大班主題優(yōu)質(zhì)課教案詳案《音樂(lè)噴泉》

1、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案詳案音樂(lè)噴泉設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)學(xué)不久，幾個(gè)孩子興高采烈地談?wù)撝鴱V場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉，后來(lái)越來(lái)越多的孩子參與議論，他們都對(duì)音樂(lè)噴泉的神奇、好玩贊不絕口，有些孩子還加上了動(dòng)作表示。我想這不正是引導(dǎo)幼兒用肢體的變化來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活的感受和理解的好機(jī)會(huì)嗎?于是，我抓住這一有利契機(jī)，結(jié)合新綱要精神，精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用較優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的各種造型。2、讓幼兒感受音樂(lè)的變化，并能用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件音樂(lè)噴泉。2、幼兒觀察過(guò)音樂(lè)噴泉，有過(guò)肢體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3、帶鎖的套盒，桔子若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，談話

2、。教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，用動(dòng)作暗示幼兒坐好。師：剛才我沒(méi)有說(shuō)話，你怎么知道要坐好呢?幼：(因?yàn)槟阕昧?，我們就知道要坐?(因?yàn)槟阌脛?dòng)作表示了，暗示了)師：你們知道老師平常喜歡干些什么嗎?(教師用肢體動(dòng)作表示唱歌、看書(shū)、跳舞等等)幼兒發(fā)言。師：你們喜歡干什么?也用動(dòng)作表示，讓老師猜猜。二、引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行肢體表演師：剛才小朋友表演得真棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們聽(tīng)一段風(fēng)的音樂(lè)，請(qǐng)你們來(lái)表演風(fēng)中的柳樹(shù)，好嗎?幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師根據(jù)音樂(lè)提示現(xiàn)在是微風(fēng)-大風(fēng)-狂風(fēng)。請(qǐng)幼兒表演風(fēng)中的柳樹(shù)，教師隨機(jī)指導(dǎo)、提示。音樂(lè)停止后簡(jiǎn)單提問(wèn)：你在干什么?你為什么這樣做?引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單表述自己的表演。三、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音

3、樂(lè)噴泉1、出示魔盒激趣。出示魔盒，師：你們猜猜這里面有什么?幼兒自由發(fā)言。師：到底誰(shuí)猜對(duì)了呢?老師也不知道。大家只有完成盒蓋上的要求才能拿到鑰匙打開(kāi)盒子。要求：請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演音樂(lè)噴泉師：你們見(jiàn)過(guò)音樂(lè)噴泉嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?它是什么樣子的?2、聽(tīng)音樂(lè)表演音樂(lè)噴泉看課件(一)，欣賞音樂(lè)噴泉后提問(wèn)：你看到的噴泉像什么?(皇冠、樓梯、金字塔、橋、生日蛋糕等等) 噴泉的高低與什么有關(guān)?(音樂(lè)的輕重、快慢有關(guān))音樂(lè)輕柔舒緩的時(shí)候噴泉是怎樣的?(低低的、慢慢的)可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?音樂(lè)強(qiáng)烈的時(shí)候噴泉會(huì)怎樣的?(噴得很高)可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?師：音樂(lè)噴泉真有趣，現(xiàn)在我們就來(lái)表演有趣的音樂(lè)噴泉吧。 幼兒聽(tīng)音樂(lè)

4、表演音樂(lè)噴泉，教師及時(shí)對(duì)進(jìn)行肢體表演的幼兒給予肯定和回應(yīng)。3、聽(tīng)音樂(lè)合作表演音樂(lè)噴泉。師：剛才大家做得都不錯(cuò)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看一段錄像?？凑n件(二)，并定格噴泉畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察。師：噴泉是怎樣變化的?你們會(huì)做這樣的噴泉嗎?請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做怎樣的噴泉，用什么動(dòng)作來(lái)做。(幼兒找合作伙伴，商量做什么造型，如何分工)師：音樂(lè)噴泉開(kāi)始表演。(幼兒分組合作表演音樂(lè)噴泉)師：剛才每個(gè)組做的動(dòng)作都(不)一樣，下面請(qǐng)大家想一想噴泉還有那些變化，怎樣來(lái)表現(xiàn)。請(qǐng)聽(tīng)清楚音樂(lè)的強(qiáng)弱，噴泉又要開(kāi)始表演了。幼兒分組合作聽(tīng)音樂(lè)表演音樂(lè)噴泉。教師指導(dǎo)、簡(jiǎn)評(píng)。完成盒蓋的要求，打開(kāi)盒子，里面還有一個(gè)小盒，盒蓋上也有要求。四、游戲：剝桔子、吃桔子。小盒蓋上的要求：全體小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演一個(gè)大桔子。師：你們吃過(guò)桔子嗎?桔子有些什么?(皮，桔瓣)怎樣才能象一個(gè)桔子