查法的步驟：一、明確調(diào)查問題，確定調(diào)查范圍及對象；二、選擇調(diào)查方式，不同的調(diào)查課題應(yīng)采用不同的調(diào)查方式.調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用